培养数字时代学生必备素养的探究

吉林省长春市经济技术开发区威海小学 张园园

在目前的教育教学中，多媒体现代教学技术的辅助教学手段在教育教学中越来越被广泛地运用，数字化教学的出现给教育带来了很大的飞跃。在数字化时代的背景下，对学生必备素养的培养也得到了很多学校和老师的重视，学生的必备素养指学生应该具备的、能够适应学生终生发展和社会发展的必备品格和关键能力，而数字时代下数字智慧作为当代学生的必备素养，应该得到老师的重视，甚至应该被看作是发展学生必备素养体系中的重要部分。数字化小学语文教学作为小学语文课堂教学中的一部分，对于小学生来说，运用数字化教学模式去培养他们在学习和生活中的必备素养是非常有效的。在数字化背景下，小学语文教师能够利用数字化教学更直观形象地为学生展示德、智、体、美对他们未来发展的重要性，从而更好地培养他们必备的核心素养。

一、数字时代与数字智慧

数字时代成为21世纪特有的名词，所谓的数字时代其实就是电子信息时代的代名词，因为电子信息的所有机器语言都是用数字作为代表的，所有又称之为数字时代。而数字智慧作为数字时代学生的必备素养，是随着信息技术融入我们的社会生活当中，在人与数字技术的交互中形成的一种新的智慧形态。数字智慧一方面是指向技术应用能力提升的智慧，另一方面是指向技术促进人类形成超越天赋能力的认知力的智慧。

二、数字时代下学生必备素养探究

（一）数字智慧是学生发展核心素养体系的重要组成部分

在小学语文实际教学的课堂上，数字化的运用目前还处在一个探索的过程，学生个人必备素养是指为了个体的健全发展，根据周围环境变化而所具备的不可或缺的知识和行为态度以及思想道德素养的一种综合形态，在小学语文教学过程中，运用数字化技术丰富课堂内容对学生必备素养的培养是非常有效的，老师可以利用信息技术帮助学生更好地理解语文教材上的内容，营造一种浓厚的学习氛围，提高学生的学习兴趣，有利于培养学生养成良好学习习惯的必备素养。

（二）在数字时代的背景下运用多媒体辅助教学手段发展学生思维

运用多媒体辅助教学手段对于学生德育思维的发展是有很大推动作用的，在传统的小学语文教学活动中，学生由于受到年龄思维的限制，对所学的知识和教材内容不会进行太多的拓展，获取更多的知识。而在数字时代背景下，通过现代教育教学技术在小学语文课堂中的运用，老师能够利用多媒体技术形象直观地为学生建立各种教学情境，比如说播放一些有关道德素质的视频和图片，在学生心里构建起一种道德规范的底线。目前，由于教育改革的深入发展，对学生的德育素质教育越来越受重视，这在很大程度上推动了学生德育思维能力的发展，对培养学生基本德育素养有着十分重要的影响。

（三）数字化技术在实际小学语文教学课堂中的合理运用

数字化技术在实际小学语文教学课堂中的合理运用，有利于构建高效的语文课堂，提高语文教学质量与效率，现代化信息技术构建的教学情境不仅对学生学习上有很大帮助，而且有些教学情境的构建对学生各方面基本必备素养的培养都是非常有效的。在小学语文课堂上通过数字化技术构建教学情境对学生的思想道德素质、身体素质以及各方面能力的培养有着十分明显的效果，现代教育教学技术在教育领域的运用是有效培养学生必备素养的重要教学手段，对学生未来的发展有着很好的推动作用。

三、结语

总而言之，数字时代背景下，现代化教学技术的发展是必然的，把现代教育技术与小学语文实际课堂相结合，提高小学语文教学效率，更好地培养学生的必备素养，是目前小学语文教学中重要的教学工作。