记一次木兰扇在我校的试行

刘莉

摘 要：民间体育是我国劳动人民丰富业余生活强身健体的基本内容之一，对传承民族文化和增强全民素质起到了积极的作用。在学校中利用体育课堂让学生了解中国文化，悠久的健身历史，并从中选择一部分作为教学内容对学生进行民族精神教育，健身又健心，取得思想和身体的双赢。

关键词：木兰扇；思想；兴趣

一、教学片段

我校每年校运动会上都会有一段团体操的表演，2016年由我负责这一项目。说真的当第一次接触这个项目的时候是有点无从入手的感觉，经过几次的思考总结和师傅的引导我决定以我在大学校园学习的木兰扇为题材来完成这次任务。

第一次的集合我就开门见山的给团体操学生讲了我们将要学习的内容。

老师：同学们，今天我们学习木兰扇。

一听到学扇子操，大家的反响特别激烈，有积极响应的；有消极对待的；也有无所谓的。这些都是在我的预想中的，所以我也不担心，就由着他们尽情地讨论，我就一旁看着听着。有的学生为了反抗自己还跳起了街舞，这倒让我大吃一惊，于是顺势邀请这个学生来给大家展示了一段。就这样五分钟过去了，课堂慢慢地恢复了安静，学生的逆反心也没那么强烈了。

老师：同学们，你们说的都有道理，作为时代的青年我们是应该与国外的一些先进思想和文化相接轨，学习他们的舞蹈和健身方法。但你们知道，我们国家也有许多值得我们学习且能锻炼身体的好方法和好内容。如果我们一味崇外，不学自己的文化精华，那我们国家的好的传统谁来帮我们传播和继承呢？学生无语……老师：武术不仅是我国的民间体育，还蕴含着民族自强不息的精神。作为国家未来的主人，你们是不是要保护及承担把我们的传统文化发扬光大，一代一代传下去的责任呢！

“我们要学的是不是‘天龙八部中的武功，人会飞来飞去的”“是不是‘笑傲江湖中的厉害工夫”……“我以前看过少林寺的功夫，很帅的”“还有太极拳”“还有剑法”……学生们又议论开了。

（心想：此时我发现有点成效了，这样的项目不仅仅是这40来个学生有收获，而且在运动会上全校的学生都可以看到原来中国的民族项目还是很有魅力的）

老师：我们国家的民间体育有许许多多，如果有兴趣，你们可以去课外做做研究。今天我们要学的是民间体育中的一种木兰扇。在老师的带领下，同学们做完了准备活动。第一段的第一个动作起式，我教了近2分钟学生才能够勉强完成，看到这种情况我怀疑了，不仅怀疑老师自己教的水平也怀疑学生的接受水平。就在这样比较困难的情况下，第一段终于在第一次的训练中完成了，但在教授的过程和最后的结果我都不是很满意，心想我认为很简单的动作怎么到了学生这里都这么困难了呢，真是百思不得其解。于是我向师傅赵老师请教了原因，等听完师傅的讲解后我才恍然大悟。

二、学情分析

第一次的教学发现很多学生对动作路线的掌握还是比较清晰，但对新授木兰扇的练习感觉没有，只能是很僵硬的将动作重复，看到这种现状我立马认识到学生的基本功不扎实等事实，课后我总结出原因在接下来的课中我首先提高学生学习民族体育的兴趣，改变学习态度，从而培养文化认同感。于是我首先通过形体与舞蹈、韵律与舞蹈、律动等内容，提高学生本体感觉，使他们认识到什么才是美，以及如何欣赏美，评价美。

经过一连串的准备，我准备继续第二段的学习。

开始做准备活动，又做起了专项练习：马步、仆步、歇步、弓步劈拳、亮掌、弹腿、单拍脚、侧揣腿……一個个基本动作在老师的带领下做得有板有眼。在木兰扇组合内容（一）学练的过程中，教师先示范了一遍要学习的内容，优美、准确、柔中带刚、刚中带柔的动作，引起了学生的兴趣，纷纷模仿起来，一阵乱舞……总结上一节的经验教训，我把学习的内容分步骤从慢到快，从徒手到器械，从部分到完整系统地教了几遍。接受能力强的学生已经基本学会，开始巩固边思边练，有的学生则还在摸索当中。这时，我拿出挂图讲解要领，指导学生如何看图解。然后，分组让学生以强带弱，利用图解共同完成学练任务，还适时地在一旁巡视指导。学生们很快就进入了各自的角色：有的看，有的说，有的带，有的跟随，练的有声有色。……接着学生又完成了一些提高身体素质又与武术有关的力量练习……

下课的音乐响了，有的学生问：“老师，我们还有动作吗？”

“有”我说。

“下次再多教我们一些动作”“我要回家练给爷爷奶奶看”……

三、回顾反思

看着学生汗滋滋的笑脸，我则若有所思，学生从第一节课不愿意学习到现在很有兴趣地求知。我认为老师的教不仅仅只是知识的传递，更重要的是在学习一项技能时能有效地联系到现实的生活中。高中课改向我们体育教师提出了新的要求。许多情况下，公开的反对比隐秘的抵抗更容易处理，所以一开始我提出问题，学生反映强烈并不是一件坏事，学生有需要释放的需求，从而宣泄内心的焦虑。针对高中阶段女生的一些心理和生理因素，我这节课木兰扇的教学实践很适合他们活动，所以在一定的基础上，他们的反应并不仅仅是不喜欢，只是为了发泄某种心理上的情绪。通过一节课的情况来看，学生的学习积极性很高，学习效率也很好，我觉得只要教师静下心来多听听学生的想法，多想一些方法，带着女生一起参加体育活动，她们会很喜爱运动的，一旦他们自己愿意主动养成了体育锻炼的习惯，我们的教学目标也就完成了。总之，身为教师要多思考，多聆听，多实践，就一定能找到积极有效的方法。