交通工程专业实践教学改革探索

邵明虎

（安徽三联学院 安徽 合肥 230601）

1 引言

实践教学不仅可以帮助学生巩固课堂所学内容，而且还可以增强学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。在整个教学过程中发挥着十分重要的作用。交通工程专业专业是国家归列的二级学科，在汽车生产制造过程中扮演者重要角色，因此，我们应将交通工程建成包括实践教学以及理论教学为一体的综合性实践教学体系。

2 交通工程学科实践教学的现状

为了提高交通工程专业的教学质量，培养适应市场经济和交通工程发展方向的应用型人才，我们必须在现有的教学模式上，分析研究现有教学模式的现状，找出不足。经过分析研究，我们可以发现：目前我校交通工程学科的实践教学环节主要是以车辆维修使用为主，例如汽车安装实践、汽车部件组装实习等环节。但是这些远不能满足当今交通工程学科实践教学的需求，现针对不足，归纳如下：

第一、随着社会的发展，交通工程内容都在发生着翻天覆地的变化，现代汽车已是机、电、气、液结合的高科技产品。而我们的实验实践内容却还是停留在十几年前的教案上。所用的设备大多是针对汽车的机械系统，很少有设备可以满足现代汽车检测需求。

第二、师生的积极性和创造性不够

由于很多实验设备较大，很难满足每个学生人手一机，大部分学生在实验过程中都是出于观摩的状态，加上人多，板书教学枯燥无味，学生更不愿意仔细听讲、认真做实验，渐渐的就消磨了老师和学生的积极性和创造性。

第三、课外科技实践活动缺乏

由于学校没有足够的课外科技活动或者说课外活动没有开设充分，导致学生没有实习实践的场所，很难提高学生的动手能力。若学校不能与实习厂家建立稳定的实习实践联系，学生在实习时就只能游离于企业生产实践之外，实践效果就大打折扣。

3 实践教学体系的特点与作用

实践教学是一项综合性教学方法，它主要涵盖理论知识的学习巩固以及实践操作动手能力的巩固。具体涉及的内容有德、智、体、美、劳等方面。从实现经验来说，实践教学贯穿高等教育的全过程，具有完整且连续的的学习规划性。实践教学的各环节，与课堂教学相协调，依次开展推进。

4 实践教学改革方案

4.1 建立完善的实践教学体系

完善的教学体系是课程高效开展的有利保证。现阶段我们不仅要增加教学学时，以便有更多的时间，让学生拓宽专业面、强化理论基础学习，使学生具有扎实的理论基础知识、技术设计与专业评估等能力。

4.2 加强实习基地建设

我校再实验室教学方面投入了很多实验培训基地。主要涉及校外企业以及校内专科培训学校的相关知识内容。我校校内的实践培训主要包括各类课程实验、金工实习和汽车拆装实习等。校外进行的实践培训项目主要集中在维修站车辆维修、汽车生产制造实习、道路交通运输规划实习、物流运输组织实习等。为了今进一步加强实习实践建设，我校结合实际情况应开展了一下几个方面的工作，第一、紧密结合国家政策，鼓励于大学生到企业参加实习实践工作，第二、积极安排科技服务活动，与企业共同开展创新就业活动，第三、邀请企业技术、管理人员来校讲学，让学生提前融入到企业生产经营活动中去。

4.3 创建教学、实验、科研三位一体的研究室

教学是为了实验打基础，实验则是为更好的服务科研。为此，我们将教学、实验、科研融合一体，互相促进。取消了单纯的教研室与实验室机制，设立教学、实验与科研有机结合的研究室。

4.4 开展课外科技，增强创新意识

学生的个性比较多样化，为了加强学生的创新思维，我们应该根据学生的个性特点以及学生的兴趣爱好开展课外实践教学。做到有场地、有科研活动、有外界经费支持与管理办法等。因此推进素质教育应努力建成包括实践教学环节、内容、方法、手段和资源以及实践教学制度。培养适应21世纪交通运输的高级技术应用型人才。