基于高中化学核心素养的建构视角

陈海兵

摘 要：培养学生的核心素养是化学教学工作中必须要予以重视的教学任务。教师要针对学生特点，选择正确的方式帮助学生构建核心素养，提高学生化学综合能力。对高中化学教学中核心素养的构建视角进行简要分析。

关键词：高中化学；核心素养；构建视角

通过提高学生的化学核心素养，能够让学生对化学学科有正确的认识，从而更加積极主动地投入到化学知识的学习当中。教师要选择正确的视角引导学生，有效实现核心素养的构建。

一、高中化学学科核心素养的构建特点

（一）彰显化学学科特点

高中化学学科核心素养的构成是指微观世界观的目标研究，鼓励学生能从原子、分子微观物质层面认知世界的物质，而不是以宏观呈现看待问题，让学生使用化学的视角看待宏观物质。所以化学核心素养构建的角度有两个方面，分别是宏观辩证和微观分析。教师在教学活动中需要根据学生的学习情况和学科的特点，结合各类模型与案例对化学本质规律进行描述，使学生能从宏观角度认知微观世界，使用化学符号将物质的变化过程更好地展示出来，从而掌握微观世界的分析方法。

（二）反映化学基本问题

化学核心素养的构建要面向化学学科，要在世界物质规律探寻期间，让学生在各类实验、假说、模型中进行规律的掌握，这样能从元素的宏观和微观方面进行探知，能将化学的基本问题融入具体学科建设中来，使学生能建立良好的化学思维。教师在教学中需要通过化学思维的引入，帮助学生验证、推理和证明学科的规律性，使学生能深入地解析化学，进而形成良好的学科素养。

二、高中化学的核心素养构建视角

（一）从发展学生核心素养角度构建

随着新课改的快速推进，高中化学核心素养的构建已经成为学生培养工作当中的必然。培养学生核心素养时，要从学生发展的视角着手，主要方式为加强社会与学生之间的发展管理，提高学生的综合素质。化学学科的逻辑性和科学性较强，学习化学知识的过程中要以辩证的方式对问题进行客观思考，要对物质世界的本质进行充分认识。在构建学生发展核心素养的过程中，教师必须要将学生作为教学主体，以引导的方式让学生在自主探究当中对化学问题进行深入思考，探究问题的有效解决方式。同时还要在实践当中对问题进行验证并加以合理的纠正，以创新的思维和方式提高化学知识学习效果。教师要加强对学生化学思维的培养，使学生能够以批判的方式和质疑的精神去面对化学知识的学习，要让学生能够透过现象看清知识点的本质，从而对化学知识的重要性以及其在现实生活当中的作用进行正确认识。教师要积极培养学生的化学兴趣，让学生能够保持高昂的学习热情，让学生能够积极主动地投入到知识点的学习当中，促进学生自主发展核心素养[1]。

例如，在对物质世界的本质进行学习时，教师要先从微观角度进行分析，再从宏观角度进行讲解，让学生能够从微小的物质组成结构以及相关性质开始了解，如原子和分子结构等。通过这样的学习方式，引导学生自主探究物质结构，使学生对现实世界进行更好的认识，让学生在探究的过程中体会化学知识的魅力，从而主动开展实践活动与探究活动，帮助学生构建和谐的自然关系，提高学生自身发展核心素养的能力。

（二）从学生科学素养角度构建

化学是一门理科学科，要求学习者具有严谨的逻辑思维能力，同时在知识内容学习期间要进行知识点的记忆，更要使用实验对部分科学知识内容进行验证，以深化记忆。所以，教学活动中学生科学素养的培养势在必行。核心素养视角构建中，学生应在化学知识内容引入期间使用微观粒子结构对宏观事物的客观存在有更好的了解，进而能让学生形成较好的化学认知度，使学生对化学有新的学习感悟。同时，学习过程中学生需要根据自身的知识与生活实践，构建科学化的思维模式，然后通过科学化的学习方法对化学知识实验进行探究，这样才能在自身科学素养养成时，具有严谨的学习态度，使课堂教学质量获得保障。

例如，各个物质元素处理中，教师要让学生学习物质的性质和结构的拆分与合成，使学生更好地掌握实验流程，并借助实验使学生了解物质。实验过程中，学生先要做好实验处理，再进行实验检验，通过数据的记录和分析，锻炼学生的各项能力，使学生能在实验中培养事件应急处理能力，这样学生的科学素养才会有

提高。

（三）从化学学科角度构建

高中生构建化学核心素养时，教师要引导学生全面了解学科内容，从研究主体、研究价值以及研究思维等多个角度着手。要让学生在学习化学知识时，对学习的目标与方法进行总结，以提高学习能力。同时，要在实验当中对知识点进行印证，得出正确的结论。化学学科的研究方向包含了物质的结构与性质以及物质的变化，需要通过不断地实验和分析进行知识点的总结，加强对物质变化规律以及实际应用的客观认识。人们在日常生活当中对化学知识有着非常广泛的应用，教师需要通过结合现实生活的方式开展教学工作，引导学生科学价值观的形成，纠正学生的学习理念，让学生能够以正确的化学思维方式以及更好的学习习惯为基础，高效开展学习活动。从学科角度构建核心素养，需要教师激发学生兴趣，并引导学生在自主学习当中发现化学知识的本质，需要学生能够充分认识到化学的重要性，正视化学学科的作用[2]。

高中化学核心素养的构建是让学生在自主知识探究中总结学习规律，深化学习理念，进而能灵活地掌握学习方式，使学生能对化学学科有更多的关注，这样才能在此过程中了解化学学习的意义。

参考文献：

[1]安有成.如何有效建构高中化学核心素养[J].新课程（中学），2017（10）：11-12.

[2]杨梓生.对高中化学学科核心素养的认识[J].中学化学教学参考，2018（15）：11-12.