高校体育舞蹈教学的发展趋向分析

杨 妮

（西安财经学院行知学院 陕西 西安 710038）

1 引言

教育体制改革的全面推行对于体育学科的发展而言是一个良好的契机。在这样一个背景之下，体育学科被给与了越来越多的重视。体育舞蹈作为体育教学的一个重要内容，由于体育舞蹈刚柔并济，因此这一体育项目与传统的田径类运动、球类运动等还存在着很大的区别，加之体育舞蹈在我国还处于起步发展阶段，专业的、高端的体育舞蹈教学人才还比较短缺。这样一来，就会造成体育舞蹈教学方式单一、教学效率不高等突出问题的存在。通过对当前我国体育舞蹈教学的现状进行调研和分析，对我国企业舞蹈教学中存在的问题进行挖掘、对原因进行剖析的基础上，针对体育舞蹈教学的未来发展趋向做出了探讨。

2 体育舞蹈教学中存在的问题

2.1 教师对体育舞蹈教学的审美认识引导不足

大学生在经历了残酷的高考竞争以后进入了大学校园，大学校园中的事物都是新奇的。高中古板而又枯燥的学习使得大学生普遍而言缺乏审美意识，对于自己的形体审美缺乏必要的认知。而体育舞蹈不单单是一项运动，更可以当作一项艺术来看待。由于大学生缺乏审美认识，加之很多体育舞蹈教师在这一方面的关注和引导不足，这就造成了很多高校大学生对于体育舞蹈的学习变成了一种任务的完成和学分的积累。这种现状的存在也成为了制约高校体育舞蹈教学发展的一个关键瓶颈。很多大学生在体育舞蹈的学习以及练习的过程中对于舞蹈表现的张力不够，做出来的舞蹈动作更是不能给观赏者以美的享受。这也就使得体育舞蹈这项艺术活动失去了发展的载体。

2.2 学校体育舞蹈教学的基础设施不完善

体育运动的形式丰富多样，每一项体育运动都有与之相对应的器材器械，例如篮球需要球筐、乒乓球需要球桌、跳远需要沙坑等等。但是体育舞蹈需要的器材器械却没有那么复杂，只需要一个干净、宽敞的场地以及音箱、镜子等基本的设施设备。但是目前的现状是，部分高校甚至连体育舞蹈教学的教师都没有，学生参与体育舞蹈的学习基本上都是在操场上进行，而大部分高校的操场也承担田径类运动、足球类运动，一方面各项运动混杂进行，会使体育舞蹈学习的学生思想分散，影响体育舞蹈学习的效果；另一方面，受到天气状况等主客观因素的影响也会导致体育舞蹈教学的连贯性不强。另外，舞蹈镜等基础设备的缺失对于学生形体塑造也是十分不利，学生在练习的过程中对自己锻炼的效果进行比对和反馈。

2.3 配套音乐与服饰的配备不足

体育舞蹈最基本的匹配就是音乐和配饰。通过音乐可以增强体育舞蹈的律动性和节奏感，通过服饰可以增强体育舞蹈的美感，通过舞鞋可以使体育舞蹈的学习更加专业化，提升学生们的适应性。但是目前，高校由于财政经费的局限性，导致在音乐与服饰的配备上存在着很多的问题。一方面，从音乐的配备上来看，体育舞蹈的前身是“社交舞”，后来也被称之为“国标舞”，体育舞蹈应该具有不同的旋律，但是有些教师在体育舞蹈教学中反复地应用同一个音乐背景，这就不利于调动学生学习体育舞蹈的积极性；另一方面，在服饰的配备方面，由于大学生人数较多，针对每位学生都量身定制体育舞蹈的服饰也不现实，所以大多数高校体育舞蹈教学的服饰都是自己准备，服饰不统一会影响体育舞蹈的整体美感。

2.4 体育舞蹈专业教师短缺

相比较西方发达国家而言，体育舞蹈在我国的起步较晚，发展相对较慢一些，大部分高校体育舞蹈教学也只有几年的历史而已，这就造成了我国体育舞蹈教学的专业教师较为短缺，不能够满足高校体育舞蹈教学的正常要求。另外一个问题就是一些高校的体育舞蹈教师的专业技能较低，对于体育舞蹈教学得到先进理念和最新的教学方法还不是十分了解和掌握，这就会造成体育舞蹈教学课堂的效率不高，教学的过程基本上都是遵循了“技巧讲解——教师示范——学生模拟练习”的古板的环节，使得教学活动缺乏互动性，学生在体育舞蹈学习中找不到乐趣、提不起兴趣。

3 体育舞蹈教学的发展趋向

3.1 用审美的眼光来正确认识体育舞蹈

当前，在我国体育舞蹈教学中，无论是教师还是学生都更加注重对基本动作、舞蹈技巧等的掌握，对舞蹈的艺术性则没有足够的重视，这样一来体育舞蹈的美感还没有充分体现出来。因此，在体育舞蹈的课堂上，教师要尽可能地将“用审美的眼光来正确认识体育舞蹈”这一思想观念进行渗透，这样才能够将体育舞蹈的美学作用得到充分地发挥，才能够更有利地帮助学生们塑造良好的形体，提高审美意识，加强自身对于美的追求和享受。例如，随着互联网信息技术在高校教学中的应用，在体育舞蹈教学中也可以充分地引入情境设计的模式，体育舞蹈教师搜集一些经典的、优美的体育舞蹈视频，让学生们观看、欣赏，对比经典来寻，找自身的差距和不足。这对于学生们审美意识的提升也是十分有益的。

3.2 健全制度体系，完善基础设施建设

体育舞蹈教学要想走上规范化的发展轨道，必然离不开制度体系的扶持作用，因此，要健全制度体系，使得体育舞蹈教学被得到充分地认可和重视。要将体育舞蹈纳入到体育的正式教学内容和选课教学内容中去，这样就进一步拓宽了体育舞蹈教学的受众群体，能够吸引更多的学生参与到体育舞蹈的学习中来。同时，在高校财政经费允许的情况之下，可以进一步加快体育舞蹈教学的基础设施建设，只有以基本的物质保障和设施保障作为支撑，那么必然会为体育舞蹈教学营造更加良好的环境。

3.3 注重体育舞蹈与音乐和服饰的适配性

体育舞蹈的配套音乐和服饰也是保障体育舞蹈教学顺利进行的一个外在的重要因素。一方面，在配套音乐的选择上，教师可以多搜集一些背景音乐的素材，丰富音乐涵盖的范围和领域，这样也有利于“学科整合”的实现，将体育学科与音乐学科实现有机结合，同时音乐背景的多样性也能够增强体育舞蹈教学的灵活性；另一方面，要保证基本服饰的配备，尤其是舞鞋的配备，众所周知，国标舞需要专业的舞鞋，教师应该对学生的服饰做出一定的要求，考虑到学生们的经济状况，可以适当选择一些大众化的、低价格的服饰，要符合规则的要求，又要体现动作的风格，还要符合不同的环境和场合，更要突出体育舞蹈的特点和学生气质。

3.4 招才引智，加强培训，提高体育舞蹈教师素养

促进高校体育舞蹈教学的发展，离不开专业的体育舞蹈教师的重要作用。只有以人才作为基础和依托，才能够为体育舞蹈教学的发展奠定坚实的基础。高校在提高体育舞蹈教师素养的方面主要可以从以下两个方面着手：一方面，在国家“招才引智”的背景环节下，积极地吸引、吸收高端的体育舞蹈专业教师，通过新鲜血液的注入来为体育舞蹈教学的发展创造更多的新契机；另一方面，要加强对体育舞蹈教师的培训，在整个学校范围内营造一种“同研化”的模式，促进教师之间关于体育舞蹈教学的研讨，既可以聘请专业的体育舞蹈教学高级教师定期对本校的体育舞蹈教师进行培训，将一些前沿化的教学理念、新型的教学方式积极地进行传授，同时也可以定期召开体育舞蹈教师的座谈会，加强体育舞蹈教师之间的沟通和交流，发挥优势互补作用，促进优秀教学资源与体育舞蹈教学方法的共享。总之，只有对于体育舞蹈教师的作用给与高度地重视，才能够充分发挥他们“领路人”的作用。

4 结语

体育舞蹈是与舞蹈教学充分融合的一个重要的体育运动的分支。体育舞蹈是在传统舞蹈中融入了强身健体的动作要素，既是对舞蹈的发展，也是体育运动项目的拓展。但是就目前的形式来看，我国的体育舞蹈教学由于起步较晚，还处于探索阶段，在实际的教学中很多高校还存在着一些关键的、共性的问题。针对这些问题，文章提出了一些对策和建议：第一要用审美的眼光来正确认识体育舞蹈；第二要健全制度体系，完善基础设施建设；第三要注重体育舞蹈与音乐和服饰的适配性；第四要招才引智，加强培训，提高体育舞蹈教师素养。通过这些措施的推动来提升体育舞蹈教学的效率。