浅谈青少年法律意识的培养

摘 要：青少年是中华民族未来的希望，是国家将来的栋梁之才。但是目前青少年的问题频繁出现，其中最为常见且较棘手的就是青少年犯罪的问题，这已经引起了社会人士的广泛关注。因此，针对青少年犯罪的相关问题进行深入地调查和思考，并在经过分析之后制订相应的解决方案和预防措施，在解决青少年问题中意义重大。这就需要将思想品德课程作为当前教学目标的重要一项，将此课程作为培养青少年法律意识的重要途径。

关键词：法律意识；思想品德；教学方式；活动

青少年的犯罪问题其实早就引起了世界范围的关注，这个问题甚至被人们认为是具有世界性质的难题。据相关数据分析，最近几年，我国所有刑事犯罪案件中青少年所涉案件率竟然高达70%，这是一个令人瞠目结舌的惊人数字，引发了多少国人的深思。青少年是一个民族的未来，身上背负着复兴中华的伟大重任，这个任务繁重而荣光。因此，国家应当针对青少年犯罪问题从深层次进行挖掘，找出问题的根源所在，并为预防青少年犯罪的发生制订科学合理的对策，为青少年的成长提供良好的环境，从社会、家庭以及学校环境出发，全面保证青少年的健康成长。接下来，本文将针对青少年法律意识的培养展开阐述。

1青少年的法律意識培养的必要性

青少年目前正处于人生发展阶段的关键时期，无论从生理还是心理来说都不太成熟，还未树立相对正确的价值观，这个时期的他们由于辨识力不足容易受到来自外界的各种诱惑，如果能在此时就帮助青少年掌握法律知识，就可以大大减少青少年违法犯罪行为的发生，还能增强青少年树立一定的法律意识，有利于青少年养成遵纪守法的良好习惯。青少年法律意识的培养是我国素质教育的重要目标，这要求学校在实际教学中注重对法律知识的运用，比如，要让学生对最基础的法律知识有所了解，并认识到法律对于国家发展以及社会和个人的重要性，教会学生善于用法律的武器来保护自己或者他人免受伤害。因此在教学中设立法律课堂，培养学生的法律意识尤为重要。

2目前青少年法律意识培养过程中的不足之处

我国教育一直秉承着“德、智、体”全面发展的理念，也从来都是将“教书育人”作为我国几千年来的教学优良传统，但仍然有诸多学校一味追求所谓的升学率，对素质教育的呼声选择视而不见，导致学校并不能以正确的态度对待学习上有困难的学生，不给学生积极正确的引导，有的甚至放弃对成绩较差生的教育。这就可能导致了有些青少年产生厌学情绪，最后自甘堕落，一旦步入社会，由于发展能力的不健全，他们不能及时分辨是非对错，很容易受到外界的影响，从而导致犯罪事件的发生。

学校只看重传统知识的授予，却极大的忽视了学生法律意识以及思想心理上教育的重要性。有的也只是敷衍了事，对考试蒙混过关就万事大吉，并不能保证青少年对法律知识的准确掌握。例如有的教学中就只是教会学生去背简单的法律名词概念，不能使学生从本质上把握法律常识，从而转化成自身的法律思想。法制教育虽然在课本中有所涉及，但只是在思想品德课程中出现，其他学科中并没有广泛的应用，做不到随处可见，自然无法达到预期的效果，更不用说青少年法律意识的培养了。这种教学结果更多的体现在中、高考分数攀比上，而对青少年法律思想教育非常缺乏重视。

3在教学中加强对青少年法律意识的培养

教师应该在教学中选择比较有趣的案例进行分析，来激发学生的学习兴趣。经研究分析发现，当教学内容与学生的现实生活联系比较紧密的时候，学生就比较容易接受，从而产生浓厚的学习兴趣，自觉接受的法律知识也会随之增多。因此，思想品德授课内容的选择对于学生的学习起着至关重要的作用，建议教师尽量整合一些易被学生理解的比如视频、图片等的教学素材，便于学生将所讲内容与实际生活进行联系。例如，在讲到保护消费者权利的知识时，可以举众人皆知的“三鹿奶粉”事件，一般与生活比较贴近的素材更能引发学生的深思，激起学生的学习兴趣，这样不仅可以保证法律知识的顺利普及，轻松完成教学任务，还能帮助学生树立正确的法律意识，一举多得。与此同时，教师也可在平常的课外活动时间加强对学生法律方面的教育。因为知识不止局限于课堂教学，课外活动的启发同等重要，是学生灵活掌握法律知识的重要途径。比如，学校可以根据青少年活泼好动、好奇心强的特征，适当组织一些青少年比较喜闻乐见的活动，比如经常组织学生参加法制专家的专题报告或者展览，给学生播放《今日说法》之类的视频案件，鼓励学生参加模拟法庭之类的活动，让他们通过亲身经历切实感受到法律的威严，认识到法律权益的重要性，帮助学生树立法制意识，努力做一个遵纪守法的好公民。每个学生都是学习的主体，都具有自身独特性，因此，教师要看到学生之间的差异，因材施教。尤其对于一些不易受管教的学生，争取以预防为主耐心指导，加强法律教育，将犯罪的苗头抑制在萌芽状态。教师要对学生心理上进行积极引导，情绪上科学理顺，学习行为上进行监督，全面加强对学生的法律的教育，让学生增强法律意识，加强自我管理。

4结语

综上所述，加强青少年法律意识的培养，不仅可以让他们在日常生活对法律知识牢固掌握，还有利于养成良好的法律习惯，教会青少年正确运用法律知识，对于提高国民综合素质以及法律素养大有帮助，这也是作为一名思想品德课教师应尽的义务。

参考文献：

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[2]苏慧丽.浅析问题少年与青少年法律意识的培养[J].法制与经济（下旬刊），2012（1）：103-104.

[3]徐晶晶.浅谈对青少年法律意识的培养[J].科技信息（科学·教研），2008（9）：245，306.

作者简介：

吕文浩（1996.08～ ），男，汉族，湖北大悟人，湖北工程学院新技术学院，法学本科在读。endprint