校长不要做“华威先生”

■ 李汉泽

现在学校里，很多校长工作很是忙碌。忙着开会，每周师生在校园看不到几次校长的身影；忙着演说，或在本校内，或应邀去外校，喊一些口号，发表一些不一定切实际的演讲；忙着喝酒，每天不是别人请他吃饭，就是他请别人吃饭。

他们忙碌的身影，让人不禁想起《华威先生》这部小说，小说中的华威先生也是每天忙得团团转，开会、作重要讲话、演讲、应酬……仔细看看他的这些“忙碌”，实际毫无意义。

我国著名教育家陶行知曾说，“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”如何不让别人评论为类似华威先生型的校长呢？且不说校长职务的特殊性，单论校长本身，就应该有个校长的样子。

真抓实干。身为校长要有实干精神，不搞面子活，不简单做做样子，喊喊口号，必须具有扎根教育一线踏实做事的强烈意愿。真正的做一些提高教师，发展学生的实事，多为师生发展搭桥铺路。少一点迎来送往，多一点潜心修炼；少一点推杯换盏，多一点苦干实干；要静下心来教书，潜下心来育人。“做真正的教育者，办真正的教育”。当然，并不是要校长事必躬亲，具体的事情要懂得放手让各分管领导去做，校长统领全局。

坚守课堂。课堂是每个校长成长、成熟、成功的主阵地。坚守课堂才能掌握第一手资料，才能身临其境而不是隔岸观火。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”苏霍姆林斯基就坚持深入课堂听课，注重教师在教学过程中的独创性和个性化的教学特色。当他发现某个青年教师在课堂上有一些不足时，他会亲自示范教学，这样的校长在全世界是不多见的。

为师师表。校长首先必须是个好老师。有的校长应酬多，经常不在学校，甚至连一节课都不教；即使是在学校也总是一副“教师爷”的派头，“君临天下”的架势。既不向老师们了解教育教学问题，更不过问学生的学习情况，了解学生的思想。这样如何能引领好、发展好教师呢？校长要以身作则，为人师表，恪守师德，这是对一个好老师的基本要求。只有身正为范，才能更好地领导老师、管理学校。

坚持学习。校长的角色定位决定了校长必须是终身学习的典范，只有在不断的学习思考中提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，校长才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。要根据自身特点加强学习，结合本校的实际，多学习学校的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力，从中汲取先进的教育理念，并运用到实际工作中，才能高效地开展工作。

总之，校长要像著名教育家陶行知所说的那样，“用整个的心，做整个的校长。”去掉功利思想，恪守品质与道德，坚持以师生为本，反对浮躁，学会放眼、埋头、收心。