信息时代高中生投资理财观念培养策略

马承钰 河南省郑州外国语新枫杨学校

长时间以来，大部分同学对理财的理解都只是局限于书本上或其他各种信息中，从没有接受过系统的理财教育，而家长们因为工作十分忙碌，所以剩下的精力基本上都只对学生的学习成绩和生理健康予以了重视，忽视了培养我们理财方面的意识，进而造成作为高中生的我们基本的理财能力不足，这势必会致使我们在用钱方面养成不良习惯。

一、高中生理财观念现状

信息化时代的到来，好像各种知识都紧紧围绕在我们身边，但是我们的正确理财理念却仍十分缺乏，所谓理财并非单纯的到银行中存钱，或立足于一定的计划用钱。理财应是积累和存储财务以及投资再生。从浅面的角度而言，好像人人都十分熟悉理财，但是就我们高中生来说，还尚未深刻认识到理财。同时因为不断提高的家庭收入，以及大部分同学都独生子女，诸多同学在家中集万千宠爱于一身，只要提出的要求不过分，家长通常都会满足，这就造成我们理财意识的缺乏。特别是就一些家庭条件较好的同学来说，因为家长很少对他们的生活开支进行控制，这就很容易导致其把不好的用钱习惯养成。而有时候当我们节假日受到亲戚给的钱后，会要求为其进行保管，尽管出发点是好的，但是这样却剥夺了我们理财的机会，久而久之，就不能有效培养和锻炼我们的理财能力和理财观念。

二、信息时代高中生理财观念培养对策

（一）养成良好的投资理财心态

在投资理财中良好的心态占据着极为重要的作用，所以，正确的投资理财心态是对我们投资理财观念进行培养的重要前提，这对我们戒骄戒躁，冷静思考以及对理财问题进行分析的良好习惯极为有利[1]。作为高中生的我们由于自身的年龄特点和信息环境的不稳定都很容易造成我们投资理财心态产生变化和波动。所以，高中生要和自身的实际情况以及所认识的投资理财风险相结合，合理科学的选择投资理财项目。

例如，当股市不断上升的时候要保持理性的思维进行分析，如果出现涨停前缺少理性地决策，这时候若是大盘缺乏稳定性，就很容易造成股市重新开盘的时候出现暴跌的情况。虽然银行、基金、国债等投资平台的利息较低，但在诸多理财投资方向中这一类行业的风险最小。

（二）树立避免盲从的理财观念

作为高中生的我们，其自身的理财行为将现阶段社会的理财趋势客观反映了出来，由于诸多同学的投资观念都是从教师的说教、同伴的导向、家庭的影响、社会的主流投资方式等中而来，这些均会对学生的理财主观意识造成影响。所以，我们应懂得怎样对理财进行正确处理和对待，投资的风险极大，需要谨慎进行理财。投资理财要理性的和时代发展保持同步，有方案、有预期、有规划的展开理财投资，尽管理财是一门学科，其涉及了如数学、市场贸易学、社会学、经济学等诸多学科，确保决策的合理性，不能毫无目的当个旁观者，应投入到实践之中。

（三）丰富自身理财知识

《经济生活》是我们首次正式接触的和投资理财有关的实施，但是《经济生活》中囊括到的相关知识做了简单的介绍，只借助课本是不能深入了解到理财知识的[2]。因此我们可以利用便捷的互联网对理财相关知识进行查阅。可以立足于基本的概念，逐渐向投资理财的方式与圆锥、投资理财的收益和风险、投资理财产品种类等基础知识过渡，对理财的组合进行学习，全面深入了解债券、存款、基金、股票、保险等各种投资理财产品，从而把自己的投资理财视野拓宽，是自己投资理财知识得到丰富。利用网络渠道把理财知识掌握到，我们可以试着对自己每天的消费情况进行跟踪记录，借助实际消费验证理论知识，进而深刻理解理财。立足于此，再对一些具有理论性的理财数据进行阅读，以此有效培养自己正确的理财观念。

（四）开展虚拟投资理财

俗话说：“学以致用”，党我们借助网络渠道将自身的理财知识丰富了后，就需要借助实践把枯燥乏味的知识转变为丰富的时间经验。但是在实际生活中，不管是以生活为基础的经验，还是学习上的压力，甚至心理上担心投资理财可能发生亏损等，都对我们把自己的投资理财方式改变造成了影响，一些同学可能仍会选择在银行中存入自己的零花钱，如此我们掌握到的理财知识就只能流于形式。就此情况，我们实际上完全可以利用一些网络平台展开虚拟投资理财。虚拟投资理财的有点有：第一，借助网络平台进行虚拟投资，可以突破空间和时间上的限制，为我们在空闲之余借助手机、计算机等展开投资理财操作提供方便。第二，因为这种投资理财行为是虚拟的，所以并不会影响到我们实际的储蓄和消费，消除我们的所有顾虑。第三，利用虚拟投资理财，我们可以很好地对自己所学的理财知识进行验证，从而有效培养自己正确的理财观念。

结语：总而言之，和我们高中生相适合的投资理财方式和途径多种多样。在网络信息下我们要将网络信息的作用充分发挥出来，从学习基础的投资理财知识为出发，借助对投资理财知识进行学习和丰富对和自己实际相符的投资理财方式进行探索，并从中使自己良好的投资习惯和理念得到培养。