论大学生综合素质的培养

周万斌 潘宏伟 高俊兰

前言：对于21世纪的中国人民而言，享受着充足的物质条件和各种高科技的运用等等优越条件的同时，有多少人的良知和善良却已丢失。中国的传统美德在经济和网络快速发展的今天，我们家庭教育和学校教育的脚步也已跟不上时代的步伐，以至于我们部分学生的综合素质被大家所忽视或所顾不及。故本研究想要论述一下大学生综合素质的培养。

1. 大学生综合素质的指标分类

1.1 基于各高校的学生综合素质的评价都不完全相同，本研究借鉴天津大学的学生评价指标体系分为：思想道德素质, 业务素质,身心素质,人文素质,科技素质,能力水平等六个维度。

思想道德素质:重点评价学生的政治态度、思想作风和道德素质。具体可考察学生学习坚持四项基本原则，认真学习三个代表的重要思想，贯彻落实科学发展观，关心时事，政治立场坚定，积极靠近党组织；团结同学，助人为乐，尊敬师长，文明有礼，爱护公物，讲究卫生诚实守信，自觉遵守国家法律法规和校院各项规章制度等业务素质:重点评价学生的业务水平。具体可考察学生本学期课程学习情况,参加各级各类单科类学习竞赛情况,参加各级各类专业证书、资历考核的情况等。

身心素质:重点评价学生的身心健康情况。具体可考察学生体育达标情况(体育课、军训、早操、课外活动),各级各类体育活动、比赛情况,参加心理健康教育以及心理健康情况(人际关系、协作精神、生活适应能力、心理调适能力等)。

人文素质:重点评价学生的人文素质。具体可考察学生阅读人文类书籍、撰写读书笔记以及发表此类论文的情况,参加人文、艺术教育、知识培训情况,参加人文、艺术类活动、比赛情况,审美能力和行为情况(形象、语言、行为、环境)等。

科技素质:重点评价学生的科技创新的能力。具体可考察学生参加科研课题工作的情况,科研工作获奖情况,参加各级各类科技竞赛情况,发表科技论文情况,参加各级各类小发明、小革新、小制作活动的情况等。

能力水平: 重点评价学生组织、实践的能力。具体可考察学生组织、参加社会(社团、学生组织)工作的情况,参加社会实践、社会调查工作情况,参加社会(学校)公益劳动情况,学生干部任职情况等。

2. 大学生综合素质的现状

2.1 当代部分学生的价值观的偏离

当代部分大学生他们受快速发展的经济和父母对独生子女的溺爱及不良网络影响，没有老一辈无产阶级那种大公无私的观念，个人主义思想严重，看待和处理问题以自我为中心，忽略他人感受，缺乏社会责任感和历史使命感。以至于部分大学生人生观，价值观，世界观偏离正确的轨道，同时这也是导致校园暴力的原因之一。

2.2 部分学生心里素质及解决问题能力低下

由于经济条件的提高，大多数家长宁可自己受着委屈，省吃俭用也不愿意自己的孩子比别人条件差，依照再穷不能穷孩子的错误理念，给予他们良好的生活条件，在个性心里上以他们为中心，使他们养成了饭来张口，衣来伸手的不良习惯，遇到问题不能合理的解决，意志薄弱,言行偏激,缺乏对挫折的承受力和超越力,不能保持冷静稳定,容易出现过度的热情、激动或是极端的发泄、消沉，文明意识淡薄,缺乏基本的礼仪修养,言行举止粗俗，过分关注自我,集体观念薄弱，遇到问题要么逃避，要么极端，给家庭和社会带来危害。

2.3 部分学生行为懒惰，思维懒惰

由于应试教育以分数论英雄的理念，致使学生在家里衣来伸手，饭来张口，在学校有些劳动家长心疼孩子，又会雇佣一些人去完成这些劳动，时间久了，养成了行为懒惰的坏习惯。更让人担心的是思维的懒惰，它会导致所学所作的事情没有效率，从而在心理上产生逆反，以至于导致事情的失败，所以我们应培养孩子做事情前先做一些调查和思考，这样会极大的提高你的效率，经常调动自己的理性思维，别做一个勤奋的懒人。

2.4 部分学生电子产品如影随形

随着科学的进步，电子类产品琳琅满目、五花八门，及其吸引人们的眼球。现在的学生甚至于成人手机不离手，如果没有了手机，那会感觉丢了魂一样。有的学生沉谜于网络，不愿与家人、朋友沟通；脱离社会、学校，影响学业；网络的坏思想，坏习惯影响孩子的正常成长，现状令人堪忧。

3. 大学生综合素质的培养

针对大学生综合素质的指标分类，本研究制定了如下方式方法，以利于学生良好素质的培养。

3.1 坚持党的方针政策，正确制定政治、经济条文，给学生创造良好的成长环境

孩子的成长环境犹如空气对我们人类的影响，是氧气、水分多一些，还是二氧化碳多一些，这些硬性指标很关键，而这些是需要政府职能部门进行监管的，比如网络信息的观点正确与否；网络游戏对学生身心发展是否有利；社会是否形成正确的社会公德心等等，如果社会监督职能部门做到正确指引监督，那我们孩子的成长环境就是在纯净的空气中生长，否则是在污浊的环境中生长，最后的结果可想而知。

3.2 高校教育理念要符合时代的特点，做到真正为培养社会主义接班人而教育

高校是大部分学生接受社会教育的初始课堂，也是接受专业学习第一课堂，中国有句俗话“小孩打下什么底是什么底”，可见高校的教育是多么的关键。高校教育理念要符合中国传统美德；高校教育理念要符合学生的个性特点；高校教育理念要符合时代进步的特点；高校教育理念要紧跟专业知识不断更新的步伐；把大学生教育成中国特色社会主义的建设者和接班人。3.3 家庭教育要正确引导，并及时进行有针对性的教育家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。如何在一张白纸上绘画出美丽的图画是家长们的首要责任。一个孩子出生到长大做父母的不只是他们的衣食父母，更重要的是孩子的精神方向的指导者，孩子的行为方式、思维方式、处事方式等等都需要父母进行在孩子出现偏差的时候进行及时的修正，才能使孩子成为优秀的社会主义接班人。

3.4 要培养学生主动加强自身修养的意识，提高专业基础知识水平和创新能力

主动意识是提高学生学习效率的有效捷径，良好的专业基础知识犹如坚不可摧高楼的地基，只有具有主动学习意识才会有扎实的基础知识，才会有创新能力，创造出有用的生产力。

3.5 培养学生一专多能的专业素质，使他们成为建设社会的复合型人才

随着社会不断地进步，用人单位对人才的要求也不断的提高，为了缩短周期，企事业单位要求员工，上岗即能快速适应岗位的要求，这就要求教育也要适应社会要求在人才的培育过程中，要提倡一专多能，使学生成为多技能的复合型人才。

4. 结束语

俗话说的好“要想做好事，就得先做好人”，凡是德为先。随着中国的经济和科技飞速发展，在分数论英雄的体制下，使得很多孩子没有太多的时间进行德育学习，有些中国传统的优良品德正悄悄地流失，所以希望通过本文能够对学生综合素质的提高起到推动作用，有利于社会主义国家的建设。