云课堂在英语教学中的运用与管理

何 娟

(毕节医学高等专科学校，贵州 毕节 551700)

现代云课堂在英语学科教学中的应用越来越普遍，随着科技的不断更新，教学课程的内容也需要时刻刷新着，由于现代云课堂应用已经渗入到各个学科的教学应用当中，因而要以互联网+的模式展开，从教学模式开始潜移默化的进行改革，教学手段逐步加入云技术，从云课堂的应用到学习云技术知识，再到云课堂教学模式，更新各大院校教育观念，适应新时代教育的需要。

一、云课堂在英语教学中的运用

利用云技术进行资料搜索利用互联网进行共享模式。我们在准备云技术教学的时候，需要获得大量的资料以及信息资源等，传统的方式就只是从课本中的图片和文字，以及声音和录像等用于给学生传授信息，这样的模式缺乏灵活性，形式很单一。云技术的特征就是将网络和现代技术相结合，可以提供大量的文字还有图片等，极大的改善了教学环境。计算机联网后，可以更好的利用国外信息的资源，使得教学内容更丰富，教学方式更多样和灵活。而且信息的传递量，主要是因为内容全面，越来越多的人利用网络搜索信息，这些资料也建立在英语文件的平台上，这些资料跟现在任何一座图书馆都是不能比较的。基于云计算的云课堂组建形成了越来越成熟的架构，其中，有三层是横向的，分别是显示层、中间层和基础设施层，通过这三层技术能够提供非常丰富的云计算能力和友好的用户界面，云计算架构还有一层是纵向的，称为管理层，是为更好地管理和维护这三层而存在的[1]。

二、对于英语云课堂的高效性的理解

云课堂的开展所运用的云技术，其不但能够储存大量的文献和信息资料，同时还有自带检索功能，对于传统的方式，显得更加的高效和便捷，使用者可以更快更准确无误的查到自己想要的结果，黎加厚教授于2008年提出了“走向信息化教育‘云’服务”的教育信息化新的发展方向，首次提出了云计算辅助教学(CCAI)的概念，其含义是在“云”环境下，利用云服务平台构建个性化的教学环境[2]。

一般来说，跟传统的英语教学比较，它具有更广阔的前景，因为随着经济社会的进步，许许多多的东西都变得越来越便捷和快速，如果以前的学习效率是一种点的集合体，那么现在的学习效率是面的集合，因为给予了学生更广阔的空间，就好比以前只是传授知识是怎么样的，现在是得到这个知识为什么是这样的，对于学生来说，学会了如何去学习、学习的方式和方法，而不是一味的接收不用，让学生达到学以致用的效果，而且受某种联通主义学习理论的影响，在该理论的指导下，学习者的学习不再是个人的内化活动，而是利用新的学习工具迅速改变知信息，保持个人与其他节点联系、畅通的关系[3]。对于老师来说，就是教学方式的转变，从授人以鱼到授人以渔的转变，现在老师的作用不仅仅是传授学生知识，在一定程度上来说还要培养学生的各方面的能力，因为单单是成绩优秀，往往不能够完全的适应社会，需要多方面的培养，这个时候云技术的应用的目的就是为学生找到一个开阔思维的方法，不管是对于什么，云技术的出现都有着不可估量的作用，对老师来说显得更高效，对于学生来说，云技术的应用显得更合理化，更人性化一点。

三、云课堂与英语教学的融合

首先云课堂的开展教师要具有一定的云技术知识，学习云技术教学模式，不断更新教学理念，以适应现代化教学的需要。但是由于不同的地区以及不同学校的办学条件还有教师自身素质的影响，目前仍有一些教师思想保守而且落后，缺乏对现代云技术的了解，教学方法过于简单，手段陈旧等。教学的目的就是为了给学生传授知识，或者让学生能够更好的理解知识。把现代云技术运用于课堂，可以更直观的展示，更加有效的传递大量信息，同时传递更多的传授技巧，从而优化教学课堂，增大课堂的容量，提高教学的质量。通过云技术的辅助手段，在英语教学中应用。比如说，我们可以充分利用电脑的图、文、声一体的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的效果。其次可以给学生一个更广阔的视觉空间，刺激学生的神经，让学生能够更专注的认真的听课，对所提供的教学材料理解力增强，有助于教学活动的展开。

四、结语

综上所述，新技术的产生往往伴随着优点与缺点，云课堂在英语教学中运用，显然，只要做好了对于传统英语教学精华的汲取以及师生的相互配合，云课堂一定会对新形式教育的开展做出极大的贡献。但是，更要引起重视的是对于云课堂的管理，必要的话应该发展专门管理云课堂、掌握云技术的人才，这样才能做到更有效的实施云课堂在英语教学中以及其他各个科目的运用。

参考文献：

[1]云计算架构解析[EB/OL].http：//www.5lian.cn/html/2012/gainianjiexi_0213/30146.html.

[2]黎加厚.走向信息化教育“云”服务[J].中国教育信息化，2008(20).

[3]王佑镁，祝智庭.从联结主义到联通主义：学习理论的新取向[J].中国电化教育，2006(3).