职业技术学院篮球教学的探究与改革策略

（临汾职业技术学院 山西临汾 041000）

篮球作为一项集体性运动具有相当程度的技巧性与观赏性，长期以来在职业类大专院校体育教学中占有主导地位，是学生较为喜爱的运动之一，但近几年职业技术学校篮球教学课堂单调枯燥，教学方法过于陈旧单一，导致学生逐渐失去了学习篮球的兴趣，如何改变陈旧的篮球教学方法呢？作者将以下几点改革策略引入到篮球教学中，使其方法在篮球教学中得到很好的应用。

一、教师要掌握和了解学生的特点

1．了解学生是首要责任

教师的角色定位必须是首先了解本校学生的家庭情况，知识水平，接受能力，学习风气，个性，爱好，和身体素质情况等等，在充分了解学生的基础上，让他们发挥自己的特长和优势。使学生在学习篮球的过程中体能和素质有所提高，这样才能使篮球课堂教学顺利开展下去。

2．学生身体素质差，缺乏体育基础。

职业技术学院学生普遍身体素质差，这是由于当地学校的教育环境和理念比较落后，学校体育基础设施不完善，也不达标，对体育课更是不重视，导致孩子们严重缺乏锻炼和运动习惯。我国在2015年底公布的第五次国民体检监测综合结果中显示全国12至19岁中小学生体质处于全国中等水平，耐力指数处于全国中等偏下水平。这足以证明，教师提高学生身体素质是我们最基本的责任和义务，在校严重缺乏素质锻炼，其中包括力量素质，耐力素质，腰腹素质，弹跳素质等等。还有锻炼时间不足，运动力度不够导致身体素质直线下滑

二、创新教学方法，提高传球技术

目前，我国中专职业技术院校篮球教学仍然运用机械动作训练模式进行教学，很多体育教师教学理念跟不上新的发展趋势，导致难以开发学生篮球技能和潜能。教师应在篮球教学中进一步提高教学效力，创新教学理念，不能继续沿用传统的教学方法，要积极的学习国际篮球教学模式，创新和改变篮球教学课堂的基本动作教学模式，比如：在传球教学时，教师不能只让学生重复单一的练习原地传球动作，而要组织学生三人一组进行行进间传球游戏，若球被击出场外或没接触到球，择离开场地，有场外学生补进，在通过一轮传球游戏后，调换学生所扮演角色，由原来抢球的学生转变为传球的学生，以此方法培养学生强烈的传球意识，多创造实战练习，因为传球是一个团队进攻的纽带，教师要引导学生学习时机的判断和位置的选择，训练学生在很短的时间内主动创造有利条件，迅速完成各种动作。除此之外，教师还要利用新颖的教学手段培养学生传球的创造思维，让学生通过观察分析之后应敏捷果断的选择传球方式。教师在平时训练中应着重注意，根据不同情况的模式进行训练，从而使学生适应这种训练模式和手段，不断提高自己的传球意识。

三、在篮球教学课堂中引入扩展训练

教师应利用本校有利资源，将“扩展训练”教学理念引入到篮球教学课堂中。当前我国有很多成功开展扩展训练教学的案例，教师可以利用成熟的训练技术，制定各种具有挑战式的项目。扩展训练中的弹跳和协调性训练是篮球课中最基础的训练之一，在课堂中，教师利用树枝给学生制定起跳高度，先进性原地摸高，然后再进行加20米助跑摸高练习。学生在这样的练习中弹跳和速度以及协调性练习得到全面发展。进行力量型练习时，教师可以利用废旧轮胎当做学生练习力量的器械，将学生分成诺干组，每组两人，要求学生单手抓住轮胎的边缘向前快速冲刺100米。既发展了上肢力量，也提高了学生的耐力素质。还可设计多项针对篮球课堂相关的徒手力量练习，例如，“双人反身背起”，“双人抱腰提拉”，“双人屈小腿对抗”等等；这些项目不仅具有安全性，趣味性，还能唤醒了学生的运动潜能，更有效的扩展了学生的身体机能。达到让学生积极主动参加到训练中来。在教学中实施扩展训练有效的改变了传统的教学模式，激发了学生学习篮球的兴趣和提高体能，更重要的是增强了学生们的团队凝聚力和合作精神。

四、充分运用多媒体教学丰富理论知识

在传统的篮球理论课教学中，教师常用口授或者写板书和挂图进行室内理论课教学，很难激发学生的判断能力和思考能力。多媒体能将形象，直观，激烈的篮球运动画面展现在学生的眼前，教师可以从不同侧面，不同方位，不同角度，给学生讲述篮球理论教学中的重点和难点，启发学生的观察能力。教师还可以运用多媒体经常组织学生举办室内篮球解说赛，让每个学生都当一次解说员，在解说的过程中，帮助学生了解战术的配合和技术动作结构。再结合室外的训练及纠错，来提高学生的技术动作。多媒体教学的应用，是全面提高素质教育的一种授课模式，我们所有教师应积极研究多媒体教学，来提高教学效率和丰富学生的学习内容。

五、培养学生的学习兴趣

“兴趣是学生最好的老师”，新课改后，教育部门将培养学生的学习兴趣放在了首要位置。篮球教学也是如此，要想让学生学好篮球，首先要从兴趣入手。如今，职业技术类院校普遍都为90后、00后，这一代学生都是在NBA与电子游戏中长大，因此大部分学生对于篮球都有很浓厚的兴趣。教师可以利用多媒体放映相关的篮球主题电影、动漫等，例如《灌篮高手》，学生在观看的过程中会产生角色带入，对于篮球项目将更感兴趣。篮球具有强烈的竞争性与对抗性，通过篮球还可以培养学生团结有爱、互帮互助的集体主义精神，让学生抱着积极的心态打球，营造宽松、愉悦的学习氛围。

结语

对于职业技术院校篮球教育事业的发展。作为一名体育教师我们最关注的问题就是如何引导和激发学生对篮球学习的兴趣和爱好，如何在课堂中设立合理的创新教学策略，有机运用灵活多样的教学方法，加强学生身体素质的培养，并促进职业技术篮球教学的推广与发展。