高中作文训练获得突破和成功的方式、过程

（大庆市实验中学二部 黑龙江大庆 163316）

作文训练，从来都不是一件省心的事，对任何人都如此。通往作文成功的途径很多，不同的人有不同的写作经历、写作习惯、思维习惯，因而得道的途径往往是不同的。那么，作文训练有哪些得道的途径，怎样沿着这些途径，去获取作文成功的丰硕果实呢？

一、现实生活中要学会“看”

看，即对生活的观察，对身边客观世界的认识理解。观察是对现实客观世界的仔细察看、思考、认识、理解。是一个复杂的思考过程，它要求对观察对象认真、仔细地察看，全方位、全过程地了解，透过现象，理解和把握事物的本质，而绝不是机械复写。只有看得清，看得深，认识和理解才能深刻。把这种观察的结果表现在作文中，才能有较深刻的见解，较高的立意。观察，是作文训练的一种方法，一个过程。

观察生活，理解、认识生活虽然是困难的，但这是学生锻炼的机会。如果学生写起文章来，不去关心社会现实，不能把自己与社会结合起来，把文章同现实生活联系起来，只是闭上双眼，在自己狭小、肤浅的意识王国里瞎摸索，只是编造一些做作、虚伪、夸张、理解化的故事，我们能写出什么好文章来呢？

生活是丰富多彩的，是“文学艺术原料的矿藏”，是我们作文取之不尽，用之不竭的源泉。只要我们注意到了我们身边的生活，注意了对现实世界观的观察，我们就获得了作文丰富的材料。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”现实生活的“源头活水”，能使我们作文语言甜美，思想清澈，情感长流。

二、生活体验中要学会“想”

想，是观察之后的思考分析，是体验、感悟、审美，是全身心地“感受”。观察得到的都只是感性认识，只有通过想，通过分析思考，才能上升到理性认识。一件事同时很多人都经历过了，多数人没有在意，或者思之甚浅，而一部分人产生了强烈的反应，产生了深刻的理解和感悟，获得了极强的美感体验，这是由于受思想意识、学习习惯、知识水平等的影响造成的。善于想，是做好文章的重要条件。

客观世界的存在，生活真实的存在，是永远的，是繁复的，然而要把生活化为艺术，把客观存在化为文章，就要有我们对生活的体验、感受，将我们的主观意识注入客观实际，使文章流动我们的血液，跳动我们的脉搏，运动我们的灵魂，当我们文章中再现生活时，它实际上已经载有了我们生命的意义。

想，贯穿于做人与作文的全过程。思虑深广，而且思想正确，是一部分人获得成功的基础。人的进步，成熟，各具个性特征，而且是千差万别的，那是因为对生活感悟的时期和程度不同。早得到生活的真谛，早成熟，对生活理解得越深刻，越能有益于生活，有益于社会。善于想，善于感悟，是做人、做文的重要条件。

文章的审题、立意、选材、谋篇、表达，每一步都离不开作者的精心思考设计，良好的思想，总是体现在文章的字里行间。想多了，想明白了，作文时才能思想健康，情感真挚，认识精到，思虑深广，那么，文章自然有高度，有深度。

三、学习生活中要注重“读”

有些学生文章写得好，得力于读。我们听了很多，看了很多，做很多作业，这些的确对我们成长起了作用，但少有人能记住自己做了些什么作业，也记不了老师讲过的多少话，而读过的书，一辈子都记得住。读书是开启智慧的金钥匙。爱读书的人，已经不只是把读书当作作文的一个步骤，那样读书太狭隘了，然而书读好了，作文也自然写好了。

读书是开启作文窍门的钥匙，是借鉴发展，扩大思维空间的途径，是接受文学艺术熏陶的手段，是架起通向成功的桥梁。不读书的人不知读书的妙处，而获得读书真谛的人没有一个人呼喊读书上当。

四、作文写作中要掌握“写”

写是提高写作能力的最基本环节。一切观察、思考、阅读，一切材料收集，都是为写作做准备。很多人就是不厌其烦地写，一事多文，一人多文，一材料多文，用心去思考表达，在写中品味，感受，领悟，在写作中开拓思路，加深认识，逐步认清事物本质，逐步使表达科学、合理、准确、深刻起来了。

如果说其他过程还是写作的准备，写作过程本身，则是思想的体现，是化意识为文章的过程，没有写作，一切的准备都不能最终实现飞跃，一切的写作理论都不能转化成具体的写作技能技巧，一切写作知识不能转化为具体的文章，不能达到训练目的。

写什么，在作文训练中，一般不是学生思考的问题，由老师根据教学计划，来设计、安排。首先要按老师要求完成训练任务，其次根据自己的加强训练计划，再加深加宽训练内容。有时在阅读和观察中，突发灵感，突破自己的计划，也并无不可。其实每个学段的时间是有限的，而作文要训练的东西很多，老师的训练安排只能解决“经”的问题，我们可以通过日记、小作文、自由作文、杂感等形式来补充。从“纬”的角度来丰富训练内容，来配合老师的训练。

写多少，要看各人的学习实际。相关因素有：必须完成的作业任务量；完成任务的速度和认真程度；完成任务的时间多少；基础好坏；学习习惯的好坏；抗非学习活动干扰的能力大小等等。如果能在各科都抢占学习时间的情况下，在完成了必须完成的学习任务之后，自觉强制完成一定作文训练，是百利而无一害的。别的学科压力一大，就把作文丢了，这样作文训练不到位形成的空缺，将是任务其他科再好的成绩都无法弥补的。任何收获都要考虑劳动的付出，要想收获作文自然必须有训练的付出，虽然作文训练，并非多多益善，在有计划，有目的的训练中，适当完成一定数量的训练是必要的。每学期作文作业6～8篇，自习训练8～12篇，高三学生适当强化，也是必要的。

很多人写完文章，是十分注重修改润饰的，写文章不修改，有如金银匠打完金银手饰却不抛光，金银的质地体现不出来一样，十分可惜。好文章，是改出来的，我们中学生写文章一定要注重修改。文章修改问题后文讨论。