沟增辉
(陕西能源职业技术学院 陕西咸阳 712000)
陕西关中地区依靠丰富的民俗资源开发建设了袁家村、马嵬驿、党家村等众多民俗旅游特色村,为城市人群出游提供了新选择。民俗游在休闲的同时,能够让孩子体验关中传统民俗风情,促进亲子关系。近年来,休闲民俗游成为都市人群促进家庭交流、增进情感的出游方式之一。然而,配套缺失成为关中民宿的普遍现象,完善民宿配套功能、加强民宿文化特色、开阔关中民宿市场成为当务之急。
亲子民宿体验需要具备特色的文化、吸引孩子的亮点、注重家庭互动、强化安全措施等特征。亲子民宿注入了关中风格的设计元素后,民宿就有了灵魂,依托民宿及配套设施与亲子互动元素相融合,展现带有地域风格的亲子文化,是关中亲子民宿的核心内容。开发益智、认知类关中民俗亲子互动游戏,有利于提升亲子民宿的知名度及吸引力。在场景设计过程中充分考虑家人的互动,以人为中心,研究民宿装饰道具,唤起成年父母的共鸣,提高孩子对民俗文化的认知,提升亲子体验带来的印象。
亲子民宿道具设计从民俗体验、关中民居环境体验、关中景观生态体验、乡村生活等几个方面植入。
(1)民俗体验包括关中传统秦腔、皮影戏表演、社火、凤翔泥塑制作、陶绘、铁环等制作游戏,大人带着孩子一起完成作品,体验关中乡村民俗文化。
(2)关中民居环境体验。亲子民宿的居住环境采用大量民俗元素融入其中,在院内及街道随处可见的拴马桩、砖雕、彩绘、景壁等关中传统民居元素能够让置身其中的游客充分体验到关中民居的魅力,唤起游客对关中故乡的怀旧,了解关中传统民居的发展历程。
(3)关中景观生态体验。结合关中当地自然风貌及人造景观深度体验,例如:周至水街、马嵬驿、袁家村、党家村等地景观风貌各具特色。
(4)乡村生活体验。新鲜时蔬培育采摘、农家饭菜(花馍、鏡糕等)观赏制作等。
(5)民俗农作怀旧体验,关中地区为小麦产区,自古以来,耕种文化贯穿始终,在民俗文化中占据重要因素。在小麦耕种收割晾晒过程中,有多个场景环节能够唤起人们对耕种的怀念。例如:牲口拉着犁耙平地,由于犁耙太轻需要一个人蹲在上面增加重量,由田地一端拉向另一端;收麦阶段,将小麦进行晾晒后,在麦场内进行扬场,将麦粒、穗絮一同用木锨扬向高空,筛选出麦粒装袋;剩下的麦秆,庄稼户们会在场内堆起谷垛,以备冬季采暖使用,早年农村每个孩子都有在谷垛中挖一间房屋的梦想经历。
当然,现在很多农作环节已经被机械化所代替,但是留在脑海深处的农作场景成为亲子民宿庭院亲子互动装饰及设施灵感的来源。庭院内公共空间设置谷垛,内部掏空做半地下休闲空间;闲置磨盘除了用于铺地景观墙等界面处理外,还可将其与旋转类游乐设施相结合,进行游戏道具创新;牲口拉犁耙的农作环节,可改良为耕地漂移等男孩喜欢的游戏(需加强安全措施)等。
关中亲子民宿采用大量传统民俗器具作为庭院及居室装饰,遵循旧物新用,新旧融合的原则,原建筑及传统道具在民宿改造过程中将旧木、砖瓦按照现代装饰设计需求做空间传统文化载体进行创新性的二次利用。景观小品点缀、墙面构造装饰等节点旧物新用有助于关中传统民居元素传承。
分析客户需求,根据亲子家庭年龄构成,分为幼儿家庭、小学生家庭、初中生家庭等。不同年龄组成家庭对亲子互动需求各有不同。
幼儿家庭游玩半径较小,活动强度低,亲子互动项目以休闲认知为主,自然景观观赏、小动物喂养、陈设色彩辨识等活动较为合适。小学生家庭成员能动性较高,活动半径大,体力充沛,适合关中传统民俗文化认知、农耕娱乐场所、亲子餐厨、本土戏曲戏剧角色扮演等互动体验。初中生家庭成员具备较高知识储备,具有强烈创新意识、未知事物好奇的特征,适合开发户外探索、民俗道具拼装、民俗艺术创作等体验场景。
多层次多样化的亲子项目开发,有助于亲子民宿满足不同客户需求。让旅居家庭体验传统民俗亲子之旅,不但让家庭成员体验现代民居生活,耕种体验,享受绿色健康农家饭菜,还能让孩子见识传统民俗文化的现代体现,增强孩子学习能力、促进家庭交流。
关中民俗亲子民宿的设计开发,与周边城市家庭旅居的需求是相呼应的。民宿内部空间装饰既要满足现代人们对于外出旅居休闲舒适的需求,又要满足游客对文化内涵、亲子互动、教育熏陶的多样化诉求。在民宿庭院设计、客房装饰、家居风格等方面精益求精,基于关中传统民俗文化开发多层次亲子互动游戏,强化民俗特质化亲子内涵。增强亲子民宿活动的家庭参与性、场景体验性,将关中民俗中的耕种劳作、戏曲休闲、建筑赏析等民俗元素融入民宿装饰中,满足游客对传统文化的心理需求。
关中民俗风格亲子民宿的设计与开发,给城市家庭休闲旅游提供了好去处,提高民俗村民宿产品竞争力,促进关中民俗生态旅游圈的完善,增强关中城市本土民俗特质。关中传统民俗元素与亲子民宿相融合,有助于关中传统民俗元素的多元化发展,使关中风情得到具象体现,促进城市空间装饰设计多样化,使民俗精髓在新需求下体现自己的价值。
[1]陈琦.高星级酒店亲子游市场的客人行为及对策[J].科技视界,2016:2.
[2]王 成.关于民宿设计的几点思考[J].美术教育研究,2016(3).