中华经典诵读能丰富人的内涵,开阔人的胸襟,净化人的灵魂,启迪人的智慧。为了提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强学生的文化和道德素质,培育“乐学善思、雅言美行”的校园文化氛围,怡福中学在全校范围内深入开展“中华经典诵读活动”,师生全员参与,全情投入,气氛浓厚。中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
组织健全,明确落实职责。学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处正副主任、语文教研组长和全体语文教师、各班主任为主要成员的诵读领导小组,组员为指导经典诵读的文化志愿者。
校长负责诵读活动的策划和指导,以及经费的落实;语文教研组负责活动方案的起草,组织教师开展相关活动,并对资料整理和归档。
科学安排,确保诵读时间。学校固定时段用于学生诵读。周一至周五下午5:10-5:25进行经典诵读;寒暑假期间进行名著阅读,至少读三本。平时经常开展读书主题班会。通过召开学生家长会,向家长宣传学校开展经典诵读、书香校园建设的成绩,鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得。
强化师资,提升教师素质。建设一支作风过硬、业务精湛的师资队伍,是开展好经典诵读的有效举措。学校以“教学沙龙”、网络为载体,组织教师阅读经典原著,并开展“四个一”(每年读一本经典著作,每学期读一本教育理论专著,每月读一本教育期刊,每周读一篇教育成果作品)读书活动。活动收到良好效果,2016年5月蓬江区中小学教师读书心得比赛中,学校有5名教师荣获一等奖、4人获二等奖。
结合实际,自编校本教材。学校结合实际,在经典诵读中突出学校的院士文化。语文教师编写了富有学校特色的《追寻院士的足迹》文化读本和《悦读中华经典,争当院士少年》经典诵读校本教材。这些校本教材图文并茂,特色鲜明,吸引学生和家长纷纷翻阅。
学校积极开展班级经典诵读、读书心得、读书笔记、故事会、演讲、辩论等形式多样的读书比赛活动,增加了经典诵读的趣味性。
学校举行“学院士,诵经典,明礼仪”为主题的诵读经典比赛。赛前,班主任和语文老师精心指导排练,同学们初步掌握了诵读的方法,有唱有说,有诵有演,真正做到了“乐读”“美读”。赛场上,同学们语音标准,抑扬顿挫,用激情把《少年中国说》《论语十二章》等创造成声音艺术。
每学期举行的“国学经典伴我成长”读书心得、读书笔记、征文等比赛活动调动了学生们诵读的热情。在2016年蓬江区初中生名著阅读比赛中,学校24人荣获区一等奖,48人获二等奖,144人获三等奖。
通过开展经典诗文诵读活动,学校营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围,激发了师生阅读经典的兴趣,丰厚了师生的精神底蕴,营造了良好的校园读书氛围。