班级管理者如何发挥班干部的作用

（广东省信宜市镇隆中学）

班主任是班级管理的主要负责人和实施者，但是一个班几十位同学，只靠一个人的力量，事必躬亲也很难做到事无巨细。那我们该怎么办呢？管理不是“眉毛胡子一把抓”，俗话说：“一个好汉三个帮。”我们可以通过构建班干部机制，在班干部分工协作下，对班级事务进行分门别类的管理。这样不但可以提升学生自主管理的能力，还可以拓展出更多的民主管理方案，让班级管理更契合班级实情。那么我们如何构建班干部机制，积极发挥班干部在班级管理中的优势呢？下面我们就结合教学实践从几个角度进行分析和讨论。

一、民主选举，唯才是用

班干部要协助班主任管理班级，只有做到公平公正才能被大家接受，所以一开始我们就要通过民主选举产生，学生自己选举出来的班干部，在管理过程中才有威信服众。如果教师硬拿硬放，自己任命班干部，学生未必信服，就会造成班干部与同学离群，无法上达下效，影响班级管理的成效。所以，从班级成立之初开始，我们每学期都要进行一次选举：第一轮大家根据管理能力、自律能力和学习能力等方面，选举自己心目中的候选人，根据票数递减原则，选取得票最高的10人为候选人。然后进行第二轮，通过无记名投票，从候选人中选出5名班干部成员。成员确定后，班主任也要通过深入调查和考核，从管理素质、统筹能力、知识背景等不同角度对五人进行全方位的衡量，以唯才是用为原则，根据每个人的优势进行分工：组织和统筹能力最强的作为班长；学习成绩好、能协助各科教师辅导学生的做学习委员；善于自律，能带动大家一起劳动的做劳动委员……为了保证班干部能全心全意为班级管理服务，我们还要设置监督机制，每位学生都可以监督检举；通过每件管理事务都可以给班干部好评和差评。只有民主选举和民主监督相结合，才能保障班委会精神上的驱动和压力，才能调换劣势，保持干部队伍可持续发展。

二、协商定制，依规管理

社会管理需要法律，班级管理也要有规章制度。班级规章制度不但是约束学生行为规范的标准，也是班干部班级管理的依据。教学管理中，我们会发现，很多学生对墙上挂的成文的“班规班纪”有逆反心理，而且班级管理中出现的问题也比“班规班纪”要多。为了让那个班级民主管理有据可依，可以指导班干部组织大家分组讨论班级日常行为和学习情况，给“班规班纪”找漏洞，通过自主完善的“班规班纪”，学生会更深知其中道理。

做好了管理制度，我们还要指导班干部的管理措施，引导他们以公平为原则，参照完善后的“班规班纪”各司其职，相互协作：1.班长。班长是班干部的领头羊，他要有很强的组织能力，在班主任不在的情况下能带领大家有条不紊地开展工作，维护学习环境；2.学习委员。学习是学生的主要任务，学习委员要能协助各科代表，督促大家完成作业或者在自习课上对学生进行辅导等工作。此外，在课外实践和小组探究等方面要能起到模范先锋作用；3.纪律卫生委员。纪律是学习秩序的保障，卫生是健康的基石。一个班级几十位学生如果这两项工作抓不好，势必班级纪律涣散，所以纪律卫生委员很重要。卫生纪律方面主要做好自习课、课外实践、校园大会等方面……班干部的具体分工要结合班级的具体情况，管理过程中班长要能和各个委员一道，抓好落实班级各项工作。只有这样才能生成管理合力，才能切实有效协助班主任做好班级管理工作。

三、提升能力，开拓进取

班干部作为班级管理的协助者，也需要成长。也就是说选出班干部是协助班主任进行管理，并不是说班主任就可以高枕无忧了。班主任要统摄好班干部，一方面要协助他们提升管理能力，另一方面要鼓励他们和同学们打成一片，开拓进取。可以说，对班干部的培养和指导工作丝毫不能放松，要每天课间都能相互沟通，及时发现问题，给予管理建议和帮助。

本文是我结合多年的教学管理经验，对如何巧借班干部架构来完善班级管理的几点心得体会。客观上说，班主任才是班级的实际管理者，但是一个班几十位学生，一个人无法面面俱到，所以班主任班级管理工作离不开班干部。这就要求我们一定要结合班级的实际情况，通过民主选举、量才适用等原则来确定班干部，然后在切实的管理过程中班主任统摄全局，针对具体问题指导班干部提高觉悟，逐步成长，进而建立一套自我管理体系，只有这样才能生成教育合力，有效提升班级管理效率。

[1]卢仕高.班主任在班级管理中如何发挥班干部的作用[J].中学教学参考，2016（9）.

[2]姚胜权.充分发挥班干部作用 提高班级管理效益[J].教育理论与实践，2009（29）：25-26.