新形势下大学生心理健康教育的思考

罗照宇

(湖北中医药大学中医临床学院，湖北 武汉 430065)

自从新中国成立之后，我国大学生的心理健康教育主要还是以课堂教育为主，少数经济发达的地区会有社会实践部分，但是很多地区都没有条件进行课堂以外的教育。基本上是采用灌输为主的模式，这种教育方式收效甚微。但是这种课堂教育模式曾经在我国特定时期发挥了重大作用，为我国培育了很多思想素质高的人才。但是随着时代的发展，单一的教学模式不能够再满足我国现阶段的发展。

一、大学生心理健康教育的重要性

我国大学生数量很大，其中会有一部分人因为自身心理原因产生一些问题，比如说室友之间的矛盾、师生之间的矛盾等，甚至出现轻生等一些极端行为。这都是心理健康问题的一种体现，更为严重的是在近些年的新闻报道中，不断出现学生伤害他人等一些恶性事件，这都给我们敲响了警钟，大学生的思想健康教育问题急需解决。

我国政府也高度重视大学生心理教育工作，在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确规定了高校要按照学生的个人特点，帮助大学生心理品质的建设，保障大学生在学习生活中有一个安全健康的心理状态。提高大学生心理健康教育是每一位教育工作者义不容辞的责任，特别是辅导员应当多多与学生沟通，为学生制定心理健康计划，培养学生的全面素质，这关乎到为我国培育人才的重要战略，因此这项任务是十分重要的，各级单位都应当引起重视。

二、大学生心理健康问题的原因

人是一种高级的动物，会随着外界的环境变化出现情绪波动。与高中时代不同，进入大学后，大学生基本都要远离家乡与亲人，他们需要自己面对一切生活学习中的问题。有部分学生在之前的人生中，父母家人无微不至的关心导致学生的自立性不是很好，突然到了陌生的环境，往往无法适应。

三、新形势下促进大学生心理健康的思考

(一)课程教育作用

在当前及今后，大学生仍然以在学校期间的学习为主，高校教职员工在学生在校期间发挥着重要育人作用。首先，应当对大学教职人员进行思想行为考核，只有满足各项要求的教师才能胜任在校教学，同时，教师应当有一定的教学方法，能够使学生容易接受，且不产生反感，强化育人意识。特别是在课堂上，应当积极向学生传递马克思主义理论，首先学生要对马克思主义有一定的了解和掌握，并且学会运用马克思主义的立场、观点和方法去解决问题。

在学校层面，高校管理者首先就要意识到心理健康教育的重要性，学生只有拥有健康的心理，才会对这个世界充满希望和憧憬，从而开展专业知识的学习。教育的目的不仅是引导学生学习，而且是引导学生学习做人。高校要充分发挥各学科的教育功能，融入心理健康教育，全面提高大学生的心理素质。当教师教授专业课程并传授专业知识时，我们应该培养大学生对社会主义的热爱，热爱中国共产党，热爱祖国。这也是形成学生的良好行为习惯，增强心理健康意识，扩大思想道德修养的重要途径。同时要开设心理健康教育相关的课程，让专业的心理健康教育方面的专家学者来对学生进行该方面的教育。高校还要挖掘每一门专业课的思想教育资源，教师在课堂上通过自身的言传身教，形成合力，促进学生保持积极乐观的心态。体育课不仅可以锻炼学生的体质，还可以让学生保持愉悦的心情。音乐和艺术课程可以让学生感受到听觉和视觉的享受。总之，高校应该注重专业课程带来的心理健康教育资源，使学生能够学习到专业知识，同时奠定心理健康教育的基础。

(二)大学生的自我教育作用

要让学生意识到自我教育的重要性，自我教育不仅能够使得教育效果更好，全面发展大学生的素质，还能够培养大学生的主体意识。要让大学生对心理健康理论课产生浓厚的兴趣，这样就能够提升教育效果，高校教师应该采取积极的教育方式，使课堂变得不再那么无聊，增加课堂的趣味性。当学生开始发挥主体意识后，课堂积极性也能得到提高。

各个高校要因地制宜，建立相关制度，对老师转变教育方式进行鼓励与支持，各个教师之间可以互相交流学习，共同探讨好的教育方式，同时，也可以采用听课的方式进行探讨，对于教育效果好的教师，学校应当给与一定鼓励并进行表彰。

教师在学校主要的目的就是教书育人，所以教师应当充分保证学生的学习效果，让学生意识到所有工作都是为了让他们树立一个正确的价值观和世界观，让学生主动参与到教学中来，积极与老师和同学进行讨论。

四、结语

大学生应当充分认识到心理健康教育的重要性，高校也应当加大对心理健康教育的投入，给与足够的重视，创新工作思想方法，各方面积极配合，协同努力，加强自身素质建设，培养独立的性格，培育正确的价值观和世界观，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。

参考文献：

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