现代信息技术在环境艺术设计专业教学中的应用

骆太均 （贵州工程应用技术学院 551700）

现代信息技术是一个综合学科，以借助于现代化的网络信息技术、计算机技术等，对各种文字、声音、图像、数字等信息进行传输、加工、处理、储存、使用等能动技术的统称，信息学是其最重要的核心。伴随着现代信息技术的发展，在环境艺术设计中得到了广泛应用，赋予了环境艺术设计以新的生命力。

一、现代信息技术的特点

现代信息技术是一种综合性较强的能动型技术，就是以网络信息技术、计算机技术等为载体，对声音、图像、文字、数字等信息进行传输、处理、存储的技术。现代信息技术是一个内容广泛的技术群，包括显示技术、网络技术、通信技术、光电子技术等。正因如此，现代信息技术总是以日新月异的姿态呈现在人们面前，具有较强的创新特点，得到了各个领域的青睐，也给城市建设、社会发展注入了活力。总之，在环境艺术设计专业教学中运用现代信息技术，可以提高数据计算、处理、信息传输等工作的准确性与时效性，大在节省了时间，增强了工作效率。

二、现代信息技术在环境艺术设计专业教学中的应用策略

在阐述现代信息技术特点的基础上，本文中将围绕现代信息技术在环境艺术设计专业教学中的应用展开探讨。具体如下：

（一）利用信息技术进行岗位能力需求分析

21世纪被称为信息时代，各行各业随时都在发生着变化，培养学生岗位适应能力，这成为大学教育教学工作中的重要课题。在环境艺术设计专业教学开展之前，应充分利用现代信息技术的优势，对环境艺术设计行业的人才需求、人才能力需求进行科学的分析。通过大数据分析，明确环境艺术设计人才应具备的核心能力，例如岗位适应力、创新能力、实践能力、制图能力等等。在信息技术的辅助下，可以更加全面地获取岗位需求，为提高学生就业能力做好准备。

（二）利用教研组优势制定合理教学计划

信息技术飞速发展推动了教学方法和教学模式的创新。在信息环境下，学校应发挥出教研组的优势，集中每一位教师的思维与经验优势，群策群力，共同制定合理的教学计划，安排教学流程，对实际教学工作进行指导，以图像、文字、声音等带给学生强烈的视觉冲击，提高教学效率。信息技术是提高教学效率的重要载体。在教学安排中，一方面要侧重突出以信息技术为职称的教学资源的合理安排，另一方面也要注重信息技术带来的海量信息的巨大便利，为学生的视野得到拓宽，学生能力的提升做好准备工作。

（三）培养学生的学习兴趣，增强学生的创新意识

对于艺术类教学来说，能否激发学生的主动性更成为教学中的重点内容。在合理的教学计划技术上，教学工作应在最短时间内聚焦学生目光，让学生的注意时间得以延长，就要最大化发挥出多媒体、信息技术在教学中的优势。可以从网络中下载各种图片、音频与视频文件，让学生领略到环境艺术设计的独特魅力，提高他们的课堂参与热情。将现代信息技术或者多媒体资源合理地引入课堂中，可以打破教师静态传授理论知识的格局，引导学生从多媒体提供的教学资源中感知到知识点，灵活调用已经掌握的知识来进行学习，在极其自然的状态下增强学生的设计理念。

（四）合理划分学习小组，开展信息化的专业教学

在教学过程中，教师可以先向学生抛出一些有价值的问题，让学生从问题中发现存在的知识点，以阅读、查阅资料、小组合作等方式来解决问题，亲历知识探究的完整过程。在这一过程中，学生也可以根据自己的兴趣点，自由组合成学习小组，与小组同学一起交换思想，使自己的思维得以启迪。为了给学生提供展示自我的平台，鼓励学生自己制作PPT，声情并茂地在讲台上为大家讲解自己的收获，使每一个学生都能学习他人的学习经验。也可以将学生的探讨过程录制成视频，组织全班同学一起观看，找出其中的优势与不足，最终达到增强学生自学能力的目的。课堂教学结束后，也可以根据学生的实际情况，为他们安排一些开放性学习任务，使学生在实践中学会获取与处理信息的方法，增强他们的艺术思维。

（五）课后反思教学成果，促进专业教学不断优化

下课铃声的响起，绝不意味着教学活动的结束，教师要通过诊断、反思等方式，对自己的教学给出客观公正的评价。在对自己教学行为与结果审视的过程中，既可以使掌握学生的学习情况，对学生在学习中遇到的问题进行梳理，为提高教学策略的有效性、增强教学针对性做好准备，也能帮助自己更新教学理念，完善教学模式，避免出现思维死角，使已经出现的问题在日后的教学活动中得到规避。这对于师生双方的成长来说，都将发挥出极其深远的意义。因此，为反思教学效果，一般而言可以通过两种途径来实现：一是可以通过开展问卷调查访谈，根据调查获得的问卷结果，以数据化的结果结合学生日常学习的表现和考核成绩来综合评定和反馈教学的实际效果；二是可以通过采用项目式的考核方式，设计符合环境设计专业特色的设计项目任务，由学生以小组为单位来完成该项目，最终根据项目单位完成情况以及教师、其他小组的评价等进行综合评定，获得对教学效果的直观体现。

三、结语

在科技飞速发展的时代，如果教师依然坚守传统的教学方法，则会成为知识时代最不和谐的音符，将现代信息技术引入环境艺术教学当中，可以赋予课堂教学新的生命力，但要注意的是，学生为中心的理念不能动摇，要在此基础上，努力创新教学方式，提升教学效率，为学生发展提供动力源。

参考文献：

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[2]王可.浅析Photoshop软件在环境艺术设计教学中的应用[J].美术教育研究，2016（18）：123-123.

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