对初中英语课堂教学有效性的探讨

刘镜源

摘 要：随着新课改的实施，我国教育部门加强了对于初高中教育的支持力度，尤其是在初中英语教学上更是不断进行改革，希望在能够培养出适合国家发展的人才，但是在国家进行了初中英语教学制度的改革后，在英语课堂上所取的成就并不是很理想[1]。在新的英语改革中，英语的教学要能够使得学生掌握一定的英语听写读说的能力，在中国的学校教育中，英语的教学占有较大的比重，因此教师在进行英语的教学过程中应当注重英语的课堂学习，提高学生的英语学习能力。

关键词：初中英语;课堂教学;不断探讨

一、在初中英语课堂的教学中所存在的问题

在英语教学的不断改革过程中，初中英语教师的课堂教学形式也在不断的发生变化，为了与教育部门的改革计划相一致，初中英语教师在课堂的教学中着重的培养学生的独立学习能力，在课堂上开始注重与学生的学习互动，在不断互动中增进师生间的关系，提高学生的英语学习兴趣。但是在如今的初中英语教学课堂中依旧存在众多问题，这些问题制约了英语教学计划的进一步实现。这些问题主要包括在课堂上英语教师的英语用语水平较低、在课堂上对于学生的提问次数较少、在讲课的过程中较多的依赖多媒体。英语教师在进行英语课堂的教学时应当使用所学习的语言进行课堂交流，因为在进行英语课程的学习过程中，学生主要就是依据教师读英语时的语速、语调进行一定的模仿，在这种英语的模仿过程中学生能够学会如何进行英语的发音[2]。但是在现在的英语课堂的教学中，教师在与学生进行交流的过程中，所使用的语言大部分都是汉语，即使在课堂上进行英语的讲述也是反复说的几句英语，这样的现象会使得学生在进行英语的学习时不能够对英语有一个较为清晰的理解，最终导致学生对于英语学习的兴趣下降，英语教师在进行英语课堂的教学过程中应当注重学生的口语化训练。

在课堂上教师应当不断的提出问题让学生去尝试着进行解决，但是现在的教学课堂现状是教师在进行教学的过程中只会提问很少的问题，并且所提问的问题基本没有任何挑战性，简单问题会使学生产生一种自满心理，不能够正确的看待英语的学习。除此之外在学生进行问题的回答后，部分的英语教师会立即进行答案的讲解，不能够给学生留出改正和思考的时间，这样的做法学生虽然知道了正确的答案但是却不知道答案是如何出现的，在英语学习的过程中学生没有一种自我反思的过程会导致学生在英语学习过程中的收益减少。

多媒体技术的迅速发展对中国的各行各业都产生了较大的影响，学校处于时代的前沿必然会受到更大的冲击，学校进行多媒体技术的引用可以帮助教师进行必要的教学活动，但是有的教师对于多媒体的依赖程度较大，几乎所有的教学活动都使用多媒体，影响了教师作用的发挥，也影响了学生的正常英语学习。

二、对于英语课堂教学存在问题的解决办法

在当前的英语课堂教学中存在着这样或者那样的不足，但是这些不足的出现都与教师有关，只要英语教师在进行课堂教学的过程中加以注意，这些缺点都会得到纠正[3]。为了纠正在英语教学中的错误，提高教学的水平和质量，初中英语教师在进行英语教学的过程中应当做到在教学前能够形成完整的教学思路、在进行课堂知识的传授过程中不断的进行学习让自己的知识储备更加完善。首先在进行教学思路的构建过程中，英语教师应当严格的按照国家所颁布的相关改革策略进行一定的教学方式改变，我国的教师在进行英语的就学过程中大都是应用着较为传统的教学方法，这些方法的使用目的可能仅仅是为了让学生学会一定量的知识应对考试，但是在现在的国際发展形势下，学生如果仅仅是掌握考试上的东西已经不能够满足发展的需要，国家的教育部门所颁布的英语改革方案中，重点的对课堂教学形式进行了一定的改变，这种改变的目的是为了让学生在学习的过程中能够掌握更多的知识，在实践中让学生的英语水平不断的提高。教师在进行学生的教学时，应当对自身知识储备进行完善，只有教师在课堂上的知识讲解完善，学生才能够听懂并且记忆，所以为了能够提高学生的学习积极性，教师应当进行提前的课程准备，不断的进行相关知识的学习[4]。

三、结语

英语的学习对于学生日后的发展有着重要的作用，而教师的课堂教学水平又会对学生的学习产生影响，因此教师应当注意在课堂上的讲课方式，提高学生的学习积极性。

参考文献：

[1]刘力达.提高初中英语课堂教学有效性的路径探讨[J].智库时代，2017（11）：117+120.

[2]范闻娇.刍议如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].教育现代化，2016，3（38）：212-213.

[3]高梅. 生本教育理念下的初中英语有效教学探究[D].山东师范大学，2016.

[4]杨珊寅.对初中英语课堂教学有效性的探讨[J].文理导航（下旬），2016（04）：66-67.