新时代背景下高职院校艺术教育教学质量的提升及实现途径研究

摘 要：文章主要围绕高职院校的艺术体育教学质量展开分析，主要涉及了新时代背景下高职院校的教学状况，然后通过有效措施的提出，不断改善现状，从而推动高职院校艺术体育教学的质量提升，推动其现代化发展进程。因为当前我国的教育事业正面临着西方国家曾经面临的问题，这就对我国目前的高等职业教育有了一定的要求，不仅要培养学生的知识和能力，必须要不断增强学生的各项素质，其中艺术体育方面素质也包含在内。

关键词：新时代；高职院校；艺术体育；教学质量；途径

1 前言

改革开放以来，我国的经济、社会、文化等方面都发生了很大的变化，随着社会主义市场经济的不断深入发展，我国的各项产业也都处于发展的重要机遇期，企业的转型升级是经济新常态下社会主义现代化进程的必然要求。在这样的社会背景下，高职院校的艺术体育教学工作就显得艰难很多，越来越多的学生过于注重专业技能的提升，忽视了艺术体育教学的重要性，很多教师也出现了类似的问题，影响着高职院校学生的全面发展进程。因此，文章需要针对高职院校的艺术体育教学质量展开研究。

2 高职院校艺术体育教学的开展现状

2.1 高职院校艺术体育专业生源不断减少

随着社会经济发展进程不断加快，高职院校不断扩招学生，但是艺术体育类的高职院校却面临生源逐渐减少的困境。随着学生面临的选择越来越多，对艺术体育类高职院校越来越失去兴趣，从而导致艺术体育类高职院校之间激烈的生源竞争现象，这些院校不断包装自身的外在形象，严重影响其内部的教学状况和质量[1]。

2.2 现代人们对于艺术体育专业的认识较为片面

在新时代背景下，越来越多的人投身于社会主义建设，因此高职院校也被人们重视，而艺术体育类高职院校作为一种技能型并不强的院校遭到了人们的忽视。除了外部对该类院校的认知出现问题之外，很多艺术体育类高职院校对自身的定位也有很大的问题，为了迎合专业技能，高校忽视了艺术体育院校对学生精神素质的培养工作[2]。

2.3 新时代下艺术体育专业教学受到教育制度的限制

我国现有的教育體制存在一些问题，严重影响了艺术体育类高职院校培养学生的整体目的，使这些高职院校在教学条件、教学质量等方面受到了限制。当前的教育体制仅仅将高职院校看作是培养节能型学生的工具，这样的状况高校并没有能力培养出全面发展的学生，同时在艺术体育类高职院校中也很难出现优秀教师队伍[3]。

3 新时代高职院校艺术体育教学质量提升的策略

3.1 提供高职院校艺术体育专业发展的制度保障

相关人员应该提高对艺术体育类高职院校的重视程度，不断完善我国的教育体制，不要仅仅通过一个学生的专业技能判断其能力，还应该提倡学生德智体美劳全面发展。另外，相关人员还应该认识到艺术体育发展对一个人的重要作用，不断优化艺术体育类高职院校内部的管理机制和运行机制，推动管理制度的人性化和专业化[4]。

3.2 加强高职院校艺术体育教学方面的基础设施建设

基础设施建设是任何一个产业发展进步的重要基石，在艺术体育类高职院校中加强基础设施建设，可以通过完善艺术体育教学的规章制度来实现，让教师能够依据该规章制度进行系统科学地教学，学生可以科学合理安排学习。另外，相关人员还可以通过教学学分的规划设置和学校环境的建设两方面入手。

3.3 提高高职院校艺术体育专业教师的整体素质

艺术体育类高职院校的教师应该不断完善自身的科学文化素质和思想道德素质，提升自身的教学能力和水平，不断培养出优秀的具有良好艺术体育情操和专业技能的学生。同时，高职院校教师还应该不断提升运用现代化技术和资源的能力，不断推动教学内容的丰富性和形式的多样化，为新时代学生的培养做好准备工作。

3.4 促进高职院校艺术体育教学模式的多元化

相关人员应该促进艺术体育类高职院校教学模式的多元化，不能够仅仅依靠旧有的传统的教学模式展开教学工作，而是应该积极改革创新，可以通过开展文艺演出等活动来提高学生的兴趣和专业能力，还可以不断提升其审美情操。

4 结束语

文章将新时期高职院校艺术体育教学质量及改善途径作为叙述的主要内容，首先对高职院校艺术体育教学的现状进行了简单地分析，其中包括对生源状况、整体认知以及制度方面进行描述，然后从制度保障、基础设施、整体素质以及教学模式四个方面指出了其改善策略。旨在提高相关人员对高职教育的重视，再改变人们对艺术体育教学看法的过程中，提升艺术体育教学的质量，培养新时代艺术体育专业的人才。

参考文献

[1]徐艳.高职院校艺术教育教学质量的提升及实现途径研究[J].教育现代化，2017（47）.

[2]朱旭琴.新时代背景下高职旅游管理专业课程改革研究[J].开封教育学院学报，2018（2）.

[3]孟波，焦明倩.新时代背景下高职院校实践育人的有效途径研究[J].西部素质教育，2018（9）.

[4]张金英.新时代背景下高职专院校英语教学改革方向研究[C]//辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文三等奖论文集.2017.

作者简介

陈若仆（1988-），男，汉，四川洪雅，本科/硕士，助教，重庆工业职业技术学院，研究方向：公共管理。