如何构建艺术设计专业创新思维课程体系

黄文娟 长沙环境保护职业技术学院环境艺术与建筑系

前言：在艺术设计专业发展过程中，很多院校对于创新性思维课程体系的构建工作并没有高度重视起来，这主要是由于很多指导老师在课程讲解过程中也是一味的模仿很多优秀作品，让学生能够利用优秀作品的创作理念和创作思想，融入到自己的创作过程中去。然而很多学生习惯性的借用他人的作品设计思想和理念，并没有根据新时代社会艺术行业的整体发展要求和社会艺术企业的人才需求，并没有建立创新性思维的设计理念，导致在实际作品的创作过程中缺乏实质性内容，不利于未来艺术设计行业的长远发展。

一、新时代下我国艺术设计专业课程教学过程中存在的主要问题分析

对于当代我国艺术设计专业的课堂教学工作，很多院校对于该门专业的课程教学工作没有高度重视起来，所以学生在相关课程的学习中没有浓厚的学习兴趣，最后导致课程学习以后并不能够取得理想的教学成果。一般情况下由于学校的经费不足，对于艺术设计专业相关教学设备以及教学环境并不能够达到理想的要求，再加上老师的指导水平不足，对于后续课程的教学工作都有很大的影响。总体来讲，现代我国很多院校艺术设计专业课程教学过程中仍然有很多需要解决的问题，特别是很多院校设计专业课程教学内容设置的很不合理，没有真正的考虑到学生的学习需求，最后在课程的教学工作上很难实现理想的教学成果。

二、针对当前我国艺术设计专业课程教学过程中存在的主要问题，构建完善的创新思维课程体系来不断的完善课程教学中的不足

（一）通过对自身院校艺术设计专业课程教学内容来帮助学生选择最具有创新色彩的教学题材

每所院校都有自身的办学特色和办学形式，一般情况下，对于艺术院校设计专业的课程教学工作，有些需要选择合理的课程教学内容，根据新时代艺术行业的整体发展趋势以及不同阶段的时尚潮流元素，时刻关注好设计行业的整体发展走势，选择其中具有创新型色彩的教学元素，并且把它转化成为学生感兴趣的教学题材，从而在后续相关设计专业课程教学工作中提供有利的教学内容参考，让学生能够学到更多有用的知识，来更好地应对未来艺术设计行业的发展。

（二）根据学生的学习情况以及学习能力构建具有创新性思维课程教学的主要目标和具体计划

对于艺术设计专业的学生而言，在专业课程的学习过程中每个人的学习情况往往不同，学生的学习能力以及学习水平也有很大的差异，因此，就必须考虑到在课程教学目标和教学计划的构建过程中，一定要遵循因材施教的教学原则。只有这样才能够帮助学生转变先前的学习方法，将这种创新型思维课程教学能够融入到教学目标的制定以及教学计划的构建过程中来，考虑到学生在相关课程学习中的情况，不断的优化好教学目标和教学计划，既能够确保教学进度的跟上，还能够整体上提高，所有学生的学习质量，让更多设计专业的学生在这个过程当中都能够感受到自身学习能力的提高，能够确保学生在不断增长知识的同时，还能够确保自身设计能力的进一步提高。

（三）需要遵循新时代艺术设计行业的发展趋势以及艺术院校课程教学要求构建完善的创新型思维课程体系

随着新时代我国艺术设计行业的不断发展，在人才的培养方面给很多院校提出了更高的要求，必须要遵循新时代社会的发展趋势，与此同时还需要考虑到新时代艺术设计行业的教学要求和教学任务。特别是在构建创新型思维课程体系过程中，首先要考虑到行业的发展趋势，能够在教学内容和教学体系不断完善过程中挖掘出具有创新型的教学要素，与此同时还需要考虑学生院校的人才培养方案和培养政策，能够将创新性思维课程体系有力的融入到人才培养的模式中去，只有这样才能够确保未来我国艺术设计行业能够有更多的人才保障。

结束语：新时代的快速发展，进一步推动了我国艺术设计领域的不断发展，在当前社会发展环境下很多院校艺术设计专业课程教学过程并不能够达到理想的教学成果，这主要是由于学生没有构建完善的创新型思维，在日常学习和作品的创作过程中只是沿用着一些优秀作品的创作理念和创作思想，没有构建以自身创作的新设计理念，长此以往，不利于社会艺术行业的持续发展，需要当前我国艺术设计院校能够高度重视这一问题，构建完善的创新思维课程体系，不断的完善课程教学中的不足。