新课程改革环境下小学思想品德教学研究

颜 丽

(江苏省沭阳县高墟中心小学 江苏 沭阳 223600)

1 加强认识教育，重视思想品德课教育的重要作用

我们只要一提到思想品德方面之教育，似乎人人都懂，似乎每一位教师，每一位学生，每一位家长都懂。所不其然，我们社会上的人，我们的教师，我们的学生，我们的家长，真正能够懂思想品德教育，如何在少年儿童中开展好思想品德教育的人是不太多的。当前，不少少年儿童思想品德恶劣，有的甚至出现惨烈的悲剧——象最近媒体反复报道的——贵州省毕节地区，去年有几位少年儿童辍学，长期流浪，最后窒死于街头的垃圾箱里面。最近又报道说又有几位少年儿童辍学——最后在家中喝下农药后自杀。又据媒体报道:有的地方，有的学校学生毒打教师，形成“5＋2＝0”的思想品德效果;有的小学生甚至走上犯罪之路。可见，新形势下，仅管生活越来越走向富裕，但我们在少年儿童中开展的思想品德教育却越来越缺失！当前，开展思想品德教育则是加强思品的教育认识教育，提高广大教师、广大学生、广大家长、广大社会群众对开展思品重要性的认识教育。因为只有大家都认识了思品教育的重要，形成大家的共识，才能积极开展好新形势下的少年儿童思品教育，我们学校的思想品教育才能真正开展好，新形势下的少年儿童思品教育才会收到应有的成效。

2 如何开展好新形势下小学思品教育

开展好新形势下的小学思品教育是一种难度较大的教育。说起来很容易，其实做起来，困难重重。知难而进，开展好小学思品教育是时代赋予人民教师之责任与义务。正是因为思品教育有困难，才能方知教育的重要。1)分析好新形势下少年儿童接受思品教育的认知心理。小学生是新形势下被家长宠爱的新一代少年儿童，由于中国长期实行严厉的独生子女政策，现在不少家庭孩子是独子女。独生子女受到爷爷、奶奶、父母、外公、外婆、长辈们的不一般宠爱，不少孩子成为家庭的“小皇帝”、“小公主”。环境养成了这些孩子们的“任性”、“霸道”、“自私”的心理特点。另一方面，由于信息网络的发达，电视、多媒体的广泛，孩子们接受的媒体宣传，信息量的接收，比任何时代的孩子都要多。接受信息量多，亦好也亦坏。信息量多的孩子非常聪明，知识广博;另一方面，信息量多的孩子也容易受到精神污染，比如长期上网，打电子游戏，受到赌博、恐怖教育的侵袭毒害等等。今天，新形势下的少年儿童，如果我们再以旧式的说教，或者命令强迫性的教育，或者放羊式的方式开展思品教育，这种教育的方式已经在今天行不通了。依据新形势下少年儿童的认知心理，我们应开展好“有趣、有效”的思品教育活动是一种非常好的思品教育形式。

3 结合思品教材，把有教育意义的素材编写成生动活泼

的故事教育学生，让小学生在生动活泼的活动中，受到良好的思品教育。比如，思品教材中，常常有雷锋的事迹，志愿军在朝鲜英勇战斗的事迹材料。这些素质往往是叙述式的介绍，简要式的说明。为了增强思品教育的效果，我们不妨改进形式，以思品教育为主线，以趣教、乐教、情感教育形式开展教育。

①讲故事教育。比如，我们开展学习雷锋的教育，不能照本宣科地讲，而应当编写成有趣有味的动人故事，加以宣传教育。如讲雷锋风雨中送妇女小孩回家，可以编写成小故事讲，可以编写成顺口溜、金钱板、表演剧表演，让学生教师扮演成不同的角色表演。让那些生动的故事，添彩的表演，绘声绘色的表演剧感动学生，教育学生。

②充分利用好多媒体的高科技术，开展生动的思品教育活动。比如，思想教材中有不少的志愿军在朝鲜的英勇战斗故事。但是，这些素材的编写往往是叙述式的，简要式的叙述与说明，很难触动学生的灵魂，很难升化思品教育。但是，如果我们改变一下教育形式，播放多媒体的记录片、故事片。如播放激烈的《上安岭战役》、《英雄儿女》、《毛岸英在朝鲜前线》等。小学生通过观看纪录片、故事片、视觉、感觉都是新鲜的，动人的，学生在可视可感中受到思品教育。③开展走出去，请进来实践教育活动，让小学生接受生动思品教育。思品教材中，不少热点问题靠嘴上讲，靠黑板上写是不能解决其教育问题的，必须开展“走出去，请进来”的教育活动，方能开展好少年儿童的思品教育。

综上所述，开展新形势下的小学思想品德教育仅管困难大，但只要我们有信心，充分依靠好教材，充分结合少年儿童的认知心理，充分依靠新时期的多媒体信息技术，结合生动的社会实践活动，就一定能够开展好小学思想品德教育。