新时代班主任工作要做到“三爱五到位”

■ 初 曦

一、班主任工作的“三爱”

（一）热爱事业，甘于奉献

热爱事业首先要忠诚于事业。我国《教育法》 规定：教师要“忠诚于人民的教育事业” 。忠诚于人民的教育事业，是教育工作者能够培养教育好学生的基础，是事业取得发展与成功的关键。

热爱事业就要甘于奉献。作为一个优秀的班主任，甘于奉献才能实现其崇高理想的价值。

（二）热爱岗位，精益求精

岗位是我们展示理想信念聪明才智的工作平台，是撬动理想事业发展的支点。一个有理想有抱负的班主任，必然会对班主任这个崇高的岗位充满热爱，并在这个岗位上精益求精地做好工作。

爱岗敬业的具体体现，就是对岗位工作的精益求精。

（三）热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦，既彰显着一个优秀班主任高尚的思想境界，又展示着一个优秀班主任高超的育人艺术。

热爱学生，诲人不倦，首先必须尊重学生，同时要关心理解学生，再者要严格要求学生，还应该对学生多一份鼓励与赞扬。

二、班主任工作的“五到位”

（一）关注学生思想学习等情况的点滴变化要到位

学生如初春幼嫩的禾苗，每时每刻都在成长，每时每刻都在变化，每时每刻都经受着风雨的考验与磨炼。优秀的班主任要时刻关注学生思想学习等情况的点滴变化，并从这些变化的信息中捕捉学生正反两个方面的情感波动，对其正面的予以强化，对其负面的及时给予疏导化解。

班主任要坚持了解班上的每一个学生，要通过观察、谈话、听取反映、调查走访等各种方式，得到有关学生思想学习等变化的详实具体的第一手资料，进而有针对性地做好相关的思想教育等工作，及时解决学生思想学习生活中遇到的疑虑困惑、困难障碍等问题。

（二）和其他任课教师教育学生默契配合要到位

“团结协作”是中小学教师职业道德规范的重要要求。马卡连柯说：“哪里教师没有结合成一个统一的集体，哪里就不可能有统一的教育过程。”

现代教育是一项分工协作、相互配合的系统工程，班主任和其他在本班级的任课教师的团结协作，默契配合，是做好教育教学和学生管理工作的十分重要的因素。

作为班主任，对其他任课教师在班级管理工作中所作出的积极的配合与奉献，要给予充分的感谢、尊重和珍惜，同时对其他任课教师的工作也要给予积极的配合，进而形成彼此团结协作、相互尊重、协调一致、同心同向的教育态势，实现教育功能的集成化、教育力量的最大化、教育实效的显著化。

（三）与学生家庭沟通形成家校教育合力要到位

班主任要切实树立“家庭是学生的第一教育场所，家长是学生的第一任老师，家长是学校的同路人和合作者”的理念，通过家访、家长恳谈会等多种形式，切实加强与学生家庭的沟通，既尊重家长，又引领家长，定时向家长通报班级的教育教学情况和学生在学校的思想学习生活等情况，并征求学生家长对学校与班级教育教学工作的意见、建议，要通过组建家委会等形式，形成家校合作的机制，使家校合作的渠道与效果通畅显著。

（四）协调社会各界创造良好的育人环境要到位

学生的生活学习成长环境，离不开家庭、学校和社会，其中学生所居住生活的社区亦是十分重要的场所。“孟母三迁”，就是古人对孩子成长环境进行有目的性选择的一个有影响的案例。现代教育的一个重要理念，就是实施家庭、学校、社会有机结合相互配合并彼此弥补的全方位系统性教育。社会教育尽管在整个教育体系中还处于辅助和补偿的地位，但越来越显示出了其不可替代的作用。

（五）不断提高自己驾驭班主任工作能力要到位

为了做好新时代的班主任工作，我们必须不断提高与之相适应的政治业务素质与水平，不断提高班主任的工作能力。

在信息化时代，如何自己正确对待和使用好网络，同时又教育和引导学生正确对待和使用好网络，是摆在班主任面前的一个新的又具有复杂性、重要性的课题，要加深对这一课题的研究，与社会和家长共同努力，切实将学生的触网活动引导到正确的轨道上来，让学生学会包括甄别信息的善恶真伪、控制使用网络的时机时间等，合理运用好网络上的健康有益的资源，为教育教学和学生的健康成长服务。