坚守传统，立德树人，追求卓越——海口市海瑞学校：在传承中跨越

□ 李守荣

准确的办学定位、高品位的校园文化、鲜明的办学特色，丰硕的教育成果，赢得了社会的赞誉，学校先后被评为国家级青少年校园足球特色学校、全国“七巧科技”系列活动科普示范学校、全国基础教育教学研究学会授予“中华写作名校”、海口市“德育教育示范基地”“海口市义务教育规范学校”、龙华区“教育质量先进单位”等多项殊荣。

“读圣贤书，做天下事”：海瑞文化校园环境打造的精髓

在校长张新槐眼里，育人先育德，而校园文化作为一种文化模式对学校德育工作起着举足轻重的作用，是学校素质教育工作的一面镜子，只有优秀的校园文化才能孕育出优秀的学校教育，学校应不遗余力地把它作为一项系统工程来投“资”建设。

风骨凛然，卓立如松，人称海青天的明朝重臣海瑞。在中国，尤其在海南，谈起海瑞几乎是无人不知，无人不晓。而以苦节自厉、廉洁奉公、刚正不阿、以天下为己任的“海瑞精神”更是为后人所传唱。既要植根脚下，又要高于现实。在经过缜密思考和反复挖掘后，海瑞学校领导班子把“海瑞精神”作为学校实施校园文化建设的象征。

“读圣贤书，做天下事”，在海口市海瑞学校，“海瑞精神”是一种天下为己任的奉献精神，是一种坚韧不拔的拼搏精神。学校通过对“海瑞精神”的深度挖掘，就是让青少年学子深深懂得，做人要像海瑞一样铁骨铮铮、刚正不阿。

2016年9月3日早上，具有浓厚海瑞文化特色的海瑞学校内，喜气洋洋，海瑞雕像揭幕暨新校门揭牌，标志着学校从此跨入了新的发展阶段。

古香古色的校门上面盖有绿色的琉璃瓦，立柱是红色的，牌匾都是蓝色的，左右两边是中国的大好江山……从当初海口市海瑞学校设计校门的理念开始，这些都非常切合海瑞的精神，首先绿色代表黎民百姓，红色代表有活力和干劲，彰显出海瑞始终以苍生为重，有一颗为百姓服务的心。校园内托起的“金书”，上面刻有“读圣贤书，做天下事”8个遒劲的大字，这是海瑞作为读书人的毕生追求，同时也是学校的校训。为什么是金色的书，副校长冯飞的解释是，读圣贤书如同黄金一样珍贵，同样凸显海瑞的精神，既要出淤泥而不染，又要高风亮节。书的背后是五指山，代表海南，因为海瑞是海南人，只有五指山才能托住这么厚重的金书。金书是打开的，如同振翅的海燕一样，寓意学子们读好圣贤书，在高空中自由飞翔。

学校红色笔直的校道，这是很少见的，它与学校校门颜色浑然一体，凸显海瑞当年发愤学习，金榜题名，为的是激励孩子们只要刻苦努力，将来也能够 “金榜题名”，学业有成。校道边的左右七个圆形花坛，全都是用花岗岩做的，设立海瑞生平七个典型事迹，坚硬花岗岩凸显七种精神。海瑞谥号刚峰先生，就是告诉孩子们为人处事要圆满，不单单是成绩，更重要的是先做人后做事，刚柔并济，堂堂正正，稳稳当当。不染池，告诫孩子们做人更要像海瑞那样高风亮节，廉洁自律。经过红色的校道，屹立于校园中央的就是海瑞雕像，雕像是学校的灵魂，学校要求所有学生在海瑞雕像面前都要宣誓立志：读圣贤书，做天下事……

坚持立德树人根本方针，追求学生素质全面提升

上善若水，大象无形，优秀的校园文化就像水一样，润物无声。

走进今天的海口市海瑞学校，整个校园文化建设设计可谓匠心独运，都是围绕海瑞的精神去打造。为了让海瑞精神更加深入人心，学校还做足海瑞墙体文化。为此，学校充分利用每一面墙，每一根柱子，都张贴有海瑞名言警句、书法作品、生平事迹，通过营造古朴、典雅、厚重的海瑞文化气息，让学生所到之处都能够感受到传统文化的洗礼。

在海口市海瑞学校，一草一木暗香浮动，不只是环境之美，每个人从迈进校园大门到漫步在校园里，到处都充满和洋溢着一种海瑞精神的浓郁校园文化氛围，让学生真正触摸到历史名人海瑞的足迹，而这种校园文化的构建、耕植，寓意都非常深刻，折射出来的是诲人不倦的教化，尤其对整个学校德育体系的构建和推进起到点石成金的作用。

为铸海瑞品质接班人，学校以海瑞精神为核心开展学生德育工作，通过编写《历史名人海瑞》校本课程，利用国旗下宣誓、国旗下讲话、班会课、教职工例会、每天下午第一节课课前时间，积极开展“读海瑞名言、讲海瑞故事、学海瑞做人”等活动，做到人人了解海瑞文化，人人会编海瑞故事，人人都学海瑞做人，培养孝亲敬师，勇于担当，彬彬有礼的海瑞学子。

人以德立，邦以德兴，立德树人是教育的根本。经过多年的德育实践，为追求学生素质的全面提升，学校领导班子在不断探索的基础上，相继开发出经典诵读——弟子规校本课程、海瑞山兰酒酿造校本课程、魅力足球校本课程、智力七巧板校本课程等一系列自身特色的校本课程。

正如张新槐校长所言，学校的建设必须基于学校的历史文化底蕴，关注学校的历史传统、注重学校文化积累，回到学校的历史文化中重新发现、解读和构建学校思想和文化资源，由此形成鲜明的学校特色。

启迪学生头脑，解放学生手脚，把空间还给学生，培养学生爱劳动，爱科学是提升学生素质的重要途径。2016年，最具本土特色的海瑞山兰酒酿造校本课程的开发和山兰酒酿造工程的推出，正是海瑞学校的创新之举。学校冯飞、邢福泽两位副校长亲自指导，学校提供中学生微生物工程活动平台，增添学生第二课堂实践活动的空间，把学生引入科技实验大课堂。从煮熟山兰米，到十二种植物配制酒饼（酒发酵母）的配制，再到传统灭菌消毒，酒酿出坛，先眼睛看海瑞山酒颜色，到闻一闻是什么样的味道，再品尝，体验这种香醇……在孩子们的眼里，海瑞山兰酒微生物也是有生命力，要酿出一坛好酒，必须热爱和了解生命，活动过程中每个细节要讲究卫生，关键还要大家齐心协力，学会合作。科技就在身边，发明创造从身边生活做起！

为推动校园足球的发展，搭建校园足球学习交流和自我展示的平台，2016年10月27日，“阳光体育快乐足球”海口市海瑞学校校园足球联赛开幕暨与海南韦海英足球俱乐部签约仪式在学校举行。开幕仪式上，校长张新槐表示，足球被誉为世界第一运动，深受各年龄、各阶层人们喜爱。青少年是国家的未来，是我们足球事业的希望，海瑞学校自校园足球启动以来，以联赛为依托，以班级为基本单位，以强身健体为出发点，以团队合作为目标，营造积极健康的校园足球文化，成为学校阳光体育活动的重要内容，成为班级之间交流的纽带，成为学校娱乐健身、拼搏竞争的重要平台。

事实上，今天的海口市海瑞学校，魅力足球校本课程的开发早已不是停留在桌面，而是真真正正成为学校德育工作和提升孩子们素质的“独门利器”。学校作为全省青少年校园足球特色学校，足球运动开展得如火如荼，全校50%中小学生爱踢球不做低头族，孩子们在享受足球运动带给他们快乐的同时，学会了团结、拼搏，锻炼了意志品质。也因为足球，学生变得自信、自强，更有集体荣誉感了。

提升教育教学质量，努力实现高质量的教育公平

诚然，教育教学质量是学校的生命线，是学校教育永恒的主题。最近几年，海口市海瑞学校在立德树人，全力创建“全国优秀传统文化示范校”的同时，并没有放松教学质量的提升，校长张新槐认为：在对学生综合素质提升上，学生的文化素质是最基本的素质，而这一切源于学校教学质量的保证，因此只有教育教学质量提高了，才能在更高的水平上实现教育公平；只有教育教学质量提高了，才能在既定的办学理念下实现我们的办学目标。而这一切，最关键的因素，首先学校必须要有一支一流的师资队伍。毕竟学校所做的工作，真正去执行的就是老师，唯有高素质的教师队伍，才能培养出优秀的学生。

事实上，最近五年来，针对过去薄弱的师资力量，学校一直致力于培养一支具有创新精神的教学能力强、专业化水准高的优秀师资队伍，为学校发展奠基。为此，学校在落实教研工作，充分发挥教科组和集体备课的力量，来提升教师课堂教学水平的基础上，通过“走出去”“请进来”的方式，一方面，每年有计划地安排老师参加全国、省、市等各类形式的培训班，并鼓励老师学历进修，通过不断外出的学习培训，来提高教师的专业水平及对现代教育技术的掌控能力。另一方面，学校先后跟北京、天津等一些教育发达省份学校合作交流，结对子，让老师去跟班学习人家好的教学经验、好的管理方式。回来以后结合学校的情况，与大家分享，让大家受益。与此同时，在“请进来”上，学校定期邀请一些市内外专家来校指导教学工作。有时候，为了能够及时地了解教育先进地区优秀学校的一些好的教学信息，学校还通过网络来与他们沟通交流，借鉴其先进的教育经验，为己所用。

为了确保教学质量，学校建立了规范的教学评价体系，非常重视平时的教学管理工作，采取块状管理和线状管理两种模式，学校制度先行，结合信息技术，实行“钉钉打卡”考勤制度，用微信管理，由值日校级领导带领部门和年级组长分楼层，对老师常规教学工作进行“一日两检查两反馈”，检查完便第一时间进行总结、反馈、处理：好的方面有哪些，不足之处有哪些，需要整改的有哪些？一一反馈给老师，督促老师提高教学水平。平时，学校还不定时地开展形式多样的听课、评课活动，通过推门听课，隔窗听课，同样把信息反馈给老师个人，然后让老师不断地去改进，逐步形成优质课。现代教育管理经验告诉我们，没有差异就失去教育的功能与作用，忽略了差异则是不完善的教育。在海口海瑞学校，副校长唐辉荣坦言：“我们办教育，就要面向是全体学生，针对学校整体生源素质偏低的现状，学校要求老师，除了培优，还要偏爱学困生，要把大量精力投入到学困生的补差上。只要他们踏入学校的大门那一天起，就一个都不放弃，老师要甘为人梯，竭尽全力去帮助他们。”

为了把培优补差工作做到实处，学校还开展了“万师进万家”家访活动，班主任和科任老师利用节假日深入到周边社区孩子们的家里，老师、家长、学生无缝对接，三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心灵的距离，了解孩子们学习动态，以便在课堂教学和课后辅导上采取更有效的补差举措。这种补差具体到每个学困生，既有针对性，又有个性化，每一个班级里，都有一个后进生跟踪表，详细记录了每一名成绩不是特别理想的学生情况。学校每一个老师，对“学困生”特别溺爱，不管是班主任还是科任老师，他们都在做补差工作。对于需要补差的学困生，老师是一个个跟进，采取盯人战术，把一个个“学困生”帮扶到位。

“海瑞精神”：引领学校教育事业跨越式发展

在“海瑞精神”传统文化环境浸润下的海口市海瑞学校，学校处处张扬着一股风清气正、勃发向上的正能量，孩子们的心灵得到了洗礼，人格得到了升华，智慧得到启迪，良好行为习惯得到了养成，他们更懂得了感恩。不仅老师乐教、学生乐学，学校领导班子更是精诚团结，敢于担当，坚持教育的本真，始终做良心教育的积极践行者。

金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如社会的夸奖。也正是因为教育教学的显著成绩，最近几年来，海口市海瑞学校获得了社会各界的普遍赞誉，招生的时候，家长把学校包围得水泄不通。在上级领导和家长们眼中，从海瑞学校走出去的孩子，知书达理，行为习惯良好，综合素质高。校园内，学生看到老师都会积极主动打招呼，问声好；课堂上，学生礼貌地给老师行礼，积极配合老师上课；回到家中，百善孝为先，主动关心老人，主动分担家务……老师每每看到自己教育的孩子这些可喜的变化，感慨纷纷：虽然有时候感觉教书育人是一件很辛苦的事情，但如果自己身边的孩子们都在健康成长，那种职业的幸福感，只有作为师者才能真正触摸到。

江山留胜迹，我辈复登临。在海南建省30周年的特别日子里，海南又迎来一次前无古人的历史性发展机遇。“校园文化建设是一项长期的、艰巨的、扎实的系统工程，一方面需要建立一个长效机制，统一规划，统一部署，引导师生自觉形成正确的世界观、人生观和价值观，真正发挥校园文化的育人功能。另一方面还需要学校和全体师生努力地去探索、挖掘、优化提升。我们坚信，随着以“海瑞精神”为引领的校园文化建设的不断深入，在全社会的支持下，学校教育事业必将得到跨越式发展，必将迎来更加辉煌的明天。”校长张新槐满怀信心地说。对于海瑞学校而言，曾经的成绩和荣誉不是一个终点，而是一个全新的起点。积极打造全国廉政教育基地校、海南省优秀传统文化窗口学校，实现跻身“全国优秀传统文化示范校”行列美丽梦想，更是当下学校全体师生责无旁贷和必须努力完成的历史使命。