浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略

福建省泉州市德化县阳光小学 黄志华

根据小学生的身心特点，小学少先队辅导员更像是学生的朋友。在思想道德教育和活动组织方面，少先队辅导员更像是引导者。但是，无论什么样的身份，少先队辅导员是顺利实施素质教育的重要力量，也是确保少先队顺利发展，规范少先队员道德和行为教育的核心。因此，在新形势下，少先队辅导员要更好地完成自己的工作，积极营造良好的校园氛围，为提高少先队员的综合素质而不断努力。但是，少先队辅导员的实际工作还有许多问题需要解决，面对很多困难。以下简要介绍少先队辅导员面临的一些问题。

一、少先队辅导员工作中面临的问题

1.少先队工作被忽略

少先队的首要意义之一是培养学生的思想道德素质，组织学生开展丰富多彩的课后活动，使学生在少先队领导下培养良好的习惯和工作能力。但近年来，学生的发展倾向于素质教育，每个学生都有自己的意见和看法。由于受到社会信息和思想的影响，学生对学校少先队员的活动不感兴趣。因此，目前的少先队活动通常是展示团队风格的纪律，以及节日的具体活动。学生们不关心少先队的活动，忽视了导师的指导，导致了班主任和辅导员在学校日常教育中的工作没有办法相互补充，更多的由班主任来组织，而班主任的工作重点是班级管理和教学活动，以至于少先队活动被忽视，出现弱化。

2.少先队员及辅导员自身定位模糊

在大多数小学里，由于教师数量有限，许多学校让教师负责，或任课老师担任少先队辅导员。然而，有时教师不能有效地协调教学工作与少先队的工作，导致教学活动与少先队的开拓性活动之间出现冲突。因此，教师应该明确自己的工作定位，了解如何开展符合学生要求的少先队活动，这应该是每位辅导员都应该认真考虑的事情。

二、针对相关问题提出有效工作策略

1.以身作则

作为辅导员，最重要的责任是对少先队员进行积极正确的思想道德教育，引导学生成为优秀的人才，其中最好的开展思想教育的方式是默默滋润事物，年轻的先驱者辅导员用自己的方式感染学生，而不是刻板传道。

例如，守时非常重，是少先队教育的一个关键点。为了帮助学生养成按时上课和按时完成任务的习惯，少先队辅导员每天都要按时上课，并向学生承诺的事情也按时完成，培养学生勤劳的能力，学生可以清理校园卫生，分享劳动的乐趣。为保证少先队的教育和活动的顺利开展，辅导员应带头主导，用行动微妙地影响学生，促进他们的成长。

2.培养学生各方面的能力

对于少先队员来说，这是一个完整的小组。每个人的存在构成了集体的荣耀。因此，少先队里的辅导员应该明白，在开展这些活动的时候，不是指定的任务。辅导员在开展活动时，不应当作为决策者而是指导者，让每一个年轻先锋队都能感受到集体的存在，充分发挥少先队员的积极性。例如，当辅导员组织一个小型活动时，他可以为队员设定一个范围和主题，然后引导队员学习规划、组织、宣传和总结自己，这样每个队员都可以找到他们的通过合作表达自己的思想和想法，从“被动”执行到“积极”参与，以此培养出优秀的能力。

3.开展丰富的活动，给予孩子展示的舞台

辅导员除日常工作外，还要积极开展特色活动，把思想教育融入活动中，提高少先队员的自觉性。如：要正确引导消费者的消费观念，避免小学生形成竞争的嚣张气焰，可以在学校开展“省钱”活动，让学生学会明智地花钱，学会用家长给的钱来购买必需品。这种活动新颖独特，大大提高了学生的参与兴趣，保证了活动的顺利进行。

培养“小干部”，使中队工作更加强大。使每个中队干部和中队成员提高工作能力，增强集体荣誉感，调动自我管理的积极性，使学生更加自信，充满阳光。我一直相信每一位少先队员都是一块黄金和肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心，培养和鼓励每个孩子磨练和成长的经验。就像在“讲文明懂礼仪”活动中一样，我让孩子们根据以往的经验自由创作。素材可能是粗糙的，有的孩子找到自己的素材排练了，有的孩子根据我给的练习材料，都忙着享乐。作为辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育自主性，让队员当家作主，为自己的思想做好准备，自己动手，自己总结，实现自我发展、自我创造、自我培养创造思维、修身创作的目的。

【结 语】

作为一名少先队辅导员，我对自己的辅导对象投入了巨大的热情和爱心，尊重他们，诚实对待他们，认真负责工作，绝不敷衍。深入了解学生，关注孩子的思想和心理变化，对于那群习惯于老师批评的孩子，我冷静下来，耐心地寻找工作的突破口，经过仔细观察，我发现了一个至高点，那就是爱，关心学生从点滴呵护开始，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵。

【1】陈志斌.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略【J】.读与写，2012（10）

【2】王亚梅.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略【J】.辛勤园丁，2016（10）

【3】孙秀岩.如何提升少先队辅导员的辅导力【J】.新课程学习 （下）， 2013（11）