注重细节教育 形成良好班风——低年级班主任工作之策略

（玉溪一小山水校区 云南玉溪 653102）

班主任工作是一项非常辛苦的工作。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班级体，使每个学生德、智、体、美、劳各方面得到充分发展，形成良好的个性品质。

笔者从教27年，也当了27年的班主任，但当一年级班主任还是头一次。在这一年里，有不少感触。下面就这一年来的班主任工作谈谈自身任教体会，希望能够给各位同仁提供参考。

一、重视家长培训

根据本校所处的特殊地理位置——城乡结合处。虽然我校所接收的片区都被城市包围了，也成了居民，但很多居民的意识，特别是教育子女的意识，还是停留在孩子送到学校，教育孩子就是老师的事这种状态。所以，新生入学的第二天，我就召开了家长会。与其说是家长会，不如说是家长培训会。在这次培训会上，我首先分析了如今的社会现实——激烈的竞争，不管是读书考试，还是找工作，都是千军万马挤着过独木桥。所以要想让孩子将来在社会上站稳脚，家长就必须重视对孩子的培养，必须配合学校、老师的教育。当家长对家庭教育的重要性有了一定认识以后，就对家长提出一些要求，比如如何帮助孩子尽快适应学校生活，如何培养良好的学习习惯，如何给孩子创造各种学习条件等。这些内容细到孩子用多少本作业本，每本作业怎么用，如何检查作业等。记得好几位老师说过，教孩子必须两代人甚至三代人一起教，我非常赞同这种说法。其实好多老师都遇到过学生的爷爷奶奶，甚至爸爸妈妈来教室找孩子，老师上着课，连招呼也不打一声就冲进教室的事。所以我把培训家长作为新学期的第一件大事，这样做的结果，比只教育孩子效果要好得多。因一年级的孩子毕竟还小，教家长当然比教孩子要容易得多。通过这次的家长培训，在今后的教学中就省了许多事。老师就不用天天为学生作业格式等一些细节而心烦。每次家长会，我都耐心地给家长们交流一些教育孩子的方式、方法，而不是埋怨职责你家孩子这也不好，那也不是。开家长会的目的不是批评家长，不是让部分家长在众多家长面前丢脸，而是为了让他们更好地了解、教育自家孩子，进行平等地交流。教育孩子不能只靠教师，它必须由社会、家庭、学校三方面来完成。作为老师，我们可能无法完全利用社会教育，但我们可以充分发挥家长的作用！我们要唤起家长重视对孩子的教育，让他们与学校教育同步、与老师教育同步，如此，我们的工作就起到了事半功倍的效果。

二、培养学生良好的习惯

叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。”所以，培养良好的习惯，要作为教育的重点来抓，对于刚入学的一年级的犹为重要。因为他们对于学校的学习生活习惯可以说是一张白纸，一切要从零开始。为使学生尽快养成良好的习惯，我从以下几方面进行了有效训练。

1．新生入学后，我并不是忙着上课，而是利用课前准备周训练学生读书、写字、听课，甚至上厕所等方面的行为习惯，而且训练要求规范化，如上课前准备好下一节课必备的书、本子等。要求课本统一放课桌的左上角，文具盒放在课桌正前方。低年级学生的自我控制能力比较差，为很好地维持课堂纪律，我采用了一系列口令化的方法，如当教室里混乱时，老师说“一二三”，学生说“静下来”，当学生坐姿不端正时，老师说“一二”，学生说“坐正”，当需要学生看黑板时，老师又说：“眼睛”，学生答：“看黑板”，当学生不注意听讲时，老师问：“耳朵？”学生答：“听声音”。采用这种简单的口令，学生马上就能把注意力集中到课堂上。 这些习惯，在准备周进行中，采用讲故事、自我介绍等多种方式反复训练，等准备周一过，我才开始上拼音，这时，学生已经有了初步的上课习惯。

2．行为习惯的培养，是一项长期工作，必须反复抓，才会有成效，才能真正落到实处。为克服“眉毛胡子一把抓，细节不到位”的弊端，必须从小处入手。根据我校少先队大队部制定的每周班务重点，班上每周也确定一个相应的训练重点，有意识地严格反复训练。如：礼貌待人训练，整理书包训练，认真听课训练。这种有目标地训练，既让老师有的放矢，也让学生乐于接受，效果很不错。

3．充分利用学生的好胜心

低年级学生好胜心强，喜欢竞争的特点，采用红花评比的方式激发他们的热情，促使他们全身心地投入。根据本班每周训练的行为习惯目标，当学生按要求做到时，就及时给予红花奖励。这种奖励大大刺激了学生的积极性 ，如果今天有三个学生能做好一件事，那明天就有一群学生做好这件事。榜样的力量是无穷的，所以我们千万不要吝啬，要善于发现学生的优点，要真心实意地赞美学生，要时时树立榜样，让个别带动集体。虽然，学生写铅笔字还不到一年，但班上有好几个学生写的字非常工整，略带笔锋、刚劲有力，我很欣慰。就这么一个小小的奖励，把学生的竞争意识和热爱学习的兴趣培养了起来。有时花费很多的时间和精力去苛求学生，不如用心去发现优点，并以此鼓励他们，让学生体会成功的乐趣。这一点，我深有体会。

三、良好班级体的建设

良好班级体的建设，必须依靠良好的活动来实现，积极有益的活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义等教育就是行之有效的。因此，作为班主任，对学校组织的各种活动都不能忽视，如果能抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

总之，班主任工作是一项复杂而又琐碎的工作，而且琐碎得无法用语言来详细叙述。正因为如此，有很多人提起当班主任工作都倍感辛苦。不过，“即来之，则安之”。既然当了班主任，就要有一颗平常心，要善于从苦中寻求快乐。我们要快乐地工作，快乐地生活，凡事要换一种角度想一想，学会自得其乐。以良好的情趣感染学生，使自己的教育教学收到良好的效果。

[1] 陈开锋, 郑鸳鸯. 养成良好习惯,注重细节培养[J]. 文理导航旬刊, 2016(2).