论高职院校一线专职辅导员开展意识形态工作的独特优势

温佳佳

(包头轻工职业技术学院 内蒙古 包头 014000)

近年来，从习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话到《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》 ( 中办发[2014]59 号) 的颁发，意识形态工作的极端重要性不断充分体现，同时高校宣传思想工作在党和国家意识形态工作中的重要地位和作用也受到了学术界乃至社会各界的高度关注。为此，如何有效开展好高校意识形态工作成为了各高校不容回避的重要议题，高职院校也需要及时充分的认识到 “意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全，在党和国家事业发展中具有根本性、战略性、全局性的地位和意义”，在具体的思政政治教育工作中把握好意识形态工作的内在规律和外在表现，找准工作定位，大胆实践 “极端重要性”。

在高职院校意识形态教育工作的具体责任落实主体大多由党团干部、思政课教师、辅导员三支队伍构成，而高职院校一线专职辅导员队伍虽较之前两者不甚突出，国际国内形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多样多变，高职院校的意识形态工作也面临许多新情况新问题，形势严峻、任务艰巨。一线专职辅导员作为高职生大学生思想政治教育的骨干力量，担负着对学生开展马克思主义教育，倡导社会主义核心价值观，维护国家意识形态安全的重要使命，高职院校意识形态工作的分量不容低估其具有独特的优势，目前国内将高职院校的一线专职辅导员在意识形态工作方面的研究不多，主要以辅导员意识工作为研究，并没有将意识形态的独特作用作为主要研究方向。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》都强调要积极引导大学生“确立在中国共产党领下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念”，“使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念”。可见，开展大专生马克思主义意识形态教育是大学生思想政治教育尤其是理想信念教育的核心内容和内在要求。

所谓马克思主义意识形态教育，是指思想政治教育工作者运用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系尤其是社会主义核心价值体系来武装、引导、塑造、鼓舞、培育受教育者，提升他们的思想政治素质，促使他们树立正确的世界观、人生观、价值观和马克思主义信仰等一系列教育实践及其过程。

高职院校的一线专职辅导员身处学生工作第一线，负责大学生日常思想政治教育和管理工作，是最靠近学生圈子、最贴近学生生活、最亲近学生思想的思想政治教育工作者。这使得一线专职辅导员在教育中具有某些其他教师无可替代的独特优势。充分认识和发掘利用辅导员的教育优势，对于提高一线专职辅导员开展马克思主义意识形态教育的意识，使教育活动更具有针对性、实效性具有重要的现实意义。从理论与实践两个层面来分析，一线专职辅导员在大学生中开展马克思主义意识形态教育至少存在三个大方面的优势。一线专职辅导员具有在教学工作上的教师身份，又具有在学生管理工作上的干部身份，还有由这双重身份所规定的工作职责，使其在马克思主义意识形态教育中具有比其他教师更为有利的形势或优越地位。

高职院校的一线专职辅导员的身份特点优势在于，相对于其他教职员工而言，高职院校的一线专职辅导员多了一重身份，即辅导员具有双重身份：教师和干部。这一身份的独特性，也决定了其工作的独特性：承担双份工作。一是教育主要是思想政治教育工作，除了自己亲自教育之外，他还可以根据需要和可能组织或邀请其他教师来作培训或授课；二是管理学生管理工作。高职院校的一线专职辅导员身份上的优势就是工作上的优势。而工作上的优势，是建立在辅导员良好的素质基础之上的。在高职院校的一线专职辅导员的具体教育实践中，还要发掘出更多的教育资源和优势。高校辅导员面对新时期大学生思想政治教育面临的新情况、新形势、新挑战，应该深入挖掘和充分发挥自身所具有的独特的教育优势，着力提升马克思主义理论素养，努力成长为能够胜任新时期高职院校开展大学生马克思主义意识形态教育迫切需要的合格教育者。