一字计——本期关注2018年第3期

于溟慧

亲爱的小星星们，上期我们刚讲了“罗列计”，你有没有试一试呀？对于构篇，我们要有一种高屋建瓴的大气布局思维，才能做到胸有成竹。今天我们再一起来见识一下“一字计”，非常简单，就是用一个字“hold”全篇！

一字命题定中心

作家莫言2011年凭借小说《蛙》获得茅盾文学奖，2012年获得诺贝尔文学奖。他是到目前为止我国唯一获得诺贝尔文学奖的作家。这部小说的题目就只有一个字——《蛙》，却撑起一部厚重的小说。

蛙，是民间艺术图腾，有多子多孙之意；

娃，契合孩子和生育的主题；

娲，是创造人类的神；

哇，孩子呱呱坠地时发出的哭声。

你看，言简而意深，一个字却包含着多重内涵。

一篇文章要表达的意思高度浓缩为一个字，它就是要表达的中心。如果用这个字命题，往往给人更多的想象空间，更多的期待空间。

我们小学生写作文，要比大作家创作一部小说简单多啦。一个事件，一次偶遇，一段遐思，一缕情怀……用一个字为题，留下更多的期许，往往会赢得读者更多的青睐。

在第3期的《新作文》中有两篇作文是用“一字”命题的呢。

P19《找》，看到这个题目，你会想到什么？小作者要找什么？为什么要找？找到了吗？原来小作者趁妈妈出门赶紧找试卷的答案，想一抄了之，但费了九牛二虎之力也没找到，原来被妈妈装在口袋里带在身上。这真是孩子小耍心机，老妈棋高一招呀。哈哈，不由你不感叹，姜还是老的辣！一字之题，简洁利索，引读者想一探究竟。仔细再读一下“找”这个字，是不是还表达出小作者一种急切地寻找心情？而且“找”也是贯穿全文的线索，心动——行动——被抓——揭秘，都是围绕“找答案”而展开的。

P28《虐》，一个字表达出一种无奈的挣扎，似乎是一种诉说，让我们来听一听吧。原来是小作者不喜欢上语文课，“上语文课简直就是催眠”“仿佛满格的能量瞬间就耗尽了”“老师的声调，在我耳边越飘越远”“只希望现在眼前有张床，能让我舒舒服服地睡上一觉”“眼皮耷拉下来了，头也开始像小鸡啄食一样时轻时重地往下点”。呵呵，现在于老师终于有点儿理解那些上课睡觉下课疯闹的学生在课堂上的“痛苦”了。哈哈，我想反问小作者，到底是谁“虐”谁呀？你觉得上课你是被虐，你想过老师的感受吗？她认真备课，兢兢业业，遇到你这样的学生也是被虐得“心在滴血”吧？课堂是师生一起经历的一段生命成长，你再积极些，老师再生动些，让课堂不是互虐，而是互爱，多好啊。

一个字的题目有一种孤独美，但却有极大的空间感。仅仅一个字，孤孤单单，似乎意犹未尽，又似乎尽在不言中，题目预留的空间越大，读者的联想就会越丰富。小星星们，学用“一字”命题，要找准这个字，围绕这个字，突出这个字，一定会成就一篇中心突出的佳作。

一字中心领全篇

我们先来看一篇写人的作文《辣妈正传》：

辣妈正传

“哎哟哟，我知道错了。大人不计小人过，你就饶了我吧！”谁在吼，我在叫，家有辣妈在咆哮！

工作泼辣

“蒋涵，这个动作不对，要有精气神。李佩，说你呢，脸上要有笑容，声音再大点儿，感情再投入点儿……”望着一遍又一遍声嘶力竭地纠正着班里学生动作的老妈，听着一旁几个家长赞许道：“王老师要求严格，孩子们的表演一遍比一遍好啊！”……

着装火辣

要问辣妈啥最辣？那可非穿着莫属了！什么衣服、鞋子、包包、饰品……应有尽有……

做饭麻辣

中午一放学，老妈就骑着电动车载着我飞驰进家，忙前忙后地择菜、洗菜、炒菜、做饭，不停地在厨房里忙碌……

好一个《辣妈正传》！你有没有听过这个名字，对，是一部电视剧的名字哦。直接借来一用，写自己的老妈。“工作泼辣”“着装火辣”“做饭麻辣”，三个小单元把一位妈妈的形象刻画得淋漓尽致，你说，这位老妈“够不够辣”？那你能提炼出“一字计”的那一个字吗？对，是“辣”字！“一字计”也可以是一篇作文的中心。在这个中心统领之下，从几个方面突出这个字的核心。题目不是一个字，但包含着这个字，全文也在突出这个字。

如果写你的妈妈用“一字计”，你会用哪个字呢？“甜”“风”“花”“美”？写弟弟呢，可以写“萌”；写老师呢，可以写“严”……是不是很容易就能抓住特点啦，至少可以减少写“高大上”的假人，减少写“多而全”的完人。

一字主题创意多

于老师的学校曾经做过“一字主题”的作文尝试，围绕“窗”来写一篇作文，收获了一大批有意思又有创意的佳作，只听听题目来感受一下：

·《操场上的身影》（家窗外）

·《橱窗里的诱惑》（站在窗外看窗里）

·《斗鼠记》（窗帘之后）

·《“如胶似漆”的树叶》（伸手窗外）

·《给窗帘戴发卡》（学挂窗帘）

·《窗外的自由》（对比，为作文素材愁看窗外小鸟自由）

·《流动的画》（窗外四季常青）

·《一窗的思念》（窗的远方）

·《秋雨》《敲窗的雨》（窗外之景）

·《天“云云”地“林林”》（空中列车观景）

·《天眼》（飞机窗）

·《农村新貌》（汽车窗）

·《窗里的温暖》（火车站）

·《窗牖开，诗意来》（穿越体）

·《呆在窗子里》（跳跃的视角）

·《多扇“窗”，多一愁》（此窗非彼窗）

·《舞动的窗花》（童话——窗花的梦想）

·《招聘窗户》（童话——窗的功能）

·《一扇窗的传奇》（第一人称童话——窗的演变）

·《来自窗户的辞职信》（书信体）

“窗”，一个字的主题，窗里、窗外、窗旁、家窗、车窗、机窗、真窗、假窗、他窗、我窗……创意无穷。

小星星们，还记得“独我”这个词吗？于老师曾多次提醒同学们“我的作文我作主”。一个字的主题之下，每一棵“有思想的芦苇”的自由思考，在自由的土地上生长，我们会看到一个又一个“独我”的故事，一段又一段“独我”的情感，一处又一处“独我”的风景。

“提领而顿，百毛皆顺”，“毛”已杂乱的裘皮大衣，你只要抓住它的领子稍微地“顿”一下，其“毛”即可皆顺。比喻要抓住事情最主要的地方去处理，去入手，这样一切都好处理了！“一字计”就是这样一种很简单的作文思维，有提领而顿的神奇功能，尝试它，不论是一字命题，还是一字中心，或者一字主题，都会带来统驭全文的“帅”感。小星星们，要不要来一次“一字计”，体验做一次“一字帅”？