信息技术在初中英语教学中的应用研究

田爱云

（乐亭县大相各庄乡初级中学 河北 唐山 063609）

信息技术在初中英语教学中的应用研究

田爱云

（乐亭县大相各庄乡初级中学 河北 唐山 063609）

信息技术发展迅速，被广泛应用于现代社会各个领域，特别在英语教学中的应用，信息技术加快了英语教学方式改革的进程。本文主要探讨如何把信息技术应用到初中英语教学中，探讨信息技术在初中英语教学中应用的意义和信息技术在初中英语教学中应该如何应用，从而为初中英语教师在英语教学中如何利用信息技术提供参考。

信息技术；英语教学；初中

1 引言

随着现代信息技术的发展，社会上各个领域都渗透着信息技术的因子。信息技术就是指利用电脑和现代通信等方法来获取、传递、存储、处理、显示和分配信息等技术。把信息技术应用到初中英语教学中有利于促进英语教学的改革和提高教学效率，从而保证英语教学任务的完成。

2 信息技术在初中英语教学中应用的意义

在初中阶段，学生的英语学习十分重要，这个阶段对于英语的听力、语法、阅读和写作的提升具有重要的作用。传统的教学方式对于英语教学来说比较呆板，因此利用信息技术来改变传统的初中英语教学显得尤为重要。

2.1 激发英语学习兴趣、提高学习效率

激发初中学生英语学习的兴趣是提高其英语学习效率的主要方法，一个人只要对于自己学习的事情充满了好奇和兴趣，才有可能把这件事情做好。利用信息技术激发学生的英语学习兴趣，让学生充满英语学习的热情，才能认真学好英语。传统的英语教学让学生和老师以学生的成绩分数提高作为主要目标，只要学生在考试中取得了好的成绩那么就是英语学习好，这样在很大程度上这样造成了哑巴式的英语教学，根本诱发学生的学习兴趣，而且不能真正提高学生的学习效率。信息技术应用到英语教学中，可以为学生提供较多的资料来学习，丰富了学习内容。

2.2 改变英语教学方式、丰富学生视野

传统的英语教学方式是教师在课堂上授课，学生自己课下做试卷和练习，教学方式十分单一。通过传统的教学方式，学生对于英语学习仅仅局限于课堂上的内容，甚至在有的落后地区，学生对于国外文化基本上没有了解。利用信息技术在英语教学中的作用，对于改变传统的教学方式有很大的影响，并且能够丰富学生的学习视野。老师在上课备案的过程中，通过在网上查找资料等方式，在课堂上展示音频、图片等丰富多样的素材，让学生体会到多媒体应用到教学中的魅力，从而极大丰富了学生的眼界并且也能够提高学习效率。

2.3 增强英语学习热情、被动变为主动

在传统的教学方式下，我们经常会遇见老师抱怨学生对于自己的学习一点都不积极，好像是为了老师才学习，学习的主体是老师等现象。学生对于英语学习的热情不高在一定程度上与教学方式和教学内容有关系，传统的教学方式和内容单一，难以满足学生的学习热情。通过信息技术，学生可以进行自主学习和个性化的学习，并且能够增强学生的学习热情。教学老师在对于学生的英语学习上，应该最大限度发挥学生的自主学习的能力，给学生营造较好的学习平台，并且在需要的时候给予相关指导。

2.4 创设英语学习氛围、增加学习情景

信息技术应用到英语教学中能够给学生营造良好的学习氛围，在课堂上让学生可以模拟现实情景进行学习。在传统英语教学中，老师根据教案授课学生被动接受，主要以课本知识为主，并没有创设情景进行学习，不能进行很好锻炼。通过信息技术，把英语单词、语法等设计成具体的生活情境，把现实生活中的各种情境应用到课堂教学中，可以更好地让学生融入到这个氛围中，从而深刻理解学习内容。

3 信息技术在初中英语教学的应用

信息技术的应用对于初中英语教学具有十分重要的作用，那么在实际教学过程中，应该如何应用这一技术是众多学者和教师最为关注的一个问题。英语教学中听、说、读、写这四部分占有很大比重，那么信息技术在这四个方面教学中应该如何应用，是本文接下来主要探讨的内容。

3.1 信息技术在英语听力中的应用

传统的英语课堂，在上课之前经常会遇到英语老师提着一个卡式录音机走进教室，这是学生进行听力学习的主要方式。这种听力练习的方式十分单一，甚至有时候会出现卡带、有噪音的情形，虽然这种听力练习能够满足学生的学习要求，但是不利于学生英语听力的提升。由于现代信息技术的发展，促使多媒体等教学方式走进课堂，教师通过把听力资源储存在便携式设备上就可以让学生进行听力练习。并且，教学老师可以采用图片和文字合在一起等多角度的听力训练，让学生可以进入一个全方位的听力练习，加强对于英语语言的理解。

3.2 信息技术在英语口语中的应用

在当代英语教学中最重要的一个问题是许多学生学完了不敢说话，造成了哑巴式的英语学习。传统的应试教育让学生以自己取得的考试成绩作为主要的学习目标，基本上对于口语重视不够，特别在初中英语教学中十分明显。初中英语教学对口语不重视，从而导致很多学生难以开口说英语，因此通过信息技术，可以增加学生的口语练习时间和练习机会。老师在课堂上应该鼓励学生多多进行练习，并且利用网络通信技术和外教进行口语练习等办法来提高学生的英语口语能力。

3.3 信息技术在英语阅读中的应用

阅读在英语学习中占据着重要的一环，参考近几年的中考大纲，升学要求越来越重视英语阅读，因此全面提升阅读能力势在必行。在传统的英语阅读练习中，主要是学生做英语阅读练习，然后老师根据学生的问题进行相关的解答。但是在有 些阅读题中的图片并不能对于阅读内容进行很好的解释，使得学生理解比较困难。因此利用信息技术，结合文字图片，创设容易理解的情景，让学生更好理解阅读内容。并且， 教师可以要求学生在课后根据自己感兴趣的内容在网络上下载自己感兴趣的国外文学作品，然后进行课堂分享，从而增加学生英语阅读量。

3.4 信息技术在英语写作中的应用

英语写作在英语考试中占有很大的比重，这是对英语整体掌握水平和能力的一个详细的检验。在传统的教学方式下，英语写作通常是老师命题，学生根据已有的命题进行相应的锻炼，这并不能很好发挥学生的英语水平。在现代信息技术的条件下，应该鼓励学生通过网络通信技术进行英语写作的训练，收发英语邮件或者是老师根据学生的兴趣组建小组，各个组员学生进行写作分享，然后组员之间提出意见和建议，从而更好地提升写作能力。

通过本文的分析可见，信息技术对于促进英语教学的发展具有重要作用，满足学生的学习兴趣和提升学习能力，进行听、说、读、写的练习离不开信息技术的指导，由此可见信息技术的引入对于学生的英语学习提高提供了很好的辅助。

[1]吴飞.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].科教文汇，2014.

[2]高升，张玲玲.信息技术在初中英语教学中的应用探讨[J].广西轻工业，2011.

G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5624（2018）01-0172-02