校园数字化工程测量中的问题与策略研究

冯隆琨

（江西理工大学 江西 南昌 330013）

1 引言

近年来，数字化工程建设在我国校园中的应用的到了有效的普及，对提升学校的自身管理水平以及综合竞争力都有所帮助，但是，其中也存在一些问题，需要有关认识及逆行及时的解决，以推动校园数字化工程的进一步发展。

2 数字化工程测绘技术概述及特点

近年来，随着社会的进步和科学技术的发展，我国在数字测绘技术方面也形成了良好发展的势头，对相关人员的能力等方面也提出了更加具体的要求，目前我国数字化测绘技术在工程测量中主要有两种重要的技术，一种是原图数字化技术，另外一种是数字化成图技术。原图数字化技术主要是为了解决原有工程测量中对比例尺地图难以输入的问题，而自从有了原图数字化技术以后，工作人员在针对大比例尺的地图是时，只需要用矢量化仪器进行扫描，再加上数字化的手扶式跟踪，就是其在输入时遇到的问题迎刃而解，并且这种进行地图处理的方式不仅方便快捷，而且准确度和效率有得以大大的提高。数字化成图技术主要是为了有效解决大比例尺测图中测图难度大、工作量大的问题，做成的图片不仅质量高，而且对于工作人员来讲，制作流程相对简单，可以有效地提高工作流程的测绘效率。

就当前数字化测绘技术应用现状来看，其主要有以下特点，首先是测图精度比较高，教传统的手工绘图小逼有着明显的提高。尤其是该技术在对外业数据采集工作中，可以自动形成地形采集点的三维坐标，并自动采集数据进行储存，而在进行业内数据的处理时也不会对外业测量精准度产生影响。可以将数据自动进行传送、储存并成图，有效的减少了人为造成的误差。其次是，数字化测绘技术自动化程度较高，他充分的利用当前的计算机技术，在测图的绘制过程中，有效运用计算机软件进行自动计算、选择图标符号、自动进行识别等，最总所绘制出的地形图与人工手绘的地形图相比，更加的精确、美观、规范，便于人们识别应用。第三是图形的属性信息表达比较丰富，在工程测量中，如果可以对数字化的测绘技术加以运用，那么绘制出来的地形图在保障坐标位置准确性的同时，还可以向人们展现出地形上丰富的属性信息，若是将一个测绘点的编码信息相关联进行成图操作时，既可以对数据库中各种测图符号进行运用，还可以在数据库中将调用与该编码相对应的各种图示符号，进一步规范地形图的绘制。最后是才用数字化测绘及书可以使测绘人员的工作更加便捷、规范和科学化。他们可以利用计算机来完成各种设计规划，同时对不同的设计方案进行筛选，通过各项数据上的对比，来选出最优方案。

近年来，随着国家经济建设的需要，对我国工程项目的建设标准也提出了更高的要求，尤其是对工程测量精准度方面的要求更加严格，这就促使我国数字工程技术方面的发展和数字化测量技术的进一步提升，将我国工程测量带入了一个全新的局势，即数字化测绘技术开始应用于工程测量，这样既保证了工程测量的准确性，也增加了数字化测绘技术本身的实用性。

2 校园数字化工程测量中存在的问题

2.1 集成难，兼容差

目前来看，在我国数字化校园的建设过程中，不同程度的都出现过一些信息系统集成难度大，采集用户信息比较困难，许多信息不能得到及时更新，并且，即使更新了，也很难在较短的时间内运用数字化软件进行处理，这就造成在整个工程测量中，数字化的精准度降低，扫描矢量化不足，工作效率难以得到有效提升，对学生信息的校对出现问题，难以达到工程测量的要求。

2.2 重实体，轻过程

信息化建设过程中，一些学校本身就会带有明显的功利化倾向，仿佛他们在做的工作就是为了给领导和师生看的一样，不论实际效用如何，只要是在检查人员来的时候有展示的东西，老师和学生平常能看到数字化建设使在进行中，年终的总结报告就可以着手了，但是，对于数字化工程建成后是否能真正的提高办事效率、提升教学效果以及科研活动等方面却关注甚少。

2.3 重局部，轻全局

许多院校在对校园进行数字化建设中的战略性思考有所欠缺，不能形成一个完整的思路，有的甚至是想一出是一出，想到哪里就做到哪里，这就导致工程在完成的过程中容易忽视一些重要的部分或者环节。资源得不到有效的整合，各自成了一个独立的系统，但是有个不相连，不能实现数据的兼容，严重的忽视了数字空间的内部联系以及其与校园各部分系统之间的衔接问题。

2.4 重设施，轻管理

部分学校在进行信息化工程建设中，大多过于重视信息系统及其基础设施建设了，学校会舍得投入很大比例的资金来建设高标准的现代教育技术楼宇，其中也不乏有一些学校拿出资金来购买机械设备和应用软件，这些做法在外人看来可以说是对校园数字化建设工程极其重视，但是，如果我们仔细分析其中的管理过程，就会发现其中有一些设备管理人员的水平其实是不够的，有的学校甚至不会雇佣专门的人员来对设备进行保护管理。还有由于学校却缺乏必要的管理制度，这会在很大程度上造成设备上的问题以及损失。同时，设计的教学以及实训内容优势会与当初购买的设备不匹配，造成设备的使用效率低下。

以上这些问题都是在校园数字化工程建设中经常会出现的，同时也是新一代校园数字化工程建设中需要解决的问题，这就需要我们投入时间、精力等来对其进行深入探讨。

3 校园数字化工程测量问题的改进策略

3.1 提高学校对数字化工程测量重要性的认识

校园数字化工程建设使学校在 及逆行信息化教育过程中的先锋，是信息化社会不断向前迈进的重要条件，能否成功的建设成熟悉话校园时实现的现代化教育的重要前提条件。数字化校园在建成以后可以将管理工作、科研、教学等学校的各项业务进行统一的自动化规范管理，同时也可以改善办学条件，扩大并优化教学资源，有力的推动素质教育的发展。因此，学校各级的领导人员应该充分的认识到校园数字化工程建设的重要性，认真对待，科学部署有计划、有目的的进行总体规划，有效的推动校园信息化建设的发展。

3.2 重视健全组织机构，加强行政领导

校园数字化工程建设是一个系统性的工程，这涉及到学校许多方面的工作，需要尽力一个高度权威的稳定机构来办理日常的事务性工作，因为行政手段在管理过程中具有强制性的特点，对相关的工作在进行调节时效率更高，比较容易形成上下级共同努力的良好局面。

3.3 注意完善监控评价体系

当前在我国校园数字化工程建设过程中，为了保质保量的完成工作，建立完善的评价体系是非常必要的。学校可以组织数字化建设领导小组、专家咨询小组等部门，对建设成果以及建设过程进行定期或不定期的检查，分析其中存在的一些问题，找出薄弱环节等，加以改进和解决，争取做到对建设工程的整体把握，实施科学合理有小票的监督控制。

4 结语

综上所述，校园数字化工程建设已经成为了一所学校基本办学水平的重要标志，也是现代化育发展的大势所趋。但是，这也对工程测量的要求更加严格，在工程测量中应用数字化测绘技术，提高测量的工作效率，同时还可以降低测量成本，更好的为社会服务。