机械设计制造与自动化教学的发展趋势探究

王晓华，张志强

（山东凯文科技职业学院，山东 济南 250200）

全面培养综合素质较高的学生，要丰富学生的实践课堂，在市场经济愈加繁荣的背景下，应该要求这个领域内的人才更加全面，要对教学过程中出现的瓶颈进行突破，文章针对机械设计制造与自动化教学的发展趋势进行简要分析。

1 机械设计制造与自动化教学的若干探讨

（1）教学模式老套僵化。在高校机械设计制造与自动化教学的过程中，相关教学工作者的教学方式过于单一，还是采用固有的僵化教学模式，没有随着时代的进步对教学方法进行调整与进步，没有更新自身的教学理念，片面的采取固有方式教学。在课程教学中通过备课讲课这种方式已经无法满足新时代的教学内涵，很大程度地降低了最终的教学成果，这样固有的教学模式没有办法使学生产生学习兴趣，而老师也不注重对于学生个性的认知，在单一的讲课基础上，没有对教授知识内容与学生的接受能力进行研究，没有考虑到学生所接受的学习方法，没有激发学生的学习热情，这样会使相关教学课程更加单一与无聊，无法有效提高学生的专业水平。

（2）学生实践环境相对差。因为机械设计制造与自动化是一个实践性与理论知识相结合的一个学科，但是受限于固有的教学方法，很多学校都没有注重学生的操作能力，只是注重对于课本知识信息的灌输，实践课程相对比较少，甚至有的学校没有安排实践课程，这样很难保证学生可以完全掌握知识。某些高校即使有相关实践操作课，但是因为设备比较少，很多人共用一台设备，没有办法有效地保证每一位学生都有动手操作的具体机会，而且学校安排的教师有效，没有办法对每一位同学都高效的指导。

（3）老师的教学能力比较低。因为这类专业对老师的要求比较高，但是在高校中，相关教师的教学能力比较差，再加上学生自身对新知识无法了解，所以使学生根本无法掌握所学的内容，没有办法很好的理解。在刚刚学习机械设计制造与自动化的时候，也肯定会接触到一些新的专业词汇，如果没有老师的专业解释，学生根本没有办法去理解与掌握，学生会感觉到学习过程很困难。

（4）学生课堂地位逐渐丧失。在课堂教学的过程中，有着教学工作者在课堂上只是片面的灌输知识，没有针对学生个性进行具体的教育，没有去了解学生的想法，老师与学生之间的互动比较少，没有很好地让学生参与到课堂学习当中。这样片面的教授，学生丧失了课堂的主体地位，没有办法提高学生的学习热情与主观能动性，让学生的学习过程中变得有趣。

2 机械设计制造与自动化教学的发展趋势分析

（1）完善模式与建立互动课堂。为了适应社会的快速发展，有必要改变固有的教学模式，以学生为中心，在机械设计制造与自动化教学中加强师生互动，激发学生的主观能动性，建立平等的师生关系。教师应该更加关注学生，有必要摒弃灌溉的教学方法，让学生成为课堂上的主角，实现师生互动。

（2）课堂实践与理论知识结合。重视实践教学不能忽视理论教学。有必要遵循教学大纲的教学安排，加强学生的实践能力，增加实践教学环节，在传授理论知识的同时，可以进行实践教学，从而将两者结合起来，鼓励学生锻炼实践能力，更好更快地提高他们的实践能力。

3 结语

综上所述，国内的机械设计制造与自动化还需要更专业的人才培养，而在教学过程中依旧有很多问题出现，在未来的教学过程中应该注重采取多种形式的教学方法，提高课堂教学效果，要增加理论与实践的能力共同提高，要注重课堂上学生的主体作用，注重老师与学生的互动，更好地为社会培养人才，促进相关领域的进步与市场经济的健康可持续发展。