农村中学英语写作教学中“以读促写”的研究

汪 丹

(湖南省龙山县内溪乡九年制学校 湖南 龙山 416800)

引言

目前农村地区的中学英语写作教学水平普遍较低,这直接导致了农村中学生的英语写作能力差,阻碍了全民英语教学水平的提高。当然,这和农村的经济条件差、教学条件落后是分不开的。农村的中学英语教学工作一直是一个弱项,其教学质量和城市地区比起来有很大的差距,农村的专业英语老师较少,无法将先进的教学方式引入到课堂中去,这就使得学生的英语学习水平较差。如果这种现象得不到有效解决,学生的英语成绩就会很难提高,而通过“以读促写”这一方式就可以很好的提高农村中学英语写作的教学水平。

一、农村中学英语写作教学中存在的问题

(1)教学观念落后。目前农村地区中学英语教师的教学观念比较落后,许多教师认为英语的用处并不大,在英语教学过程中只是单纯的传授知识,而不在意学生到底能不能听懂,导致学生对所学的知识一知半解,无法将所学的知识应用到考试中去。甚至很多老师只是让学生死记硬背单词,而不在意培养学生在语法、阅读、写作等方面的能力。在这种教学观念的影响下,学生的读写能力很难获得提高,因此,农村地区的教育工作者必须要改进教学观念与教学方式。

(二)教学水平不足。目前农村的中学英语教师队伍整体质量不高,很多教师甚至连英文发音都有问题,对一些语法和英语知识的理解也有错误。教学水平的不足直接影响到学生们的成绩,因此,应该多鼓励一些年轻优秀的英语教师扎根到农村中去,并对农村的英语教师展开培训,提高其教学水平。

(三)教学设施落后。由于农村的经济条件差,直接导致了农村的教学条件差,学校的硬件设施不足,许多现代的多媒体教学设施无法配备。在一些贫困的地区,许多学生甚至连教材都没有,这直接导致了他们的学习成绩差。目前许多城市都是多媒体配套教学,这和农村的教学设施相比简直是天壤之别,因此,教学设施的落后导致了农村地区教学水平的不足。

二、“以读促写”的教学案例分析

目前许多地区的中学英语教材都是采用的人教版《新目标英语》教材,本文接下来将对该教材进行教学案例分析。

首先,让学生快速精读课文,把握文章的中心思想,找出文章中每个段落的中心句、关联词与重点句型,以训练学生快速捕捉文章主题思想的能力。在学生们完成这些任务后,教师应立刻指出学生存在的问题,引导学生初步建立文章结构图式。

其次,在课堂上进行英文写作的实践训练,把重点放在口头训练与模仿写作上。在口头训练的过程中,要求学生按照指定的文章框架,根据文章的内容来补全词句。在这个过程中,学生不能动笔写,而是通过口头表达的方式来完成训练;在模仿写作的过程中,教师提供了与范文结构类似的英文材料,清除其中的关键部分,让学生根据上篇文章所学的知识来进行填写。这样做可以加深学生对文章主旨的理解,为学生今后独立完成写作奠定基础。

最后,学生通过对文章的再次阅读来检查自己的错误。大部分的学生都没有阅读检查作文的习惯,然而阅读检查十分重要,要通过专门的阅读检查训练培养学生养成良好的自我检查、自我补漏的习惯,从而提高其写作水平。

这便是一种“以读促写”的教学方式,让学生在阅读时学习写作思维,先提供一个良好的模版供学生模仿,然后让学生自由发挥,创作出一篇新的文章。

三、推行“以读促写”的具体方法

(一)树立“以读促写”的教学观念。农村地区的中学英语教师应该树立“以读促写”的教学观念,教学设施等硬件设施的不足可以弥补,但教学观念的落后却无法弥补。因此,教师们应当转变教学观念,优化课程设计,在教学时不单单只是为了完成教学任务,而是要关心学生的学习成绩和综合能力的提升。

(二)让学生多进行英语阅读。想要发挥“以读促写”的教学作用,就要在现有中学英语教材的基础上加入更多的经典英语文章供学生来阅读。教师们要增加学生的英文阅读渠道,培养学生的英语写作兴趣,只有如此才能有效的提高学生的英语写作能力,发挥出“以读促写”的教学作用。学生在写作过程中,可以通过之前在阅读文章时积累的知识来进行创作,这样他们的英文写作水平就会提升很多。因此,在今后的中学英语教学过程中,教师们要为学生提供更多的阅读资源。

(三)积极开展读写训练。将阅读和写作结合起来对学生进行训练,可以同时提高学生的阅读能力和写作能力。学生在阅读文章时可以记住文章的基本框架,并随之进行拓展,进行仿句造句的练习活动,然后进行文章创作。这样做可以帮助学生学习一些优秀的文章写作模式,传递给学生更好的写作方法,进而激活学生的写作思维,提高其英语写作能力。

四、结语

综上所述,在农村中学英语写作教学中使用“以读促写”这一方式,可以有效的提升学生的写作能力,提高课堂的教学效率。在教学工作中,教师的作用是无法替代的,虽然农村中学英语教师的教学水平略有不足,但可以通过学习一些比较先进的教学方法来弥补这些不足。因此,教师应该从学生的实际情况出发,用“以读促写”这种方式来引导学生写作,进而提高他们的英语写作水平,提高他们的英语总成绩。