自媒体视域下大学生理想信念教育的困境及对策

□ 程 宝

当微博、播客等系列新型交流方式不断融入人们的生活中时，便是宣告着自媒体时代的来临。从技术上看，可以把自媒体看作一个信息的发布平台，而每一个人都可以作为一个信息的源头或者成为一个新的媒介渠道。在自媒体中每个人都可以按自己的个性、爱好以及直接的感受来进行信息的发布，也可以这样说：“我们即是媒体。”在自媒体发展不可抵挡的趋势下，无疑要求高校在进行理想信念教育工作时，做好面对新机遇和新挑战的准备。现在的理想信念教育工作难以与自媒体的语境相融合，因为传统的理想信念教育工作有着一定的被动性、单向性、滞后性等的特点，显然这和自媒体所具备的自主性、交互性、多元化等是存在着很大矛盾的。但是，在当今时代自媒体的不断发展和巨大需求的背景下，高校的思想政治教育工作应该与时俱进，积极做好自媒体这一重要领域的管理工作，从而为大学生理想信念教育工作的开展奠定基础。本文主要对自媒体视域之下，大学生理想信念教育工作开展中出现的困境，以及相应的对策进行研究，希望能为当代大学生理想信念教育工作的开展提供一种更好的思路和途径。

一、自媒体的特点及其备受大学生欢迎的原因分析

具体先从微博使用情况的角度进行分析。从相关的研究资料报道得知，在2014年1月到2016年12月这一时期我国微博用户的数量呈现暴增状态，单是从2014年开始计算，微博用户就从8311万迅速增长到了2.8亿，直接呈倍数增长。并且在众多的网民软件使用频率统计结果中显示，微博的使用率达到了50%左右。越来越多的人都在使用微博，并且也有越来越多的人都会选择以手机为载体使用微博。从所收集到的资料中可以看到，到目前为止微博的使用核心人群为高学历拥有者。其学历在大学专科或以上的人群数量高达81.9%。在针对高校的实际深入调查中发现，高校大学生中有大约76%的人都在使用微博，此比率与国外相比也是相当高的。由此可以看出微博已逐渐成为大学生生活的一部分。在国外学者丹吉尔莫2004年发表的《自媒体：草根新闻，源于大众，为了大众》一书中便对自媒体的特点进行了全面的阐述，在技术特性以及用户特性方面来看，自媒体具有非常显著的大众化的特点，操作简单、无成本投入，专业知识要求低，用户能够随时随地随心地记录自己的生活，表达自己的思想，关注自己感兴趣的人、事、物。因此，自媒体成为了大学生张扬个性、表现自我的最佳场所，与大学生追求自由与个性、向往无拘无束的特点相契合。

因为大学生都处在青年步入成年的时期，这个时候往往有着很多繁杂的思绪，对于学习、生活以及社会有越来越多的思考，所以大学生的情绪表现以及思考内容也越来越趋向深刻和细腻。在此期间，大学生不仅有着更加强烈的自我意识，被理解的渴望，被尊重的需要，并且对于社会时事的关注度也越来越高。在如今自媒体发展的大时代，大学生的交流需求恰好可以获得高度的满足，自媒体发展的浪潮为大学生的交流提供了一个更好更大的平台，让大学生可以通过网络交友，发表自己对社会各事务的见解。所以对于充满激情与追求，并且向往自由的大学生来说，自媒体的流行是与其社会需求、人格发展相符合的。

二、自媒体视域下大学生理想信念教育的困境与尴尬

1.高校思想政治教育工作者媒介素养不高。因为自媒体环境的特殊性，所以有时候其发表言论较为自由，但是为了规范自媒体的合理发展，就要求使用自媒体的高校思想政治教育工作者必须有着较高的道德素养，其政治观点要正确并且各方面的综合素质都要高，同时也要求其拥有娴熟的网络信息工作处理能力，能够通过网络和大学生进行沟通与交流。尤其是在大学生网络聚集地或者有新事件发生引起舆论时，都要求高校思想政治教育工作者可以马上做出正确的引导。但在现实中，现在的一些高校思想政治教育工作者队伍中存在有思想观念落伍、素质不过关、网络交流能力跟不上等的情况，非常不利于开展自媒体层面的大学生理想信念教育工作。

2.当前理想信念教育工作的被动性难以适应自媒体视域。自媒体的一大特点就是使用人群可以自由发表自己的观点，可以直接表达出自己心中所想，以此去获得关注，获得认同。但是在实际的理想信念教育工作中，大多依旧是按照老旧的模式去发展，这显然是和自媒体发展所冲撞的，也不能满足追求自由与个性的大学生发展需求。在这样传统的理想信念教育工作中，学生的参与度小，所拥有的话语权也小，所以当前的理想信念教育工作收不到预期效果，没能真正帮助学生树立正确的三观。

3.当前理想信念教育工作的单向性难以适应自媒体视域。自媒体拥有着很大的信息传播平台，可以让各类信息马上在人群中得到广泛的传播，也可以马上接收到各类的信息反馈。所以这是和传统媒体有着相当大的区别，即自媒体有着极强的交互性。因为传统的理想信念教育都为一对多的单向输出，所以受到的反馈不足，不利于师生间的交流与沟通，传统的理想信念教育的单向性应该得到改变。

4.当前理想信念教育工作的滞后性难以适应自媒体视域。自媒体可以让各类信息得到及时的处理与反馈，大学生使用自媒体来发表自己的看法、展现自己的状态都可以收到一定的关注。但是我们发现传统的理想信念教育工作在这一方面就有着相当大的滞后性，所以当学生有情感思想等问题后，可能会因为没有合适的倾诉对象，而使得其负面情绪不断累加，最终会让学生的学习生活受到影响。

5.当前思想政治工作的一元化难以适应自媒体视域。自媒体之所以会得到不断的发展，是因为它有着极大的包容性，它包容着各个不同的价值体系，有着极大的文化多元性。而思想政治工作往往发出的都是社会的主流声音，所以其表现更多的是一元化的特点。

三、大学生理想信念教育的模式重构和路径探析

从历史发展进程中可发现，对于出现的新事物，如果可以越早了解并且积极主动地去掌握就可以拥有主动的地位。因此对于自媒体的到来，高效管理者也应该持此态度。虽然传统大学生理想信念教育工作遇到了很多的僵局，但是可以积极运用自媒体的发展优势来促进大学生理想信念教育的创新。可以以自媒体作为一个新载体，来建立一个高校理想信念教育的自媒体基地，继而可以打造一个低成本高效率的理想信念教育传播平台，可以让影响力更高，能够获得更加理想的效果。

1.组织学习，培养自媒体操作管理能力。组织高校思想政治教育工作者进行学习，让校内自媒体工作人员的综合素养都能得到提升，并且力求拥有一个更加专业的合作团队一起开展自媒体工作。这就要求工作者们能够积极主动地去了解各类自媒体中的新事物，并且剖析其会给大学生带来的影响。一定要保持对各类信息的敏感度，同时确保能够快速进行信息的处理与分析，能够对突发事件进行良好处理，在最大程度上避免对学生造成不良的影响。

2.利用自媒体，改进常规工作的方式方法。在传统的理想信念教育中一般采取“灌输式”或者“填充式”的方法让学生进行学习，在这样的模式下，学生十分被动，教师和学生间积极主动的交流较少，这一模式不仅效度低，让理想信念教育“飘在空中”，更容易引起学生的反感和抵触。但是如果利用自媒体的传播形式，可以让教育宣传的内容通过图片、视频等多样化的形式被展现出来，使学生更加易于接受，更可以变身为正能量的传播者，促进了校园精神文明建设，有利于师生间和睦相处、积极主动沟通。

3.利用自媒体促进理想信念教育的宣传和落实。大数据时代的来临，让我们处于一个信息爆炸的环境，传统的理想信念教育已经不具备对信息源的控制优势了，所以对于不良信息的拦截工作十分重要，能够避免学生受到不良信息的毒害。高校自媒体管理者可以通过建立理想信念的自媒体基地来对大学生的关注视角进行引导，加强正面信息对大学生的影响，并且在此基础之上，帮助学生树立正确的三观和坚定的理想信仰。同时可以利用自媒体的即时性，通过信息筛选后让具有正能量的信息得以发出、转载，不断扩大影响力，让学生进行感悟与思考，利用学生的兴趣点，对其进行积极正面的引导。

4.利用自媒体加宽理想信念的建设维度，让理想信念有更多的覆盖面。传统的理想信念教育多以开班会，写征文，观看主题影片为基本途径进行，影响力较小。建立自媒体教育基地，让理想信念教育如同雨后春笋一般快速生长，自由传播，让其覆盖面不断扩大，增强其影响力。让传统理想信念教育的局限性得以被打破。我们力求建立一个理想信念教育的新媒体基地，让理想信念教育工作的质量不断提高。依托新媒体信息传播不会受到时间和空间限制的特点，利用新媒体信息传播时间短，覆盖面广的优势，使得高校理想信念教育工作的维度得到扩大。

当前科技发展日新月异，所以在今后大学生的理想信念教育工作中还会有着更多的新载体。现在自媒体在高校理想信念教育中的运用度并不高，所以在此，本文从自媒体视域下大学生理想信念教育的现状出发，认为可以尝试建立高校理想信念教育的自媒体基地来扩大理想信念教育的深度和广度。希望本文可以对高校的教育工作者有所启发。

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