浅谈高考作文备考策略

张继龙

高考作文备考可谓是语文学科备考的重中之重，如何备考可谓是摆在所有高三语文教师面前的重要课题，但关键是作文备考要有科学性、针对性和可行性。下面就主要针对学生考卷中所反映的问题来谈一谈高三作文备考的可行性策略。

一、学生考卷所反映的问题

1.审题立意方面：跑题、偏题、不能全面理解材料内容。2.内容方面：

（1）不是议论文的题目或标题平淡。

（2）内容肤浅。只罗列与材料有类似关系的人物事例，例子后面缺少分析。理性分析差。思辨不足，堆砌例子有余，全是观点加例子。通篇看不到一两句（段）充满辩证深刻的分析判断、质疑解惑、剖析释理的文字。高中生的作文要有一定的理性含量和思想含量。

（3）论据不恰当或过长：举身边例子，这样的例子没有说服力。

（4）思想消极、偏激。 如，“当今社会冷漠”“金钱至上”“不充满正义的年代”“现代社会自私自利、利欲熏心”“这个冰冷的社会”等等。高考作文要体现主流思想和价值观。我们高考选拔的是又红又专的人才，是“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的弄潮儿，是“天下兴亡，匹夫有责”的担当者。但一定要让学生清楚，这不是主张作文唱高调、写假大空的文章，抒写真情实感与弘扬主旋律是不矛盾的。

3.结构方面：

（1）开头不简洁，绕来绕去也不明确提出论点，评卷老师不知道你论述的是什么？有的考生也不从概述材料中引出论点（论题），谁知道你的论点和材料有没有关系？开头明确提出中心论点，必须成为应试议论文的硬性要求。

（2）段落过长。给评卷者没有层次的感觉，思路不清，怎么能得高分？

（3）文章无条理。没有分论点，更不用说“五段三论”了。

4.语言方面：

语言平乏啰嗦有语病。语言不好，直接影响作文的印象得分，害处极大。而且，从一篇作文的语言就可以窥见该考生的语言素养。语言不好，其他方面也不会太好。这是语文老师都有的感受。

5.书写方面：

字迹潦草。很多阅卷人都呼吁字迹十分影响分数，要让考生对此高度重视。

二、作文备考策略

针对上述问题，在高考语文作文教学中的总体思路应该是：加强议论文审题训练和写作训练，强化作文素材积累。以“五三一八”模式为原则，把作文教学落到实处，让考生在写作文时有抓头，尽量让每一名学生都能写出比较成型的考场作文。

1.加强议论文审题立意的训练

必须让学生认识到审题时尽量从材料的核心立意为切入点作文，当然有的材料不止一个角度立意，但无论从哪个角度出发都要力争做到不偏题、不离题。在没有把握的前提下不要标新立异，以免造成舍本逐末的情况，导致作文分数过低而全盘皆输的恶果。所以我们要明确地告诉学生：没有从材料的核心立意的作文，即偏题作文，即使你写的很好，也不可能得高分。好在近几年的课标卷在审题上没有太大的难度。即使作文立意正确，也有高低上下之分。因此，要在复习中有针对性的专题训练五十道题左右。

2.遵循“五三一八”结构模式成文

“五三一八”模式是针对学生的写作问题，提出的一种好学实用易记的、能够快速见效的应试作文模式。“五三”指“五段三论”式的作文结构；“一”是指一个“当然”段，旨在增加文章的思辨色彩；“八”是指文章要做到“八有”：分别为“①有睛”即有一个恰当响亮的题目；“②有首”即文章开头要旗帜鲜明地提出中心论点；“③有路”即文章思路要清晰；“④有例”即文章中要有恰当的事实论据；“⑤有析”即在恰当的事实论据后进行恰当的议论分析（剖析释理性的文字）；“⑥有言（盐）”即文章中要能够在恰当的位置引用名言警句和正确运用修辞手法（所谓括号中的“盐”即给文章增加点滋味，让阅卷者觉得你的文章有滋有味，因为修辞手法在文章中的正确运用堪称为“食盐”中的“精盐”）；“⑦有尾”即文章的结尾要尽量做到响亮有力，突出中心论点；“⑧有貌”即卷面整洁、书写规范。按照这个模式进行作文训练，一定会在应试上有明显提高。“五三一八”模式好学实用易记，既可作为老师指导用，又可作为学生自评用。

3.强化作文素材积累

为什么还要强化作文素材积累呢？因为掌握了作文的审题、立意、布局等方面技巧，这只是治标之策，绝非治本之法。所以，还要特别重视素材积累的问题。“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人的这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时积累多，考场发挥好”，这是考场学子们的共同体会。那么，怎么强化作文素材积累呢？

（1）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。针对考生时间紧的现状，应主要在“语用”题上做好文章，不惜用大量的时间和精力对学生强化训练，比如整散句的训练，各种修辞的训练，这些不仅可以提高学生的语言表达能力，而且是短期可以见效的。对作文的语言表达会有很大的促进作用。

（2）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠刮肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。这就要求我们要给学生提供这样一个机会和平台，应采用教师找素材和学生找素材相结合，然后做到学生间资源共享。还要让学生订阅《高考素材》一书，实践证明，这样做确实有许多学生写出了有血有肉的好文章。

（3）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。主要方法就是要善思。平时在教学中，我们要让学生认识到“多一份思考，多一份收获”的道理。遇事多问问“是什么”“为什么”“怎么样”。这样就能透过现象看本质。

作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

当然，要写好一篇考场作文，绝不仅仅只是解决以上几个问题就能大功告成的，或者说方法并不是唯一的，我在这里仅仅是提出了笔者的一些粗浅的作法而已。