满足学生不断发展的课程需求——北京市整体推进课程改革实践探索

主题策划：王湘蓉 吕 虹

在今年的全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话，提出“ 九个坚持”“ 六个下功夫”，对教育改革与发展作出了全面的规划部署，提出了一系列新思想、新理念、新要求， 为我们下一步改革指明了方向。

课程是教育的主战场，一端连接学生，一端连接民族的未来。课程教学改革已经推进了40年，今天的课堂相较于十年、 二十年前已是天壤之别， 从教育理念到教学方法乃至整个课堂结构都已经发生了实质性的深刻变化，成就是巨大的。但从新时代的要求来看，从培养支撑创新性国家建设的创新人才的角度看，我们的课程建设和教学改革还差临门一脚，仍需突破。以学为主的新型课堂，只有提炼总结多样化的教学模式，方能让多年倡导的教学改革新理念真正落地。

随着课程改革的不断深入，北京市学校课程建设研究的关注点从校本课程的研发转向学校整体课程的建构。立足新时代，北京市学校课程建设如何回应国家及社会对教育的新要求？课程教学改革如何推进？本期发现我们推出区域（北京）课程建设实践，呈现一线学校和学科师生的体系化课程设计探索，以期引发更多的思考和探讨。