“一带一路”倡议下加强云南国际传播人才培养的思考

马 金

（作者单位：滇西科技师范学院）

“一带一路”倡议对我国在加强国际传播人才培养，优化我国国际传播体制机制提出了更高要求。

云南省地处祖国西南边陲，有独特的地缘优势，要利用好地理优势积极与国家发展战略对接，通过多渠道、多种方式与“一带一路”沿线各国进行交流与沟通，最终把云南省建设成为面向南亚、东南亚的辐射中心。

培养和造就出一批批业务水平高、高素质能力强的优秀国际传播人才，将会大大提高我国的国际传播能力，进一步提升我国的国际影响力、国家软实力及国际话语权。云南省在“一带一路”倡议下及充分利用好独特区位优势来培养国际传播人才，对于对接国家发展战略有十分重要的意义。

1 培养国际传播人才的意义

“一带一路”倡议的提出，符合沿线各国的利益，为把“一带一路”倡议实施好，维护好中国的大国形象，提升中国在国际上的话语权，在沿线各国发出中国声音，讲好中国故事，培养出一批批国际一流的国际传播人才是必要的。

云南省作为面向南亚、东南亚开放门户，也是面向南亚、东南亚的辐射中心，树立其对外开放形象，要加强云南国际传播人才培养，进一步推动我国各媒体自身发展，促进我国文化在沿线各国的影响力，同时加大我国在国际上的话语权。我国文化软实力的提升同样需要大批国际传播人才来进行对外宣传，着重宣传我国在政治、经济、文化、教育、卫生、基础设施建设等方面所取得的辉煌成就。培养国际传播人才更有利于加强我国建设技术先进，覆盖区域广的现代化国际传播体系，进一步缩小与发达国家在国际传播能力上的差距。

2 国际传播人才培养存在的问题

过去几十年我国新闻与传播学科发展较为迅速，许多高校设有新闻传媒学院，并开设相关课程，同时随着经济和社会发展，特别是经济全球化的不断推进，使新闻与传播学科在趋向国际化方向更加明显。许多高校在国际传播人才培养上取得较好的成绩，也有丰富的经验。但在取得成绩和丰富经验的同时，我国在培养国际传播人才上仍然存在不足之处。

2.1 国际传播专业设置不够明确

目前，国内许多高校都开办国际传播专业，但在教育部学科名录里没有此专业设置，为了继续培养国际传播人才，一些高校把国际传播专业设置在中文专业或英语专业，有的设置在新闻与传播学科下。这样学科设置得不合理，严重影响国际传播人才的培养。

2.2 实践技能与理论教学联系不够紧密

随着我国成为世界第二大经济体，国家综合实力和国际竞争力不断提升，在对外交流、贸易等活动中会面临更多的新问题和新情况，与我国当前国际传播人才培养体系模式不相符，无法有效地把理论知识学习与实践技能操作紧密联系，以至于阻碍优秀国际传播人才培养。这主要体现在实践教学基地及导师团队的不足，教师只能教理论知识而缺乏实践经验。

2.3 国际传播专业培养目标不够明确

国际传播人才培养需要符合中国国际传播媒介环境的需求，需要有较高的业务素质和高超的实战经验的国际传播人才。但就国内高校而言，还没有形成明确的国际传播人才培养体系，由于学校各方面因素，有的高校只注重理论教学，缺少实践技能的训练，有的高校则把重点放在实践技能训练上，而轻视了理论知识和业务素质的培养。

2.4 师资队伍的缺乏

培养一流优秀的国际传播人才需要有完整的课程体系、专业设置和优秀的教师队伍，就目前我国高校在国际传播专业配备教师情况来看，师资紧缺，缺乏专业教师、复合型教师少现象较突出。有些教师没有国际传播专业及相关学科背景。这不仅不能培养出优秀国际传播人才，也不能提升整个教师团队能力，最终导致教学与实践联系不够紧密甚至脱节。

3 云南国际传播人才培养探究

云南省地处祖国西南边陲，在国际传播方式、传播能力和传播产业发展等方面与沿海发达地区相比还存在较大差距。应加大对国际传播人才培养投入，积极与国家发展战略对接，从实际出发，找准定位，加强云南国际传播人才体系和规划建设，融入“一带一路”倡议，为建设好云南面向南亚、东南亚辐射中心打下坚实基础。

3.1 完善人才培养目标，建立完整教学体系

国际传播人才培养目标的制度要符合国际国内环境要求，有较强的国际传播实践能力和较高的价值追求，进一步调整人才培养方案，在不减少业务理论知识培养基础上把符合“一带一路”沿线各国的语言作为重要课程内容来抓，强化缅语、越南语、老挝语、泰语等语言训练，拓展国际视野，给学生创造良好的学习氛围和国际化环境，通过各种方式，以开放姿态优选和培养云南国际传播人才。

3.2 加强理论知识学习和实践技能训练

在国际传播人才培养中，理论教学和实践训练不能紧密结合，学校在培养优秀国际传播人才时要培养学生跨文化实践操作能力，提高学生的国际视野。鼓励教师走出去，参加各种新闻传播实践活动，在条件允许的高校，引进外籍教师或既懂理论知识又能指导学生实践的双师型教师。同时，也要积极激发学生学习热情，调动学生积极性，参加各种教学实践，使学生综合素质得到提升，创新能力得到不断发展。

3.3 加强国际传播学科建设研究

中国要想在国际舞台有话语权，有立足之地，就必须对国际传播进行深入研究，探索出有中国特色的国际传播思想理论体系。加强科研力度和相关思想理论研究，是我国与国际传播市场接轨，提升我国在国际上的影响力，掌握话语权，讲好中国故事的重要途径。

3.4 依托云南省独特地理位置用好本土资源

云南由于地理位置特殊与多个“一带一路”沿线国家接壤，同时也是我国面向南亚东南亚国际大通道和我国对外开放的前沿阵地。云南把握机遇，在利用好区位优势，地缘特色的同时不断增强国际传播的影响力和竞争力，应加强泰国、老挝、越南、缅甸等国语言人才的培养，加强与各国在政治、经济、文化、教育、卫生、贸易等方面的交流与合作，统筹好云南各族对外传播媒介并整合资源，探索具有云南特色的优秀传播模式，通过昆交会和南博会等大型活动积极构建对外交流新平台，为云南对外开放打下基础。

4 结语

云南省在“一带一路”背景下，加强国际传播人才培养，应从多方面入手，找到一条符合云南培养国际传播人才的路子，培养出一批又一批国际视野，能拓展新媒体阵地，有创新活力的国际传播人才。在向“一带一路”沿线各国展示好中国形象的同时争取更多国际话语权，提升我国的国际影响力和文化软实力，从而更好地维护我国的国家利益。