高校与地方

教育部：高等教育学历学位一律电子认证

教育部办公厅日前发出通知，凡在高等学校学生学籍学历信息管理系统和学位信息管理系统相关数据库中注册的学历学位，一律实行网上查询和电子认证。其中，国内高等教育学历信息在中国高等教育学生信息网查询和电子认证；国内学位信息在中国学位与研究生教育信息网中国学位认证系统查询和电子认证。实施电子注册制度前的国内高等教育学历学位，即2002年以前毕业的学历信息和2008年9月以前授予的学位信息，将继续通过人工核查提供书面认证。

今年7月1日起，我国全面取消国内高等教育学历学位认证服务收费，大力推广电子查询认证服务。此次教育部进一步作出部署，要求地方各级教育行政部门、高等学校和其他学历学位授予单位，明确专门机构或人员承担学历学位核查职责。各高等学校和其他学历学位授予单位收到全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心、教育部学位与研究生教育发展中心的学历学位查证函后，原则上应在10个工作日予以回复。

成都理工大学：学生打饭可全程自助

近日，成都理工大学的学生返校后发现，学校芙蓉食堂出现了“黑科技”：智能餐盘和智能结算台。据了解，为了提高食堂售卖效率，节约师生用餐时间，经过一年的筹备，学校在芙蓉食堂引进了“自助智能售饭系统”，用以改变传统人工窗口一对一售餐的方式，目前支持校园一卡通和支付宝两种付费方式。

据悉，每个智能餐盘的底部都植入了射频识别芯片，通过系统终端设置不同形状和颜色的餐具价格，在智能价格结算台结算时通过无线射频技术读取餐具价格，从而达到一次性、快速结账（1秒以内）的效果。这一系统初步实现了学生就餐全程自助。

据相关负责人介绍，这次餐饮服务中心一共购置了16000个智能餐盘，每个智能餐盘的成本在11元左右。“我们是先在芙蓉食堂做自助智能售饭系统的试用一年，期间需要不断了解本校学生和食堂员工的使用反馈，如果效果好，我们明年会在学校的另外3个大食堂投入自助智能售饭系统。”

南京大学新生分寝室“大数据”帮忙找室友

近日，南京大学利用大数据“推荐算法”分宿舍，帮新生寻找志趣相投室友的消息引发关注。

南大去年开始尝试通过网络问卷调查，根据新生生活习惯分宿舍。今年宿舍分配方案有了更优化的2.0版，利用校园迎新网的数据调查，统计新生生活习惯、兴趣爱好等，再通过大数据“推荐算法”，量化评估各项数据之间的相似度，将兴趣相投的新生分到同一个宿舍，更快适应大学生活。

南大使用了“隐语义模型推荐算法”，对学生们的信息进行量化处理，并作为依据进行宿舍分配。那么具体是如何进行大数据分配呢？以南大今年的问卷中新添的“兴趣爱好”选项为例解释，“00后”群体兴趣爱好广泛，分散度高，传统的匹配方法很难量化评估新生之间的兴趣爱好相似度。而“隐语义模型”算法可以给出解决方案。类似一些音乐APP的推荐算法，通过潜在特征找到适合你的音乐。

南大学工处招办郭亚敏表示，“90后”、“00后”涌入校园，当代大学生个性化特别明显，宿舍生活对学生越来越重要。南京大学去年开始在新生中试点使用住宿匹配系统，调查部分新生的习惯，通过大数据评估新生的相似度给他们排定学号。没有接受调查的新生，依然遵循随机分配的原则。

中国矿业大学：开恋爱直播课

博士生导师教你谈恋爱，还能拿到学分？近日，中国矿业大学公共管理学院开设的一门“恋爱心理学”选修课在网络爆红。在该校在线开放课程平台上，这门选修课点击量超过了120万次，目前，一期10章共计50节课程已全部上线，在线选课人数累计突破了1万人，仅在中国矿业大学就有600多名学生选修该课程。很多网友评论称，该课程是教会大家正确谈恋爱的“良心选修课”。

该课程主要以大学生恋爱为切入点，通过录制“慕课”、举办线下活动和直播互动的形式教学，引导学生树立正确的恋爱观。与线上课程不同，该选修课还有一个重要环节，即线下“实战演练”。除了线上教学，选修课还会举办如情侣专场、“单身狗”专场等不同主题的线下活动。

据了解，“恋爱心理学”跟其他选修课一样，结课后要进行考试，拿到70分及以上，就可以获得两个学分。课程考核分为5个部分——课程视频、课程测验、期末线上考试、访问课程网页的次数、线下活动。

浙江

义务教育学校试点“城乡同步”课堂

为进一步促进县域义务教育优质均衡发展，日前，浙江省教育厅印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》，确定22～30组学校先行试点。

“城乡携手、同步课堂”是由县域内的城镇优质学校与乡村小规模小学或薄弱初中学校建立紧密型结对学校，利用互联网技术，将城镇优质学校优秀教师的课堂教学同步到乡村小规模小学和薄弱初中。

结对的学校学生同步上课、同步作业、同步接受辅导，两校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。

同时，浙江将研究结对学校开展“同步课堂”所需的技术装备、网络环境条件、师生信息化提升方法、数字资源共建共享的方法，建设“同步课堂”管理平台，为研制“同步课堂”管理平台收集需求信息，形成开发方案，建设可推广的课例资源。

河南

高等教育信息化2.0建设改革创新联盟成立

8月26日，由河南省多家高校共同发起的“河南省高等教育信息化2.0建设改革创新联盟”在郑州市举行成立仪式，共130多所高校的代表参加。该联盟平台成立后将成为河南省高等教育信息化创新发展的新型产学研合作平台，着力打造“高等学校信息化2.0解决方案”。

近年来，河南省教育信息化建设快速发展，全省高校信息化基础设施建设重心已由传统网络提升向构建基于智能感知的数据终端体系转变，这为全省加快实施和推进教育信息化2.0行动计划奠定了坚实的基础。

河南省高等教育信息化2.0建设改革创新联盟相关负责人表示，由南阳师范学院、郑州工程技术学院、黄河科技学院等河南省多所高校发起成立该平台，旨在搭建一个协同创新的平台，后期将会有更多高校加入该联盟。依托联盟这一平台，联合河南省各高校及相关企事业单位，共同研讨高等教育信息化2.0建设，推动教育改革创新的理念、方法和体制机制，推进高校开展多元化、多维度、多层次的项目合作，共创新时代高等教育信息化2.0发展新生态。

深圳

智慧校园建设实施标准发布

为了深化和提高智慧校园的建设水平和建设质量，近日在由深圳市教育信息化行业协会举办的2018非凡深圳智慧校园建设研讨会上，发布了《智慧校园建设实施标准V2.0》，号召教育信息化产品开发企业、学校共同努力，制定实施标准的产品评选规则，使得实施标准能够落地。目的是让学校使用这个标准可以轻松规划智慧校园建设；集成商使用这个标准可以帮助学校规划智慧校园建设方案，并选择产品；开发商使用这个标准可以开发出更好的智慧校园建设产品。

据深圳市教育信息技术中心统计，2015至2017年深圳市用于智慧校园建设的资金达45亿元之多，今后将继续投入更多的资金用于智慧校园建设。

安徽

利用大数据做好精准资助

近日安徽省教育厅公布，安徽将建立“建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统”，做到全覆盖、无遗漏，实现教育精准资助、精准脱贫。

系统依据身份证号唯一性，实现教育部门学籍数据与扶贫部门建档立卡人口数据比对，帮助学校识别建档立卡家庭学生。2018年春季学期系统中已导入全省各学段学籍数1132万人，扶贫部门建档立卡人口513.8万人，通过数据比对，识别出建档立卡家庭学生64.9万人。

系统将原来的“自下而上”以学生申请为主改为“自上而下、上下结合”的方式，让大部分建档立卡家庭学生无须申请就能获得资助。2017年，安徽建档立卡学生资助100%完成任务。今年，安徽将建档立卡家庭学生资助工作纳入省政府民生工程考核和教育扶贫考核中，落实并完善“月点评、季通报”等机制，切实加大对各地、各校建档立卡家庭学生资助工作督查力度，以考核促政策落实、促精准帮扶。