关于小学语文作文教学中的生本教育探讨

浙江省青田县温溪镇第二小学 吴申亮

一、小学当前语文作文教学现状以及生本教育理念的概述

在当前的小学语文教学过程中，老师大多数是只关注学生的考试成绩，而作文正是语文的主要部分，所以在语文作文的教学过程中，老师就会让学生去背诵一些优秀的作文模板然后照着去写。并且会把不同题材的作文来设计不同的格式，来让学生通过运用格式来进行写作。这样的教学模式很不灵性，一方面限制了学生的想象能力和写作能力，另一方面让学生写出来的作文没有感情色彩。语文的作文教学就是来培养学生的语言表达和组织能力的，如果不对当前的教育方式进行创新，就很难提高学生的创造能力和对生活的感悟能力。而生本教育作为一种全新的教学思想和教学理念的教学方法，正好可以满足当前小学语文作文教学模式的不足。生本教育的主旨就是将学生放到主导地位来进行教学，在这种教学模式下对学生进行写作教学就会对学生本身来进行思考，而不是对学生的学习成绩进行研究。从而就有利于让学生对生活有更好的理解和感悟，就可以对写作不再产生抵触，然后让学生了解到作文写作是用来抒发自身情感的一种手段，而不是为了应付考试的一种学习方法。这样就可以使学生感受到写作的魅力，然后对其产生浓厚的兴趣，从思想上进行转变，最终让学生的潜力都可以得到充分的挥发。

二、生本教育在小学语文教学中的应用策略

（一）对学生的写作兴趣进行激发

由于传统应试教育的影响，写作一直是困扰大部分小学生的主要问题，当代小学生在进行写作的过程中主要都会想怎么写才能得高分。基于这种因素下，大部分的小学生对于语文的学习都存在着相当大的压力，从而影响他们对于写作的兴趣。所以，小学的语文教育工作者当前的首要问题就是要对小学生的写作兴趣进行培养，使当前小学生对于写作的观念进行转变，让他们可以更加轻松的写作。在对小学生写作兴趣进行培养的过程中，老师就应该对生本教育理念进行运用，然后对学生的性格特点进行分析和研究，让学生加大对生活中事物的观察力度以及更好的去对人与人相处之间关系的感悟。例如：老师就应该运用当前最为热门的多媒体信息技术，将一些书本上语言描述的场景通过多媒体位学生呈现出来，让学生更加直观地理解语文文字中所蕴含的魅力。老师可以通过放映一些记录片或者图片的方式来为学生展现桂林的景色，就可以让学生充分感受到桂林山水甲天下的秀丽景色，然后让学生对于自己所看的情景以及感悟来写一篇随笔。不要给他们设置一些条条框框的规定，让他们可以充分地去联想和创作，从而就可以写出一些属于他们自己的文章。然后老师积极地肯定他们写出的文章，对他们进行鼓励，增强学生的自信心同时让他们对于写作产生浓厚的兴趣。

（二）培养小学生的阅读能力和素材积累能力

在小学生进行写作的过程中，是离不开阅读的，只有通过大量的阅读和积累过程，才可以让学生在进行写作的过程中有话可说，有东西可写。老师讲授的知识只是一部分，并且还不能被学生充分地吸收，但是在阅读过程中，就会有很多让学生深有体会的句子和一些表达方式。对于这些好的素材，学生就会在阅读地过程中下意识的去记忆，然后自然地运用到自己的写作过程中去。“读书破万卷，下笔如有神”，就是对这一方法最好的诠释。通过阅读大量的书籍还可以提高小学生的欣赏能力和明辨是非的能力，对于学生以后的生活和对于美好事物的观察过程中都会具有自己独特的见解。老师就应该根据小学生的性格特点以及年龄特点去帮助他们挑选一些好的读物，例如：《老人与海》这本书里的故事情节非常的有趣，让学生对于大海具有更加鲜活的概念，同时还可以学习老人坚强乐观不服输的精神。让学生在体验了阅读兴趣之后还能够对自身的发展有所帮助。

（三）加大学生对于生活的感悟

任何一个优秀的作品都是离不开生活支撑的，只有对生活充满敬意，然后才可以从生活中体会到更多的感悟。只有从小就让学生更加贴近生活，从而对生活中的细节与温暖都可以感受的到，就可以让学生在进行写作的时候可以尽情的叙述出来。老师也可以在平时的时候组织一些活动，通过在活动中为学生讲解一些东西，然后让他们结合自己的体会来进行作文练习，从而让他们感受到语文写作的过程是轻松愉快的。例如：可以组织学生对于学校的观察，看看他们最熟悉的地方，老师也可以讲解一些学校的历史，让他们和自己的见解与想法联系起来。让他们通过这次主动地去观察来感受到一些以前忽视的东西，就可以让学生意识到自己原来错过了些什么，让他们在以后的生活和学习过程中能够更加的留意身边的小细节。还可以组织一些郊游活动和植树活动，在春天的时候去一些公园里面踏青。仔细去观察里面的每一个树木花草，还有一些可爱的小动物，然后根据自己的想法去写一些高质量文章。这样的文章会比那些待在教室里扣格式来的作文优秀得多，也感人得多。

【结 语】

总而言之，在小学语文作文教学过程中，只有紧随着社会发展的脚步，才可以对小学生进行更加合理的教育。培养小学生语文作文写作能力，不仅可以锻炼学生的表达能力和语言总结能力，还有利于提高学生的基本素养。因此，就要求我国当前的语文教育工作者能够更好地将生本教育运用到小学语文写作教学中去。

【参考文献】

【1】庄泽坤.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨【J】.中国培训，2017（2）

【2】王秀琴.刍议小学语文作文教学中的生本教育【J】.中国校外教育旬刊，2017（5）

【3】张高峰.浅谈小学语文作文教学中的生本教育理念【J】.作文成功之路：教育教学研究，2015（11）

【4】李虹雅.生本教育理念在小学语文作文教学中的渗透【J】.课外语文：下，2017（9）