分析新型水电管理模式促进节约型学校建设的策略

李雪英

（广西机电工程学校 广西南宁 530001）

引言

水电是中职学校科研和办公以及师生生活必需的重要资源，也是保证中职学校正常运行的重要物质条件。随着我国教育行业的不断发展，中职学校办学规模逐渐变大，有关校内建设和实体经营等项目逐渐增多，水电开支成为了中职学校财政主要的支出。并且，因为中职学校管理体质的原因，各种水电受到了不同程度的浪费，水电供需之间的矛盾变得越来越突出，创新水电模式变得尤为重要。本文针对新型水电管理模式促进节约型学校建设进行深入分析。

1 中职学校水电管理模式存在的问题

1.1 中职学校水电资源浪费较为严重，供需矛盾逐渐突出

随着中职学校的不断发展，办学规模逐渐变大，水电的需求也在不断增加，供需矛盾逐渐突出[1]。目前，大部分中职学校都存在水电费浪费的现象，基本都存在长明灯、常转风扇、长开空调、长流水的情况。并且，随着中职学校的发展，用水用电的设备在逐渐增加，中职学校的水电需求在不断的上升，原先的水电设备容量与标准已经满足不了中职学校发展的需求。此外，整个社会的能源过于紧张，水电供应指标有限，水电价格每年都在上涨，中职学校的水电费净支出在不断增加，严重影响了中职学校的发展。

1.2 中职学校水电基础设备较差，存在较多安全隐患

因为中职学校的不断发展，每年招生人数在不断递增，办学规模不断增大，中职学校的书店基础设备面临着巨大的挑战。首先，中职学校水电基础设备经历了几十年的运行，大部分水电基础设施已经老化，甚至部分水电基础设施已经超出了寿命周期，从而导致存在很多安全隐患。此外，中职学校把大部分的资金都投入到的科研和办学方面，从而忽略了对水电基础设施的维护和更新，导致出现漏水、漏电的现象，从而造成事故发生，这严重的影响到中职学校水电的正常供应。例如，某中职学校由于学生寝室的主管道直径较小，部分高层的楼房供水困难，地下管道总是出现爆裂的情况，从而严重影响了师生的正常生活。

1.3 管理制度不完善，运行机制不够合理

目前，大部分中职学校的水电管理模式依旧是传统大包大揽的形式，无论每个部分用多少水电，都是由中职学校负责[2]。这样传统的水电费管理模式属于纯服务型，和个人与各个部门的经济礼仪没有关系，因此这样的水电管理模式，出现浪费是不可避免的。在传统水电管理模式下，有很多运行机制不够合理，例如，大部分中职学校水电管理考核制度归于落后，水电职工的责任和权力以及利益不统一；因为没有严格的考核机制，水电工在工作方面缺乏积极主动性，并且缺乏责任心，以至于出现水电维修不及时的情况。

2 新型水电管理模式的主要内容

2.1 中职学校对公共事业部门实行水电定额控制管理

中职学校公共事业部门主要有教学。行政、科研和公益等部门，其是中职学校水电支出的主要部门，也是中职学校水电管理工作的主要部门[3]。水电定额控制管理是新型水电管理模式的主要工作，其主要是指在一定条件下，合理的对各个部门的水电消耗标准和占用标准进行核定，然后根据标准使用水电，这样可以有效的控制水电用量。水电定额控制管理是中职学校加强成本核算和提升中职学校办学效益以及节约能源的有效管理方式。大部分公共事业部门都有独立的工作场所，例如图书馆、系部、实验室等，想要顺利有效的实施水电定额控制管理，中职学校需要在这些公共事业部门的工作场所安装水电表。具体的实施步骤可以分为以下几步，首先制定科学的定额标准，然后根据定额标准下拨水电费，最后利用水电费的扣划，对用水用电进行有效控制。

2.2 中职学校家属住宅区实施水电社会化管理

目前，大部分中职学校的家属住宅区都是在校园内，家属住宅区和中职学校教学区的水电是混用的，都是由中职学校水电职能部门进行统一的管理[4]。在这样的情况之下，中职学校不仅需要为家属住宅区水电支出和回收的差额费用买单，还需要投入大量的精力和人力在家属住宅区水电的管理上。因此，中职学校需要针对家属住宅区实施水电社会化管理，对用户进行一户一表的改造，把家属住宅区用水用电和中职学校的用水用电进行分离。通过在家属住宅区实施水电社会化管理，可以有效减少中职学校水电表的运转的负荷，还可以有效提升家属住宅区居民的用水用电质量。这样的管理模式可以防止出现“人情水”与“关系电”的情况，并且为中职学校节约水电费用，也使水电职能部门可以把更多的精力和人力投入到校园的水电管理中，从而保证啊功效科研和教学以及师生生活用电用水的质量。

3 新型水电管理模式促进节约型学校建设的策略

3.1 注重宣传教育，加强师生节能意识

由于多年来中职学校对水电费统包的思想根深蒂固，如今想要转变传统的水电管理模式，就一定会涉及到各种利益。师生的用水用电观念较为落后，想要顺利的实施新型水电管理模式，首先就需要提升师生对新型水电管理模式的认识，这是转变传统水电管理模式的重要前提。中职学校需要把全校师生都发动起来，通过各种形式和手段，对全校师生宣传新型水电管理模式的重要性和意义，使新型水电管理模式可以深入全校师生的心中，只有这样才可以使水电管理工作有一个坚实的思想基础。并且，中职学校还需要对全校师生宣传教育节约能源的重要性，使其可以感受到节约资源的责任感与紧迫感，使其可以积极主动的进行节能行动，从而促进节约型学校的建设。

3.2 注重制定合理的水电指标

想要使新型水电管理模式有一个良好的管理效果，中职学校需要制定合理的水电指标，合理的水电指标直接影响着新型水电管理模式的顺利实施[5]。中职学校属于一个综合实体，其包括科研、经营、管理、教学等多种实体，因为每个部分的工作性质和内容存在一定的差异，在针对教学和管理等水电费核定的时候具有很大的难度，因为这些部门的水电用量变化较大，并且对这些部门的内部关系不够熟悉，只有进行深入的研究，才可以定制合理的水电指标。因此，中职学校在制定水电指标时，需要针对各个部门的用水用电情况进行深入的了解，不仅需要了解部门目前的用水用电情况，还需要了解过去用水用电情况，和在未来一段时间内用水用电的动态数据。在制定水电指标的过程中，需要结合各个部门的发展规模和科研情况，及时的进行调整，并对各个部门的意见进行采纳，从而制定出合理的水电指标。

3.3 注重建设硬件设施，完善水电基础设备

想要有效的创建节约型学校，节能、先进的现代化水电设备是必不可少的，其是实施新型水电管理模式的物质基础。随着我国社会的不断发展，现代技术在节水和节电中得到了广泛的应用，大量新技术和新产品的出现，有效的减少了水电的浪费，从而实现了节能的目的。因此，中职学校需要注重建设硬件设施，完善水电基础设备，增加资金投入，对已有的水电基础设备进行改造，使其变得更加节能。例如，中职学校想要使水电计量收费更加标准和及时，可以使用新型的电子式智能卡水电表。

4 结束语

总而言之，中职学校只有实施新型水电管理模式，才可以有效的促进节约型学校建设。因此，中职学校需要注重宣传教育，加强师生节能意识，注重制定合理的水电指标，注重建设硬件设施，完善水电基础设备。只有这样，才可以在最大程度上减少中职学校水电能源的浪费情况，从而为建设节约型学校奠定良好的基础。