在统筹兼顾中提升办学质量

■天津市静海区瀛海学校 王玉莲

教育作为最大的民生工程，寄托着亿万家庭对美好未来的期盼，办好教育、提高教学质量始终是学校工作的重中之重。天津市静海区瀛海学校坚持贯彻落实立德树人的根本任务，注重培育社会主义核心价值观，把办人民满意的教育作为学校工作的出发点和落脚点，在统筹兼顾中探索了一条教学更有质量、教育更有实效、学生更有素质的可持续发展的教育之路。

一、坚持教学成绩与综合素质齐头并重

满足人民群众对优质教育的需求，不仅体现在教育均衡和公平招生上，还体现在学校的教学质量和学生素质上。因此，一定要将狠抓教学质量与综合素质作为教育教学的“重头戏”。近年来，学校一方面抓教学，注重顶层设计，围绕学生、教师实际，实行了切实可行的教学策略，开展了教师赛课、半天教研、小组合作学习、培优转差等有效方法，实现了中高考成绩一年一个台阶。另一方面注重学生综合素质培养，以包括足球健身计划、绿色读书计划、美文欣赏计划、社团活动计划、基本素质达标计划、学生出彩计划在内的“六个计划”为抓手，提高学生综合素质，举办各类社团活动，精心组织每年一次的校园艺术节、体育节、合唱节、瀛海好声音比赛、校级足球联赛等，多个节目在天津市学校文艺展演中获一等奖，连续四年获静海区中小学田径运动会高中组团体冠军，学校被教育部命名为首批全国足球特色校。

二、坚持多形式教育与全员育人导师制齐足并驱

加强学生思想教育是学校的首要任务，瀛海学校结合学生的年龄特点，有针对性、多渠道地加强学生思想教育，切实把立德树人和培养社会主义核心价值观贯穿教育教学的全过程，全面落实全员育人要求。近年来，瀛海学校针对学校涵盖四段教育、学生年龄差距较大的实际，以落实《中小学德育工作规程》《中小学德育工作指南》为指导，进行了积极有效的教育活动，其中，连续多年开展的“我是瀛海人”系列主题教育活动已成为学校扎实做好学生思想教育的成功范例。与此同时，学校扎实推进全员育人工作的实施，开展了百名党员帮千名学生的“百帮千”活动，并结合学校开展的三大步励志教育，在初高中实施全员育人导师制，使每一个学生在学校都有一名导师给予思想、学习、心理等方面的教育帮助。另外，每周一次批阅成长册、每两周一次的主题班会、每月一次的谈心交流，使全员育人工作落到实处，学生的思想觉悟、精神面貌不断提升，德育工作成为学校亮丽的名片。

三、坚持精细化管理与提升队伍素质齐心并力

办人民满意学校，必须抓好学校管理这个关键，既要严格管理，也要科学管理，更要提高教师队伍的整体素质。近年来，学校坚持“抓管理就是抓质量”的管理理念，大力推进学校制度建设和落实，特别是注重发挥绩效工资的激励作用，把平时工作量与期末考核有机结合起来，优化管理，提高质量。同时，学校注重干部教师队伍素质的提升，提出了“名师走进瀛海，教师走进名校”的能力提升方案，制定并实施了递进式奖励激励办法，让不同水平的教师学有平台、干有机会、进有目标。近三年来，学校中考、高考成绩连创佳绩，鼓舞了全体教师的士气。

四、坚持厚植文化内涵与特色学校建设齐趋并驾

推动学校高质量发展，既要注重校风、教风、班风、学风等内涵建设，又要着力发展学校特色，以学校特色推动学校品质提高。在厚植学校文化内涵方面，学校立足从幼儿园到高中四个学段教育的实际，请专家帮助把脉定向，重新调整了学校的校风、校训、学风、教风和学校精神，编撰了《瀛海学校文化识别系统手册》，从学校文化理念、行为、环境等方面指导学校文化建设。在特色学校建设方面，为让每个层次的学生都能看到希望，都有进步发展的可能，增强学生的自信，学校确定了“希望教育”这一教育特色，并围绕希望教育在不同年级开展了自信教育、励志教育、社会实践教育等系列教育活动，以评选学习之星、品德之星、进步之星、特长之星等活动，激发学生学习的主动性、自觉性，努力营造勤学、乐学、善学的良好氛围，获得师生一致好评。