基于游戏的小学数学自主探索教学

张 莉

(江苏省沭阳县华冲实验小学 江苏 沭阳 223600)

随着社会的不断进步，家长对于孩子的教育也越来越重视，我国的教育事业一直就备受关注。在小学教育中数学教育是十分重要的，它可以更好的培养小学生们的逻辑思维，开发他们的智力，但是小学数学的进行确不太顺利，由于数学是复杂并且逻辑性很强的一门学科，所以许多的小学生表示不愿意学习数学，因为很难。但是小学数学实际理解起来是非常容易的。所以如果老师在数学课上应以游戏的方法进行教学一定会大大提高学生们对数学的兴趣。

1 游戏在数学教育的使用

传统的教学方法，是投入式学习，在学习期间要认真，仔细、心无旁骛。小学生的年纪还很小注意力集中不了很长时间，所以多不能充分的理解说学的知识。但是人们总说要劳逸结合，这种方法是十分有效的，所以小学的程实这行的方法，也能提高学生们数学的理解能力。数学是需要用脑才能学好的科目。游戏之所以吸引小学生，一方面在于它的有趣，一方面是游戏和数学一样充满奥妙。在数学中运用游戏教学既可以吸引学生的兴趣，又便于学生更好理解数学知识。并且游戏具有开发学生智力、脑力的作用。将游戏和小学数学教育相融合体现了以小学生为主体，尊重孩子天性，照顾众多学生差异的理念。小孩子天生爱玩爱闹，也爱提问，将数学教育做成一种游戏是在尊重孩子的天性并诱导孩子向学习方向靠拢。

2 游戏教学能起到的作用

小学阶段所受到的教育会对学生今后的成长起到十分重要的影响，是对学生的学习习惯进行培养的基础阶段，所以，使用合理的教育方式可以使小学的教育水平得到有效的提高。一方面，使用游戏教学能够让学生的课堂生活得到一定的丰富，这样的教学活动也可以在学生的课外生活中得到一定的延伸，使学生不仅可以通过课堂教学来掌握知识，还能够在课外的生活中不自觉的进行复习。另一方面，使用游戏教学的方法也能够使学生的创新思维得到锻炼，在小学阶段，是对学生的创新思维进行培养的最优阶段，通过使用游戏教学的方法，可以让学生发现在游戏中所蕴藏的各种知识，让他们能够善于对生活进行观察，利用自己所学到的知识进行相应的开发与总结，也使自己对于所学知识加深了解。

3 现阶段小学数学在教学过程中存在的问题

3.1 教学的内容过于单一。虽然小学使用的课本已经进行了多次的改革，一部分的知识结构带有一定的趣味性，但是教师并没有将这部分内容真正地融入到教学过程中，大部分的教学内容缺乏新意，过于单一化，没有将游戏教学的价值体现出来。

3.2 教学内容无法吸引学生的兴趣。一部分学校在教学过程中并没有考虑到学生的学习兴趣，也没有使用能够激发小学生学习积极性的教学方法，在课堂上只是进行单纯的运算，因此，数学教学留给学生的印象是比较枯燥的，大部分学生对于数学的学习缺少兴趣[3]。

4 基于游戏的小学数学自主探索式教学

4.1 自主探索式教学对数学教育的重要性。培养学生的自主探索的习惯是有助于教学任务的完成，也是新课改下的所重视的教育发展方向。学生自主探索可以对数学的情感更深，更愿意主动去学习数学并能体会到学数学的精彩。数学本就是一门研究性很深的科目，光靠教师向学生输入知识，只能让徐盛暂时性掌握，而学生在自主探索过程中遇到的问题和成长将会影响到学生的一生。

4.2 小学数学自主探索式教学。在应试教育背景下，教师注重的是学生的分数。整个小学数学学习气氛比较沉闷，很难激发学生的学习思考思维，并会形成被动的学习态度。自主探索式教学在小学数学中的运用旨在培养学生的自主学习能力，自我探索的精神。让学生成为学习的主人，学生在教师的帮助下解决学习上的困惑，让学生更准确掌握数学知识，对学习更加有兴趣。

4.3 基于游戏的小学数学自主探索式教学。游戏对小学生的重要性不言而喻。基于游戏的小学教学自主探索式教学是新课改下倡导思想的新的教学路径。把游戏与学生自主探索相结合有助于教师对学生的培养，课堂是采用游戏教学，让学生集中注意力。教师又引导学生自主探索小学数学知识点。提高学生的思考能力和培养学生主动的习惯。基于游戏的小学数学自主探索式教学是提高小学数学教学既满足小学生对学习环境的要求，又是培养杰出人才的有效途径。

5 结语

不知从什么时候开始，家长们开始给孩子们疯狂的报各种学习班，却忽视了孩子是否真真的得学习到了知识。现在的教育就是让学生们钻研解题的技巧，这样很大程度上打击了孩子们的兴趣，所以把游戏引入数学的课堂，使复杂的数学变得生动简单，增加了孩子们的兴趣也提高他们对数学进行研究的热情。