互联网背景下高职学生就业问题分析与对策

熊 灿

（湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410201）

信息技术的高度发展，使人类社会进入了互联网时代，互联网以其独特的魅力和优势，不断与社会各个领域充分融合，催生了“互联网+”的概念。与此同时，中国经济发展“软着陆”使得传统市场与实体企业发展进入转型期和阵痛期，管理类人才需求岗位增长放缓，尤其对于高职学生而言，因其学历较之本科、研究生处于劣势，而且在专业文化基础和专业领悟深度和广度方面有所不如，所以当前高职管理专业的就业形势越来越严峻，传统的就业渠道与就业平台无法满足高职管理专业学生的就业需求。在这样的背景下，以“互联网+”的思维审视和解决高职管理专业学生的就业问题，就成为教育工作者们研究和探索的一个新方向。

1 我国高职管理专业学生的就业现状与问题分析

1.1 社会对于管理专业人才需求量增长放缓

当前中国经济从高速增长向中高速发展转变，同时由于互联网经济的崛起，社会商品市场不断向少数几个大型互联网购物平台集中，实体经济处境艰难，很多传统企业和中小型企业举步维艰，业务不断萎缩，这些原因都导致了社会对于管理专业人才需求量增长放缓。而管理类岗位本身大多必须要求具备了一定资历和管理经验的高素质人才才能胜任，对于刚刚毕业的大学生而言，即使其所学专业为管理类专业，也往往不会有机会直接走上管理岗位，而其所学又使得其不大可能胜任技术性、专业性强的其他工作，因此其就业就成了一个很难解决的问题，即使能够就业，也很少能够完全对口，基本上都在更为基层的岗位打拼。

1.2 传统的求职招聘渠道无法满足需求

传统的求职招聘渠道，包括传统媒体如电视、广播、杂志、报纸、户外广告、校园招聘会，社会大型招聘会等等，在社会上的关注度和热度都在不断降低，其优势不断衰减，很多企业都不愿意花钱在这些渠道发布招聘信息和招聘员工，其信息量越来越少，高职管理类专业毕业生借助这些传统媒体很难找到满意的工作。而新兴起的猎头公司往往都只会降目标设定为高素质、高才华、高水平、高经验的高级管理人才，对于高职毕业生往往不屑一顾。

很多高职院校的管理类专业人才培养模式仍然非常落后，甚至直接沿用过去几十年陈旧的学科化培养模式，所培养出的毕业生毫无所长，眼界狭窄，能力薄弱，对自己的未来发展没有精准定位和科学的职业生涯规划。而高职院校实践教学的缺失，使得他们普遍缺乏实践动手能力和锻炼机会，进入企业往往只能纸上谈兵，百无一用，自然无法得到用人单位的青睐。

2 高职管理专业学生的就业问题的解决对策

2.1 在课程体系中加入互联网和电子商务管理领域相关课程

在当前实体经济衰退、互联网经济崛起的大形势下，为顺应时代的潮流，高职管理类专业的课程体系应适当加入互联网和电子商务管理领域的相关课程，让学生既懂专业又懂业务，增强自己的职业适应性和求职广度。

2.2 改革互联网视阈下管理类专业人才培养模式

管理类专业人才培养模式要进行大刀阔斧的改革，尤其是要其放在互联网视阈下进行改革。一是要培养学生的互联网管理思维，接受和学习新的信息化、智能化、多媒体化管理理念与方法；二是要培养学生的互联网操作能力，懂得熟练运用互联网的各种管理、社交、财务和服务软件开展管理工作，为自己塑造独特的求职竞争优势；三是要在课程教学方面加入互联网的思维和模式，运用现在较为流行的MOOC、SPOC、微课、网络自主学习资源等模式让学生进一步贴近和融入互联网，并形成较强的互联网思维。

2.3 通过互联网平台加强就业指导工作

高职院校要基于互联网平台改革传统的就业指导工作，如通过网络开设就业指导课程、开设网络校园招聘会和网络面试平台。同时，加强大学生创新创业的支持力度，打造创业孵化平台，指导大学生基于互联网开发和实施创新创业项目，以迎合市场的需求。