农村小学语文教学现状及改进策略

摘 要：农村小学所处的地区，往往经济文化都相对落后，是我国教育最基层的地方，无论是从硬件设施，还是师资力量，以及其他各个方面，都要远远低于城市小学，这是无可争议的事实。本文对农村小学语文的教学现状展开了讨论，并提出了几条可行性改良策略，纯属笔者浅见，权作引玉之砖、引珠之砾。

关键词：农村；小学语文；教学现状；改进策略

小学教育是基础教育的重要组成部分，如长矛之矛头，人体之眼睛，对一个人的健康成长发挥着极为关键的作用。在我国目前的基礎教育人数中，农村小学的学生占了很大的比例。然而，当前农村小学的语文教学现状却不容乐观，直接掣肘着基础教育的均衡发展。身为一名农村小学语文教师，笔者有着当仁不让的责任为改善这一不良现状贡献自己的一份绵薄之力。

一、 农村小学语文教学现状

1. 教师教学理念落后，“师尊生卑”的思想严重

虽然新课改已经进行了数年，但是很多农村小学语文教师仍然无法走出应试教育的围墙，在语文课堂上“独霸朝纲”，只是一味地对小学生进行单方面的知识灌输，致使课堂氛围暮气沉沉，缺少生机，小学生学习语文的热情无法得到调动。更有一些教师在教学过程中，只要抓住学生的一点小错误（例如上课迟到，没能按时完成作业等等），动辄就对其厉声训斥，进行责罚，缺乏为人师表的人格魅力，使小学生从不喜欢这名教师进而开始排斥语文这门学科。

2. 重优生、轻差生

经调查发现，在日常的农村小学语文教学中，很多教师无论是在课堂授课，还是平时的学校生活，往往只重视对优生的引导和激发，却对那些学困生不闻不问，放任自流，眼睛里只能看到他们满身的缺点，对其优点从来是熟视无睹，从而造成了“优者越优，差者越差”这样一个不良局面。

二、 农村小学语文教学的改进策略

1. 提倡民主化教学，消除师生间的代沟

小学生年龄较小，正处于思维最活跃的阶段，他们更愿意在一种愉悦宽松的课堂氛围中去学习知识。然而，很多农村小学语文教师仍在课堂教学中沿袭“一本书，一锅煮”的教学模式，令课堂气氛如狂风暴雨来临前的天色，压抑得让人透不过气来，无情地扼杀了小学生活泼好动、机敏好奇的天性。

基于此，教师要及时抛开“师尊生卑，师主生仆”的教学观念，学会放下为人师者的身份，消除师生之间的代沟，为学生营造出一个民主、平等、宽松的课堂氛围，令其可以身心愉悦地学习语文知识。其次，在平日的语文课堂教学中，教师要学会倾听学生内心的想法和意见，以他们的实际需求作为出发点进行教学，充分尊重学生在课堂上的主体地位，建立和谐平等的师生关系。无论什么时候，平等的师生关系，永远是搞好学问的第一步。

2. 教师要热爱每一位学生，做一个受学生尊敬的教师

为人师者，首重师德，而师德之灵魂，在于热爱学生。在平日的教学生涯中，农村小学语文教师要平等对待每个学生，做到优生差生一视同仁，并善于捕捉、发掘每一位小学生身上存在的闪光点，给予其诚恳的鼓励与表扬。只有这样，教师才能逐渐形成自己独特的人格魅力，在无形之中感染学生，引发学生情感上的共鸣。久而久之，学生就会对这位教师产生一种“向师性”，从而乐意花费更多的时间和心思到对方所授功课上。

此外，对于那些爱犯错误的小学生，教师不要只是一味地斥责，如此只会使得师生关系愈加恶化，而是应以谆谆教诲为主，坚持正面管教，让小学生清楚地认识到自己所犯的错误后，再加以适当引导使其发自内心地改正，杜绝以后再犯。这才是育人的艺术所在。尊重往往是相互的，教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重，并且爱上这位教师所授学科。

3. 采用游戏化教学，让学生喜欢上语文课

作为近几年新兴的一种教学手段，游戏化教学在提高教师教学质量，以及调动学生学习的主观能动性上，都做出了惹人注目的贡献，以其诸多优势，倍受广大师生的欢迎。在平日的小学语文教学中，教师同样可以将游戏化教学引入到课堂，寓教于乐，给淡如白开水一般的课堂适当地注入一些新鲜血液，令其焕发出应有的生命活力，以此激发小学生学习的积极性。

例如，讲解《倔强的小红军》（四年级上册）这一篇课文时，笔者就利用小学生爱表现，模仿能力强的性格特点，找来两名自告奋勇的小学生，让他们走上讲台进行角色扮演，一位扮演“陈赓”，另一位扮演“小红军”，让下面观看的学生评一评谁的演技更胜一筹。在这个角色扮演过程中，笔者鼓励讲台上的两名小学生尽可能自由发挥，避免照读式演讲和背诵式演讲。此举既能培养小学生的想象能力，又能提高语文课堂教学的趣味性，让学生从此爱上语文，可谓一矢两穿。

综上所述，当前农村小学语文教学存在着种种弊病，其现状令人堪忧，为此，笔者不揣谫陋，撰此小文，以期能为改善农村小学语文的教学现状出谋划策、添砖加瓦，这是本文的初衷，也是笔者今后不懈努力的目标。同时，身为一名农村小学语文教师，笔者会在今后的教学中，不断鞭策自己，不断更新和改革自己的教学观念和教学方式，致力于为小学生打造更为优质的课堂教学。

参考文献：

[1]陈军英.浅谈农村小学语文教学现状及改进策略[J].学周刊，2015（2）：180-180.

[2]王春英.浅谈农村小学语文教学现状及改进策略[J].城市建设理论研究：电子版，2015（23）.

作者简介：

王玉香，宁夏回族自治区石嘴山市，宁夏平罗县高庄中心学校。endprint