浅谈初中电学题目的解题思路

摘 要：新课改的实施，教师要引导学生将课堂知识转换为解决问题的能力。初中物理电学试题中，学生靠单纯的背诵公式和相关定理很难在考试中取得高分，必须要灵活地运用所学知识和解题技巧解答相关习题。因此，学生在平时上课中要注意归纳总结相关的解题规律。

关键词：初中物理电学；串并联电路；电路变化

一、 有效识别串并联电路

练习时，学生拿到一道物理电学题，就要先分析电路，进而能够有效识别这个电路是串联电路还是并联电路。识别电路的方法有三种方法：①电流流向法；②等效替代法；③去表法。

①电流流向法：指从电源的正极出发，根据电流流向绘制电流路过电阻的途径，到达电源另一端负极。这个方法比较简单，学生容易掌握，如果电流的路径只有一条，那么就是串联。

②等效替代法：运用“电势”相同的原理。在一个电路中，不论连接导线有多少，它们中没有连接电阻的话就能视为同一个点。这个思路对于学习成绩好的同学很适用。

③去表法：对于电路中含有较多电表的情况，可以采用去表法。根据电流表的内阻极小的原理，我们可以认为它是一根导线；由于电压表自身的内阻很大，就可以认为电路断路。

下面，我们就以等效替代法为例来进行说明，例题如下：

例：图A电路里三只灯和电压表是怎样连接的？

解析如下：1. 查得图A共有两组连线如图B所示，第1组连线把电源的正极与灯L1、L2、L3的一端连接；第2连线组把这三个灯泡以及电源的另一端与电源负极连接；2. 如图C所示，并列画出电源、三个灯泡，用一组连线替代原来第1组连线，用电源正极规范地连接起三个灯泡；3. 如图D所示，把另外一组连线替代原来的第2组连线，把负极与三个灯泡的其余一端规范连接起来，得到了替代电路如图D所示，由此可知三个灯泡的连接方式是并联连接。

二、 电路变化的分析技巧

电路动态变化试题一直是初中物理教学考试中的热点，一般来说它的题型分为两种：拨动滑动变阻器滑动引起的电阻变化或开关通断引起的变化电路。解题思路为：找到电路变化的原因，分析电路中的电阻如何进行变化的，再综合运用电路特征、欧姆定律公式和功率公式解出相应的答案。

滑动变阻器移动题型：如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3 V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A”。实验中，先在a、b两点间接入5 Ω的定值电阻，然后开关S闭合，通过滑动变阻器来调节电阻，电压表指针显示为2 V时，记录此时电流表所指示的示数。接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻

A. 10 Ω和40 Ω

B. 20 Ω和30 Ω

C. 10 Ω和20 Ω

D. 30 Ω和40 Ω

相关解析如下：这道题目研究的是“电流与电阻的实验”，其中要保证固定电阻的两端电压的电压表示数保持不变，

∵在串联电路中，各分电压相加之和为总的电压

∴滑动变阻器两端的电压：

U滑=U-UR=3 V-2 V=1 V，

∵串联电路中各处的电流相等，

∴根据欧姆定律可得：R滑/R=（U滑/I）/（UR/I）=U滑/UR=1 V/2 V=1/2

接入电路中的滑动变阻器最大电阻为10Ω时，定值电阻的可计算得到最大阻值：

Rmax=2R滑max=2×10 Ω=20 Ω，

即定值电阻的最大阻值不能超过20 Ω，

结合选项可知，ABD不符合，C符合。

開关闭合的例题如下：如图所示电路中，电源两端电压不变，开关S1关闭时，图中的两个表均有示数；若开关S2闭合，不考虑温度对灯丝的影响，下列选项正确的是：

A. 电压表的示数变大

B. 电流表的示数变大

C. 电路的总电阻变大

D. 电路的总功率变小

解析如下：当S1闭合时，只有灯L1与电路接通，只是简单的电路，电阻只是灯L1的电阻R1。当S2闭合后，电路就变为L1与L2的并联电路，总电阻就为：R总=（R1×R2）/（R1+R2），电阻总体变小，而电路两端电压保持不变，电流表测量的是整个电路的示数，由I=U/R知，电流表的显示数会变大，即选B。

参考文献：

[1]黄海燕.浅谈初中物理电学应用题常用的解题思路[J].理科考试研究，2016（12）.

[2]张思华.浅谈初中物理电学题目的解题思路[J].数理化解题研究，2014（8）.

作者简介：

汪斌，江苏省南京市，南京育英外国语学校。endprint