关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨

（河北省泊头市张庄子中学）

一、初中英语教育创新理念

1.创新语法教学

英语学习中语法是非常重要的环节，是组合出完整英语语句的前提条件，所以对于英语语法教学来说，创新理念非常重要。在教学实践中要将不同的教学理念综合运用，让语法教学效果得到提升。第一是语言结构，在教学过程中将结构用图示进行表达，能够让语法结构更加明确，学生学起来更加清晰明了；第二是语境的运用，教师应当在真实的语言环境中开展语法教学，让学生能够实现对语法的实践练习；第三是重视层次性，在语法教学中应当开展分步教学，对语法进行由浅入深的学习，最终实现语法的综合运用，做到教学条理清晰；第四是重视学生的实践，在教学过程中要让学生参与到英语语法实践中，通过自主探索找到英语语法的表达规律。英语教师在教学过程中要避免走入误区，这就需要教师先要明确语法的意义，并将真实情景应用其中，避免出现空谈理论的教学模式，让学生能够通过应用了解语法的深度。此外，教师还需要控制教学深度，避免将过深的英语语法知识教授给学生，让学生英语学习受到打击，这就需要教师从书本出发，设置与其同等难度的真实语境，让学生通过练习掌握英语语法。

2.创新阅读、写作教学

阅读与写作是英语学习的重要目的，强化阅读能力和写作能力能够让学生的英语水平得到大幅提升。因此，教师要善于引导学生开展正确的英语学习活动，除了在课堂教学环节，在生活中应该让学生多阅读英语读物，多听外文广播，让学生的听说读写能力得到锻炼。教师要利用课堂时间为学生创造贴合实际的情境，让学生展开英语对话，教师进行点评。此外，教师还要给学生提供更多英语讲演的机会，利用课前几分钟让学生用英语讲故事，并解答学生在前一天学习中遇到的问题。通过这样生动形象的英语教学，能够让学生具有更好的英语应用能力，让学生将英语作为工具进行交流。

3.对英语考试观念的创新

从教师的角度来说要明确英语教学的目的，要改变传统的应试教育理念，避免出现“填鸭式”的英语教学，不应该将考试成绩作为英语学习的唯一目标。大量教学实践表明，如果学生的英语学习能够实现灵活运用的效果，英语成绩通常都较高。要想让学生走出英语学习的困境就需要教师与学生转变观念，将英语作为工具来学习。所以，要想创新学习理念就需要营造良好的氛围，使用活泼的教学方式，让学生积极主动地进行英语学习，主动在课堂上开口说英语。

二、初中英语教学的创新方法

1.对教学主体加以明确

有效的教学活动需要保证学生的主体地位，让学生能够主导自己的学习，做学习的主人，初中英语教学也应如此。学生是具有独立思想意识的主体，由于其年龄较小，他们的思想更加活泼，差异性较大，这就需要教师对学生的主观能动性进行探索、引导，让学生能够积极主动地开展英语学习。初中英语教师在课堂上要发挥好引导作用与组织作用，让学生明白主动学习的重要性。

2.营造良好的教学氛围

高效的英语学习离不开良好的学习氛围，在教学活动中教师要为学生营造良好的教学氛围。一般来说，和谐的师生关系有助于学生主动学习的开展，能够让学生对学习充满信心，积极主动地与教师进行沟通，发现自身英语学习中的缺陷并加以弥补。此外，教师应当给学生充足的时间进行英语小组讨论，给学生充足的展示自身水平的机会。所以在初中英语教学活动中需要将多种教学方式融入其中，让学生进行更多的英语交流，让学生的个性得到发展。与此同时，教师还需要重视对学生信息的培养，对学生取得的进步予以鼓励。

3.丰富课外活动

英语教学不同于数学、物理、化学等学科，它需要学生通过不断的使用来实现英语水平的提升。这就需要开展丰富多彩的英语课外活动，学生在活动中能够拓宽自己的知识储备，让自己的思维得到发散，不断提升自己的英语能力。在开展活动时要注意内容由浅入深、循序渐进，让活动具有明确的目标，让课外英语活动收到更好的成效。

综上所述，在初中英语教学活动中，创新是必然的发展趋势，随着我国教学改革的不断深化，学生的创新能力受到了重视。因此，在英语教学中要让教学方式向着多元化的方向发展，对教学理念以及教学方法进行积极创新，让英语教学能够取得更好的教学成果。在教学实践中，教师要从语法、听说读写等方面入手，实现理念的创新。

[1]曹凯.浅谈初中英语课堂教学中的创新教育[J].读与写，2012（11）：87.

[2]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012（8）：30.