“双一流”背景下高校学术期刊“学研创”融合出版实验室建设策略

王 婧，刘志强



“双一流”背景下高校学术期刊“学研创”融合出版实验室建设策略

王 婧，刘志强

(上海大学期刊社，上海 200444)

在高校“双一流”建设的背景下，高校学术期刊融合出版实验室建设成为学术期刊紧密融入高校“双一流”建设的重要途径。从我国融合出版实验室建设现状、高校学术期刊融合出版实验室建设问题及策略展开分析，探索推动教学、科研、创新创业三位一体发展的实验室建设路径。

“双一流”；学术期刊；学研创；融合出版实验室

2015年8月18日，习近平主持召开中央全面深化改革领导小组会议审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，同年11月，国务院正式印发了该方案。在此背景下，北京、上海、广东、浙江、陕西、山东等省市相继出台了各自的一流学科建设方案。2017年1月24日，教育部、财政部和国家发改委三部委联合印发了双一流建设实施办法。2017年9月，我国“双一流”名单正式公布，按照国家要求，“双一流”学校和学科以三年为一周期实施动态考核[1]。“双一流”建设的根本价值目的是通过建设强大的高等教育为国家的发展和强大提供重要支撑和动力。所以，在今后相当一段时期内“双一流”建设都将成为我国高等教育以及学术发展的核心内容[2]。

在“双一流”建设中，学术期刊作为学术体系的重要组成部分，为科研成果交流、学术人才培养以及科研创新发展架起桥梁。如何充分借鉴国内外集约化数字出版平台先进理念、融合路径和运行模式，结合中国高校实践使传统出版切实融入到“互联网＋”的发展模式中，推动教学、科研、创新创业三位一体发展，整合学院与学科资源，成为高校学术期刊紧密融入“双一流”建设的重要途径。

1 我国融合出版实验室建设现状

2016年底，国家新闻出版广电总局正式发布《关于确定出版融合发展重点实验室的通知》，公布了20个出版融合发展重点实验室的依托单位和共建单位名单，总局将对其授牌并给予相关政策支持。实验室的依托单位、共建单位涉及产、学、研多个方面，涵盖国内在出版融合研究和实际应用领域有着突出优势的出版发行集团、报业集团、数字技术公司、数字内容运营企业、高等院校、科研院所等[3]。

其中，出版发行单位数量最为庞大，类型也较多，基本覆盖了国内主要出版发行集团和单体出版社，既包括中央文化企业，如中国出版集团公司、中国科技出版传媒股份有限公司等，也包括各省市上市出版企业，如凤凰传媒、中南传媒、中文传媒等；既有上述综合类大型出版集团，也有教育类、专业类、大学类单体社，如人民教育出版社、中国建筑工业出版社、外研社等。报业集团包括浙江日报报业集团、南方报业传媒集团等。数字技术企业包括科大讯飞股份有限公司、北京方正阿帕比技术有限公司等。数字内容运营企业包括咪咕数字传媒有限公司、掌阅科技股份有限公司等。科研院所包括中科院自动化研究所、中国新闻出版研究院等[3]。

2 高校学术期刊融合出版实验室建设问题

互联网在蓬勃发展，但国内期刊在融合出版方面发展并不均衡，部分期刊“小、散、弱”，单刊运行，尚无功能齐备的期刊融合出版的专门实验场所，也没有集约化的数字化出版管理系统，实现移动终端出版的期刊较少，采用大数据、云平台等技术构建全媒体综合数据库的更少。

建设学术期刊学研创三位一体融合出版实验室，意在立足传统出版，发挥内容优势，运用先进技术，走向网络空间，切实推动传统出版和新兴出版深度融合，实现出版内容、技术应用、平台终端、人才队伍的共享融通，形成一体化的组织结构、传播体系和管理机制[4]，形成开放聚合的期刊交流创新实践基地。

3 高校学术期刊“学研创”融合出版实验室建设策略分析

鉴于上述关于融合出版实验室建设中存在的问题，高校学术期刊的发展依赖于学科的发展，而学术期刊又引领学科的发展方向，促进学科的人才培养和成长，两者互相促进，相辅相成[3]。高校学术期刊“学研创”融合出版实验室建设可从基础教学、科学研究、创新创业三个方面进行深入开展，以展示和促进高校的学科水平与发展[5-8]。

3.1 基础教学：以期刊集群化出版流程控制系统为平台

在“双一流”建设中，为期刊在挖掘培养优秀学术期刊人才方面搭建平台，发挥积极教学作用，有助于学生在实验室中通过该系统更加直观地了解、学习期刊出版在各刊编辑部、出版部、发行部、行政管理部、印刷厂等各部门信息资源的流转过程，并通过该系统进行有效整合，保障信息数据的一致性、精确性。可以实时查到每篇稿件、每期杂志的最新流转以及出版进度等情况，学习分析期刊出版质量监控以及绩效评估，研究形成在行业中可推广及可复制的模式，推动学术期刊出版流程实验课程的基础教学。

3.2 科学研究：以刊物多元融合富媒体主题出版为抓手

各刊物尝试将与专栏及专栏论文有关的学者(研究团队)专访、实验室场景、应用指导性的内容、相关成果等内容，通过视频、音频、动画、AR、VR、MR等富媒体形式，对专栏及专栏论文进行全方位展示和推广，推动学术期刊融合出版课题的深入研究。

3.3 创新创业：以竞赛活动等形式为指导

在实验室中，各刊物资源信息、设备实现共享，引导学生体验实验课程的应用和实践，完成向科学研究活动的过渡和衔接，同时通过竞赛活动等形式进行行业创新项目的建设。符合“双一流”建设中，发挥学术期刊创新引领作用，坚定为学科建设及师生服务的办刊理念，发挥科技成果孵化器作用。

4 结束语

“双一流”背景下高校学术期刊学研创三位一体融合出版实验室建设将更加注重学术期刊在主动对接、服务一流学科发展，寻求纳入一流学科建设总体规划、融入学科布局的路径；充分发挥新媒体平台的综合利用，突破学科界限，将各学科的学术热点集中，汇聚年度综合热点，从而进行多学科的推广；并不断寻找学科发展与期刊自身发展规律之间联系与平衡，思考建立建设高水平学科与打造高水平学术期刊同步发展、互相促进的工作机制，促进教学、科研、创新创业的系统性与可持续发展。

[1] 刘勇.“双一流”建设背景下高校图书馆服务ESI学科建设的内容与策略[J].图书情报工作,2017(9):53-58.

[2] 武晓耕,韩俊.“双一流”背景下的学术期刊发展策略探析[J].科技与出版,2018(8):142-146.

[3] 总局公布20个出版融合发展重点实验室依托单位[EB/OL].[2016-12-20].http://www.cbbr.com.cn/article/ 108918.html.

[4] 财政部.关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见[J].中国出版,2015(8):3-5.

[5] 高雪莲,杨慧霞,付中秋,等.专业学术期刊与学科发展相辅相成[J].编辑学报,2014(1):71-73.

[6] 卓选鹏,王梦杰,黄崇亚.关于高校学报服务于本校中心工作的思考[J].编辑学报,2016(2):111-113.

[7] 王钱永,任丽清.“双一流”建设视角下地方高校区域创新能力建设[J].中国高教研究,2016(10):38-42.

上海市高等教育学会规划课题GJEL18131；中国高校科技期刊研究会2018年青年基金课题(CUJS-QN-2018-026)