新媒体环境下播音主持专业的教学方式研究

连甍珂

（作者单位：河南大学欧亚国际学院）

21世纪以来，网络社会和信息通讯技术飞速发展，传统媒体面临较大的挑战，变革已经迫在眉睫。随着新媒体业务的迅速发展，作为广播电视事业的一个重要有机部分，播音主持工作人员的需求量在社会上日渐增加，对其专业素养的要求也有所提高。高等院校的播音主持艺术专业担负着为社会、为广播电视事业培养传媒人才的重要作用，需要创新原有的教学内容和教学方法，以应对教学思路的变化，顺应新的发展趋势，并最终适应新媒体的发展环境。

1 新媒体的传播特性

新媒体是基于计算机网络技术和信息通讯技术，在传统的报刊、广播电视等媒体基础之上经过整合、拓展、创新产生的新型媒体。网络媒体、手机媒体、数字电视等都属于新媒体。新媒体的优势在于能够实现音频、视频、文字和图片的同时传播[1]。相比传统媒体，新媒体的传播特性主要体现在以下几方面。

1.1 不受时间、空间的影响

在新媒体中，人们可以根据自己的喜好去选择节目、资讯，不受时间和地点的影响，这是新媒体的首要特点。播音主持人在新媒体中创作有声语言时需要有所改变，以适应新媒体的变化。主持人的工作环境和竞争平台也不再受到约束，可以在整个网络中与更遥远的受众进行互动和竞争，而不再只是局限于一个小范围发展。

1.2 平民占主要地位

因为在p2p（点对点）中出现了更多有想法有创意平民，新媒体竞争变得复杂。平民的话语权和发布权有了更便捷的体现渠道。平民成为新媒体传播中的主要角色。

1.3 强大的互动性

在直播的形式下，新媒体有很强的互动性，大部分的内容在互动中产生。在新媒体工作中，主持人需要有更好的无稿制作能力、现场统筹稿件和综合把握能力，主持工作者的素质和综合能力也有新的标准。

1.4 小众化传播

传播大众化的趋势对传统的播音主持事业是一种冲击，大众传播中的心态和话语样式随着新媒体的发展也有所不同，逐渐呈现出一种小众化传播的趋势。

2 新媒介对播音主持人的要求

播音主持人所需要具备的素质有很多，包括新闻涵养、知识涵养、场面控制能力、心理承受能力、逻辑思维能力、艺术创造能力以及较高的新闻素养等。在新媒体中，播音主持人有几个方面要特别注意。

2.1 新闻敏感性

新闻敏感性是指能够发现一个新闻的价值与具备发现新闻爆点的意识，这是作为新闻工作者敏锐的识别能力的体现，能在各种出现的信息中判断客观事物新闻价值的能力，很多潜在经济价值和社会价值的新闻便是如此被报道出来。新闻从业人员的新闻意识和新闻敏感性的提高，是相关工作人员创新的前提；持久地保持对新闻的发现能力，这是提高竞争力的关键。

2.2 主持风格独立化

随着新媒体的发展，受众对节目及节目主持人的要求越来越高。一个节目成功的关键就是能否吸引更多的受众。而如今，受众的需求趋于多元化，他们会根据自己的兴趣选择观看不同的节目、支持不同的节目主持人。在此种环境下，要想吸引更多更稳定的受众，就要求主持人在主持节目的过程中运用更多的个性化元素，形成自己的独立风格，使自己的形象更有辨识度。除此之外，主持人的专业素养和临场应变能力也要不断提高[2]。在传媒行业飞速发展的今天，播音节目主持人独特的个人风格和个人魅力是自身的资本。

2.3 技能的全面专业发展

在新媒体的环境中，媒体从业人员需要会的技术不再单一，文字撰稿、编辑策划、语言表达、出镜主持等都是媒体从业人员的工作内容。受众只会接受高质量、高品位的节目，在越来越多“独当一面”的节目中，会有更多的节目被残酷淘汰，只有那些能被广大受众所喜爱的、收视率与点击量都高的电视节目，才能被保留下来。

3 新媒体环境下播音主持的教学方式

播音主持专业的学生在新媒体的快速发展中正在面临新的机遇和挑战。因此，对新媒体环境下学生的教育和培养需要结合当今的发展趋势，注重广播电视工作实践的实际环境，还要兼顾学生语言功力的培养和专业课程等基础教育的学习。

3.1 需要提高新闻意识

新闻意识可以使人在新闻实践中掌握正确的常识和正向的角度，有利于新闻传播主体对新闻传播实践的整体把握。它是以对新闻和新闻传播的内核本质和规律的深刻理解为基础，以对新闻传播环境的充分了解和从容面对为前提，以对新闻信息准确敏捷的价值判断为核心，内在动力是对新闻的自己判断、捕捉和及时传播的追求，宗旨是新闻传播效果的扩大化[3]。播音主持人作为新闻工作者，他们所扮演的角色很多，除了是新闻记者编辑，还是党、政府和人民的喉舌，是传递各种信息的媒介，是联系党和人民群众的桥梁。所以，对播音主持专业的学生的培养不能仅仅局限于教会他们掌握新闻的采访、写作、编辑等方面的能力，更为重要的是要让学生树立新闻理性意识，锻炼学生独立判断复杂社会问题和传播关系的能力。

3.2 提高人文关怀和服务意识

将新媒体节目办得通俗化、大众化、平民化，是新闻从业者中播音主持人的工作方向，也是体现党和政府的人文主义关怀的重要措施[4]。社会公众是新闻从业人员的传播对象，因此，新闻从业人员要以灵活的形式和高超的技巧呈现新闻产品，在制作和主持中要以受众为中心，保证可以通俗易懂，让受众乐于其中。

教育思想的深刻性和广大性在新闻体系的建设和教学实践中都十分重要，教学中对学生的服务状态和人文思想更是要注重的问题。贴近百姓生活、从民生视角出发是一名优秀传媒人在策划、采访、编辑和主持中要考虑的因素，百姓所关注的问题也应该是媒体从业人员所需要关注的问题。媒体真正的社会关怀是要以大众视角来反映百姓的生活，用亲民化和生活化的方式报道新闻，使民生新闻不再高高在上，这有助于增强媒体的吸引力。

3.3 注重主持人的个性化发展

在当下传播小众化发展趋势下，媒体的核心竞争力离不开主持人的独特风格和节目的鲜明特色。主持人的独特性发展主要根据其形象特征、语言风格、学识修养和创新精神来体现，形式的创新、内容的发展、实践的创新、理论的发展是主持人个性化发展的四个要点。稿件的准备、声音的控制、情感的控制、语言的表达和节目的驾驭能力都是创新精神的具体体现。

4 结语

新媒体时代，传媒从业者的培养需要在教学思路、教学方法方面进行改变，新媒体工作中对知识技术的需要越来越大，高校播音主持专业的学习者和教育者，都要根据今后的发展走向和新媒体发展的基本特征去明确发展方向，发展专业，培养传媒专业人才。