暖心教育的魅力——控辍保学有感

（大连市大连湾中学）

多年前，著名导演张艺谋执导的电影《一个都不能少》深深地打动了我。观影之后的最直接感受是——“暖心”。影片中，年仅十二岁的魏老师能够成功地找回两名失学儿童的关键亦是“暖心”。从中，我们可以窥见控辍保学艰难之一斑。

前苏联教育家马卡·连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教育事业是爱的事业，教育职业是爱的职业。

多年前，接手了一个初三的班级，第一天，我就发现了一个特殊的孩子，一个染着红发的女生，大大的眼睛里写满了叛逆。第一周里她基本不写作业，几乎天天迟到。第二周的第一天，她的座位是空的。拨打了她的联系电话才得知她的父母早已离异，并且都已经再婚，不受待见的她跟年迈的姥姥一起生活。电话里她妈妈跟我保证——让她第二天到校。从与她住得近的学生和家长那里了解到：长期的爱的缺失，促使她形成了畸形的心理，她另辟蹊径——从他人身上寻找温暖，早已与社会上的青年谈起了恋爱。可是第二天，她的座位仍然是空的，从此我就踏上了漫漫的家访之旅。

当我迈进低矮破旧黑黢黢的门时，内心的柔软瞬间被打破了。一个瘦瘦的矮小的满脸皱纹的老人迎了出来，自报家门之后，发现孩子竟然没在家。细问之下，才知道这个孩子已经两天晚上没回来了，老人也不知道哪里去了。住在大连的妈妈知道孩子这个情况都没回来看一看找一找，我的心头不禁凝重了，我知道我遇到“难题”了，遇到“坚冰”了。以后的教育路上，可能只有我一个人去“披荆斩棘”了。因此，和老人聊了一通后，在得不到更多的更好的教育信息的情况下，我告别了老人，来到了老人口中提到的该生经常去的村里的小卖店。店主人在知道我的身份、明确我的来意后，向我竖起了大拇指，她说她会无条件地帮我，虽然她是个局外人。从店主人的口中，我得知——这个孩子早就多次提起不爱上学，有空就到小卖店，村里有个曾被管教过的青年，现在附近的一个工厂做零工，两人公然谈起了恋爱，该女生已经住到了男青年家，青年的父母都是残疾人也无力管教男青年，该女生的姥姥年事已高，根本就不清楚孩子的出格行为。据她的推断，这个女生目前应该还在这个男青年家中。事已至此，我不能轻言放弃，只能不改初心，继续“砥砺”前行。男青年的家比女生的家“富贵”不到哪里去。男青年的父母——一个拄着拐杖，一个坐在轮椅上。此刻，我感到自己的心是紧紧地揪在了一起的。两个人在明白了我的来意之后，表达了他们的无奈，然后把我领到了他们儿子的房间，男青年上班去了，该女生就和衣躺在床上，瞪着一双大眼睛，空洞地看着棚顶，在见到我之后，她怔愣了，随即脸红了。我让她收拾好自己，带她离开了男青年的家。

路上，我拥着她的肩，讲女孩子应该怎样去爱惜自己，叮嘱她有困难有委屈一定要先找老师，我会无条件地帮她，直到她拿到毕业证可以独自谋生为止。

当天中午，我把她带回了班级。看到她在阳光下闪动的大眼睛，这一刻我是欣慰的。

同样的一幕在一个月后又上演了，座位上还是空的。电话打起来还是老样子的不痛不痒。我再次踏上了家访之路。这一次她窝在姥姥家的炕头上，老人搓着手，无奈地说，拿不出饭钱，她的父母也都不给老人抚养费。所以，这书还是不念了吧。“一个都不能少”的理念扎根在我的脑海里，当时我果断地对老人说：“饭费我来解决，可以向学校申请减免，实在不行，还有我，饭费我负担，直到孩子毕业。”老人家握着我的手就是反复地摇晃，不知道该说什么。

日光正好，我和她并肩走在阳光下，地面上晃动着我俩的身影，她主动挽起了我的手，和我一起向教室走去。从那以后她开始交作业，有的时候上课还能发言呢！

反反复复，我记不清自己共去家访了多少次。

时隔半年之后，这个女生终于顺利毕业了。来领取毕业证时，那双大眼睛在阳光下跳跃着，闪烁着，难以抑制的喜悦在她的脸上肆意地荡漾开来，她可以张开翅膀去奔赴前程了。分别的那一刻，绮丽的阳光洒满了校园，她主动地紧紧地拥抱了我，在我的耳边轻声地呢喃：“谢谢你！老师！”她的笑容是灿烂的，而我的笑容是璀璨的！

在这久违的笑容里，也夹杂着我的一些沉重的思索。失学和上学不仅仅是学生社会生活和学校生活的简单转化，更是他们对未来生活的明暗选择。在转化和选择的过程中，无明教育也许会成为学生失学的“推手”，但暖心的教育一定是帮助学生保学的“援手”。因为暖心的教育源于爱，源于爱的教育是心心相印的活动，唯独从内心里发出来的教育，才能打到心的深处，才能收到良好的教育效果。

大多时候，失学的孩子是无辜的。他们成长于无情、冷漠的家庭中，由于缺少爱的滋养，因而内心有着滴血的创伤。他们用扭曲、失衡的行为对这种不公平进行呐喊、抗争。失学也许是他们堕落的开始，也许是他们噩梦的延续。可以说，面临失学的孩子是可怜的。缺少关爱的心灵需要用大爱来弥补，受到伤害的心灵需要用大爱来疗伤，而暖心教育就是大爱的一种。因为暖心教育里有真心、有用心、有仁心、有耐心。

唯有“爱”最暖心，唯有“爱”最能彰显教育的魅力，唯有暖心的教育才是让每个学生都享受学校生活的保障。