长征精神融入高职护生理想信念教育的路径研究

秦永亭　周讯　卫玉蝉

摘要：长征精神是中国共产党领导工农红军在艰苦的革命斗争中形成的，是中华民族自强不息民族品格的集中体现。理想信念教育是高职护生思想政治教育的核心，将长征精神融入高职护生理想信念教育，有利于丰富理想信念教育的内容，有利于帮助高职护生树立正确的价值取向，同时也有利于中国梦的顺利实现。当前，部分高职护生在理想信念上存在着政治信仰不坚定、价值取向重功利等问题。为此，我们通过采取将长征精神融入思想政治理论课堂、校园文化建设、校园红色网络平台和社会实践活动等措施，有效提高了我校高职护生理想信念教育的效果。

关键词：长征精神；高职护生；理想信念；路径研究

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.009

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2018）12—0034—04

在两万五千里的长征过程中，中国工农红军在中国共产党的领导下，不怕流血牺牲，勇往直前，克服了一切艰难险阻，不仅创造了世界军事史上的奇迹，而且铸就了伟大的长征精神。理想信念是个人世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，是人们对美好未来的向往和追求。高职护生是国家未来建设的重要力量，其培养质量关系到我国医疗卫生事业的发展。高职护生能否树立正确的理想信念，不仅关系到他们个人幸福的实现，而且关系到国家富强、民族振兴和人民幸福伟大“中国梦”的实现。在新的时期，如何更深入地学习和研究长征精神，如何将长征精神融入到高职护生理想信念教育中，这2已成为广大医学院校思想政治教育工作者思考和研究的重大课题。

一、长征精神的内涵

（一）坚定信念，忠于理想

在20世纪30年代初期，党内出现了严重的“左”倾教条主义，这成为工农红军第五次反“围剿”失败的主要原因之一。中国革命因此遭遇到了前所未有的挫折，工农红军被迫进行了长达两万五千里的长征。在长征过程中，工农红军一方面面临着敌人的围追堵截，在历时一年的长征中，工农红军经历了约120次主要战役，小的战斗不计其数，几乎每天都有一次遭遇战。另一方面，工农红军为了躲避敌人的追击，只能走人迹罕至的地方，而等待红军的是终年积雪的高山、暗流涌动的江河和沼泽遍布的草地等极端恶劣的自然环境。面对重重困难，工农红军这样一支吃不饱、穿不暖、缺枪少弹的队伍，凭借对革命必胜的信念和实现共产主义的理想，凝聚成了一股无坚不摧的钢铁洪流，并最终取得了长征的胜利。

（二）独立自主，实事求是

长征之前的第五次反“围剿”的失败，很重要的一个原因就是以王明为代表的“左”倾教条主义军事路线。“左”倾教条主义不顾中国革命的实际情况，不遵循实事求是的原则，导致中国革命完全丧失了独立自主的能力。在长征途中召开的遵义会议对“左”倾教条主义进行了彻底的批判，肯定了毛泽东等提出的正確军事路线，从而成功挽救了党和红军。会议后，以毛泽东同志为核心的新一代领导人将马克思主义与中国革命实际相结合，具体问题具体分析，灵活变换作战策略，取得了四渡赤水、巧渡金沙江等一系列战役的胜利，使中国革命走上了正确的道路，并最终取得了长征的胜利。

（三）顾全大局，紧密团结

长征途中，红军各部队讲团结，顾全大局，相互配合，齐心协力，打败了强大的国民党军队。在中央红军和红四方面军会师后，张国焘利欲熏心，仗着枪多人多，提出南下的错误主张，阴谋分裂党和红军。在此危急关头，广大红军官兵在毛泽东、周恩来等同志的领导下，沉着应对，从革命大局出发，与张国焘分裂势力进行了艰苦卓绝的斗争，最终粉碎了张国焘的阴谋，避免了党和红军的分裂。在艰难的长征途中，广大红军官兵同心同德，相互帮助，把危险留给自己，把希望留给战友，凝聚成了一个坚不可摧的革命群体。

（四）心系群众，依靠群众

长征是一次图生存的战略转移，虽然面临的战斗条件和生活环境非常艰苦，但工农红军有严明的纪律，不侵占老百姓的房屋，不私拿老百姓的物品，公平买卖，救死扶伤，赢得了长征沿途老百姓的支持和拥护。在长征路上，工农红军一方面宣传党的政策，揭露国民党反动派的丑恶与虚伪；另一方面通过打土豪分田地、帮助群众建立革命政权等实际行动，帮助穷苦人翻身解放。由于红军真心诚意为群众办好事，因而广大群众把红军视为老百姓的子弟兵，通过筹款筹粮、传递消息、运送物资和伤员等多种方式支援红军。正是有了群众在人力和物力上的大力支持，工农红军才能在长征途中渡过一个又一个难关，最终取得了长征的伟大胜利。

二、长征精神融入高职护生理想信念教育的价值

（一）将长征精神融入高职护生理想信念教育，有利于丰富高职护生理想信念教育的内容

1936年，工农红军陕北会师时，周恩来就说过：我们一刻也不能丢掉长征精神。长征开创了中国革命的新局面，长征精神成为中国革命取得最终胜利的强大精神动力。面对敌人的围追堵截，工农红军进行了四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥等惊心动魄的战役；面对恶劣的生活环境，工农红军中出现了像彭德怀杀马、一袋干粮、半碗青稞面等许多感人故事。这些宝贵的红色资源完全可以应用到高职护生理想信念教育中。在高职护生理想信念教育中融入长征精神，用典型事例和人物故事触动和感染学生，让学生相信精神的力量。长征精神蕴含的坚定信念、紧密团结、实事求是等精神也是理想信念教育需要传递给当代高职护生的内容。将长征精神融入到高职护生理想信念教育中，有利于从多方面、多角度培养高职护生的理想信念，其教育作用具有深远的意义。

（二）将长征精神融入高职护生理想信念教育，有利于帮助高职护生树立正确的价值取向

近期，我校大学生理想信念教育研究组对校内1000多名高职护生进行问卷调查，统计结果显示，73.6%的高职护生认为读大学是为了将来能找一份好工作，而认为读大学将来能为国家和社会做贡献的学生只占8.3%。可见，一些高职护生的价值观发生扭曲，价值取向偏世俗性、功利性和实用性。终年积雪的高山，遍布沼泽的草地，对普通人来说是最恶劣的自然环境，但难不倒中国工农红军。虽然疲惫不堪，缺衣少粮，但他们怀着革命必胜的信念，翻越了空气稀薄的雪山，穿过了茫茫草地。过草地时，年青的战士总是自觉地把干草地留给年龄大的战士，而抢着睡湿草地。在翻越雪山过程中，红军战士刘志海被冻死在雪山上，当战友发现他时，只见一只从雪堆中伸出的胳膊，手里紧握着党证和一块银元，这是他向党缴纳的最后党费。这些感人的事例为高职护生正确价值观的形成和坚毅品格的培养提供了丰富的素材。

（三）将长征精神融入高职护生理想信念教育，有利于中国梦的顺利实现

当前，习近平总书记指出：中华民族近代以来最伟大的中国梦就是实现中华民族的伟大复兴。而实现中国梦不是一蹴而就的，目前距离中国梦的实现还有很远的路要走。要想实现中国梦，就必须弘扬中国精神，而长征精神就是中国精神的重要组成之一。长征精神是中国共产党领导中国工农红军在追求国家独立、民族解放的过程中产生的，它是中华民族自强不息民族品格的集中体现。高职护生的培养质量关系到中国梦的实现，将长征精神融入高职护生理想信念教育，就是要帮助他们树立起坚不可摧的理想信念，培养他们形成艰苦奋斗、紧密团结、实事求是等优良品格，引导他们将个人奋斗与国家命运联系起来，将个人梦融入到国家梦之中，从而承担起振兴民族的使命。

三、当前高职护生理想信念的现状

（一）爱国热情高涨，但政治信仰不坚定

总体上来看，当前高职护生的理想信念主流还是好的。他们热爱祖国，关心国家利益和民族尊严，关注社会民生。在对待一些侵犯国家利益和民族尊严的事件上，当代高职护生态度鲜明，能够自觉维护国家的利益和民族的尊严，表现出高度的爱国热情。但也有相当一部分高职护生对马克思主义信仰保持怀疑态度，甚至认为共产主义是美好的愿望，是遥不可及的幻想。此外，部分高职护生对国家的政策方针关注太少，对一些社会热点问题存在误读现象。在一些社会问题上，他们往往忽视客观事实，融入太多主观因素，结果导致其政治信仰偏离了正确轨道。目前，有越来越多的高职护生想加入中国共产党，但部分学生入党的动机并不是信仰共产主义，而是为自己将来的就业和岗位升迁做铺垫。

（二）价值取向重功利，奉献精神弱化

当今一些高职护生受西方功利主义、享乐主义等社会思潮的影响，其价值观念和价值取向发生了一定程度的扭曲。他们在生活上过于追求物质享受，职业选择上只看重其经济和权利价值。他们认为幸福应该是家庭美满，事业成功，在个人需要得到满足后再考虑为社会做贡献。部分高职护生上大学的目的仅仅是为了学习为人处世和获取相应的资格证书，而忽视了参加社会公益活动和提高自身素养。因为起点和待遇问题，部分高职护生毕业后不愿去基层和偏远地区工作，即使去也只是把它作为一个过渡阶段。大学阶段，很多学生都想当班干部，但他们当班干部的初衷并不是要为班级同学服务，而是希望以此获取各种奖学金或荣誉证书。

（三）理想抱负远大，但现实努力不够

当代高职护生大多为独生子女，他们个性突出，兴趣广泛，表现欲强。部分高职护生虽有理想，但不能正确认识和处理理想实现过程中遇到的矛盾和困难，在应对多变的现实生活面前缺乏必要的理论修养和心理准备。大多数高职护生在入校前都怀有远大的理想抱负，比如毕业后考上医科大学的本科生或通过考试进入三甲医院等，但入校后部分学生则认为高中阶段太苦了，大学期间应该放松一下。于是，他们经常逃课，沉迷于网络聊天和网络游戏，最终失去了继续奋斗的动力，导致理想与行动脱节。

四、长征精神融入高职护生理想信念教育的路径

（一）将长征精神融入思想政治理论课堂

课堂不仅是高职护生学习知识的主要场所，同时也是医学院校对高职护生进行思想政治教育的主要渠道。理想信念教育是高职护生思想政治教育的核心部分，将长征精神融入高职护生理想信念教育必须充分发挥课堂的主导作用。首先，我们应将长征精神的内涵、长征过程中的英雄事迹和感人故事等编人高职护生思想政治教育教材。其次，我们还需改进思想政治教育的教学方法，有效运用多媒体，将长征途中的英雄事迹、感人故事等图文并茂地展现给广大学生。再次，学校还可以开设有关长征精神的选修课，从而健全思想政治教育课程体系。通过课堂的学习和引导，帮助高职护生全面和正确地认识长征和长征精神，帮助他们树立起坚定的政治信仰和为共产主义奋斗的远大理想，从而确保高职护生理想信念教育沿着正确的方向发展。

（二）将长征精神融入校园文化建设

校园文化是学校在长期教学、科研和管理中逐渐形成的一种微观文化。校园文化对高职护生理想信念的形成具有潜移默化的影响，容易被高职护生接受。为了将长征精神更好地融入校园文化，我们采取了以下一系列措施：1.利用学校广播、板报、校报等对长征精神进行宣传。2.开展各种具有长征精神色彩的文艺活动，比如长征歌唱比赛、长征演讲赛、长征知识竞赛等。3.在校园内适当地设置一些蕴含长征精神的雕塑、雕刻等。4.鼓励学生创建长征社团、红军社团等红色文化社团，引导高职护生深入学习和研究长征精神。5.举办以长征精神为主题的公寓文化大赛，倡导勤俭节约，以长征为主题美化寝室，营造学习长征精神的良好氛围。

（三）将长征精神融入校园红色网络平台

随着互联网技术的发挥，网络平台已成为人们快速获取和传递信息的重要渠道。当代高职护生思维活跃，好奇心强，能够较快地接受并应用各种网络平台，网络平台已成为他们学习和生活中不可缺少的重要平台。根据这一特点，高校应积极将网络平台应用到高职护生的理想信念教育中，充分发挥校园红色网站、微博和微信公众平台等网络平台的作用，宣传长征精神，培养高职护生的理想信念。一方面，我们可以将与长征和长征精神有关的文字、图片、视频等上传到校园红色网站；另一方面，我们还可以在网络平台上建立长征精神交流论坛，鼓励广大学生发表自己的见解和感想，而且学生还可以在论坛中与教师进行平等交流。校园红色网络平台所包含的图片、视频等可以极大地调动高职护生学习长征精神的兴趣，有利于学生更深层次地认识和理解长征精神的内涵。教师通过在长征精神交流论坛中与学生的互动，可以及时发现学生对长征精神的错误理解并加以纠正。

（四）将长征精神融入社会实践活动

当代高职护生由于缺乏社会实践，对社会上一些重大问题可能产生片面甚至偏激的認识。因此，学校在加强高职护生理想信念教育上不仅要注重理论教育，而且还应注重大学生的实践教育。在暑期及其他课余时间，我们带领我校高职护生开展了一系列社会实践活动：1.重走长征路，让广大学生亲身体验长征经历。2.参观长征革命纪念馆和红军烈士陵园，亲眼看一看当年红军的遗物，重温红军的光辉业绩。3.拜访老一辈革命军人，亲耳听一听当年红军长征的情景。通过社会实践活动的开展，广大高职护生身临其境，产生了心灵上的共鸣，切身感受到了长征精神的内涵，同时也认识到了今天幸福生活的来之不易。通过社会实践，广大高职护生能够更好地感受社会主义现代化建设的巨大成就，同时也可以发现当前社会存在的一些问题，有利于高职护生用马克思主义科学理论武装头脑，运用马克思主义哲学思维来分析问题和解决问题，在实践中正确地认识马克思主义的真实价值，从而坚定对马克思主义的信仰和中国特色社会主义的理想信念。

五、结语

长征是中国共产党领导中国工农红军在特殊的历史条件下所进行的一次正确的战略转移，是一次寻求民族复兴的伟大征程。长征精神是建设社会主义核心价值体系的鲜活教材，是我们世世代代都要学习和研究的内容，具有永恒的价值和魅力。新的时期我们要以长征精神为动力将高职护生理想信念教育工作推向新的高度，引导当代高职护生坚定理想信念，努力奋进，争做新时期实现中国梦伟大征程的坚定实践者。

[责任编辑：马妍春]