优质护理在高血压脑出血患者健康教育中的实施

李 彬

（新疆喀什地区疏勒县人民医院内二科，新疆 喀什 844200）

高血压脑出血的病情危急，致残率和致死率均较高。选取我院收治的高血压脑出血患者100例为研究对象，对高血压脑出血患者健康教育中实施优质护理的效果进行观察，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年2月1日～2017年2月1日在我院进行治疗的高血压脑出血患者100例为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各50例。

观察组男32例，女18例；年龄42～84岁，平均年龄（63.55±4.73）岁。

对照组男29例，女21例；年龄41～85岁，平均年龄（63.60±4.79）岁。

两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组给予流程式整体护理

由科室内护士轮转对本组患者进行护理，根据流程式整体化的工作模式将治疗、护理进行分工，早班护士主要负责治疗护理；主班护士负责根据医嘱进行相应的护理，护理班护士负责患者的健康教育、基础护理和生活护理。

1.2.2 观察组给予优质护理

（1）建立优质护理小组：按照科室具体情况和特点，组长由主管护师担任，组员包括护师、护士以及护理员。对科室内各项规章制度和护理常规进行完善和改进，规范各项护理操作辨证，重新调整各个班次的工作职责。在科室内实行岗位责任制，晨间护理从早上7点开始，包括基础护理和洗漱、喂食等生活护理，根据患者的实际需求完成各项护理工作。同时在入院至出院期间做好全程健康教育。

（2）健康教育：将患者病情和相关注意事项详细告知患者及其家属，并对患者的生命体征、瞳孔以及意识状态等情况进行动态观察和记录（每隔半小时1次）。要求患者绝对卧床休息，并抬高床头30°，头部向一侧偏，并安装好床档。将疾病的治疗情况、预后情况告知患者及其家属，并介绍成功治疗病例，鼓励和安抚患者的情绪，促使患者正确对待疾病和积极参与治疗。

（3）服药指导：告知患者遵医嘱用药的重要性，将药物的作用、注意事项及不良反应的预防和处理方法告知患者，告知患者规律、健康的生活作息对用药效果的积极影响。

（4）生活护理：饮食方面：指导患者进食富含维生素和蛋白质的半流质食物或糊状食物，对于不能进食的患者，予以鱼汤、牛奶等流食进行鼻饲。日常生活方面：在患者的健侧触手可及之处放置呼叫器和日常用品，做好患者的清洁工作；定时使用温水擦拭患者全身并进行按摩，定时清洁会阴部并指导患者掌握便器的使用方法。

（5）康复锻炼：急性期定时帮助患者更换体位；恢复期将康复锻炼的方法通过视频或示范的方式对患者进行指导，促使患者早期进行肢体运动训练。

1.3 观察指标

观察两组患者的健康教育效果，包括疾病认知度、护理依从性、按时服药人数及护理满意度。

1.4 统计学方法

研究数据采用SPSS 20.0统计学软件进行处理，计数资料以百分率（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 实验结果

观察组疾病认知度为98.00%（49/50），护理依从性为96.00%（48/50），按时服药人数47例（94.00%），护理满意度为98.00%（49/50）。

对照组疾病认知度为80.00%（40/50），护理依从性为78.00%（39/50），按时服药人数40例（80.00%），护理满意度为82.00%（41/50）。

观察组健康教育效果明显优于对照组（P＜0.05）。

3 讨 论

高血压脑出血属于一种自发性脑血管病[1]，血压升高是该病的主要影响因素，多发于50岁以上的高血压患者[2]，以呕吐、头痛、偏瘫以及意识障碍等为主要临床表现，极易危及患者的生命安全。健康教育是临床医疗工作中不可或缺的一环，辅以积极的护理干预可提高临床效果。

优质护理小组的建立形成了科室的三级管理结构[3]，便于科室护理质量检查和监督制度的加强，责任明确，有助于科室内护士认真执行各项护理操作，还可及时发现问题并进行改进。应用在高血压脑出血患者健康教育中，可提高患者对护士的信任感，连续、无缝隙的治疗和护理服务能够满足患者生理上和心理上的需求，有效解决患者存在的问题，且优质护理能够提高高血压脑出血患者对于疾病相关知识的认知度[4]，提高患者的配合度，有利于临床治疗效果的加强和护理满意度的提升，是促进患者疾病转归的有效手段。

本文研究数据显示，观察组健康教育效果与对照组相比更具优势（P＜0.05）。

综上所述，在高血压脑出血患者进行健康教育期间实施优质护理，对于健康教育效果的提升及患者康复具有良好的促进作用。

[1] 徐翠红.优质护理在高血压脑出血患者健康教育中的实施探讨[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2015,15(67):185-185.

[2] 刘宝珍.优质护理在高血压脑出血患者健康教育中的实施效果[J].临床医学研究与实践,2017,2(21):149-150.

[3] 刘 燕.优质护理在高血压脑出血患者健康教育的效果分析[J].中国卫生标准管理,2016,7(36):221-222.

[4] 胡 华.研究优质护理应用在高血压脑出血患者健康教育中的临床效果[J].中国卫生标准管理,2015,6(29):205-206.