打造五个环境提升学校品牌

郭秋源

广东省蕉岭县田家炳实验中学前身为广东省蕉岭县实验学校，筹建于1998年，学校得到慈善家田家炳先生的鼎力资助，2003年2月14日，更名为“蕉岭县田家炳实验中学”。学校以“面向全体学生、提高整体素质”为办学理念，以“读名人传记、做时代新人”为学校特色。学校于2000年9月首届招生，学生来源通过蕉岭县直属小学电脑派位及符合条件的外镇、外市县转学生。2017学年学校有39个教学班，学生1902人，教职工172人，其中中学高级教师55人，广东省南粤优秀教师4人、广东省优秀班主任1 人、嘉应名校长1 人、嘉应名教师2人。

近年来，学校树立“人人都能成才”的教育理念，积极实施“五育（德育、智育、体育、艺术教育、社会实践教育）并举”“五球（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）联动”发展战略，打造五个环境（校园环境、育人环境、教学环境、文化环境、课外环境），促进了学校的内涵发展，全面提升了学校品牌。学校已成为广东省梅州市有名气的初级中学、蕉岭县初级中学中的龙头学校。学校连年中考均取得好成绩，达到广东省梅州市蕉岭中学分数线的学生：2015年达216人（其中上市重点分数线的达78人）；2016年达187人，平均每班21人，升重点率为54%；2017年达286人，平均每班24人，占考生人数的55%。

近年，学校在以校长为核心的领导班子的正确领导下，打造五个环境，提升学校品牌，探索出了具有自身特色的办学之路。

一、打造优美的校园环境

学校树立“环境育人”的理念，给学生、教师提供优美的校园环境，让学生好学、乐学，让教师安教、乐教。

（1）绿化：种花植草，改种名贵树木，绿树成荫，鸟语花香，绿化校园。在校园内种上樟树、桂花树、海南蒲桃、人面子等名木，种上山丹丹、杜鹃花、桃花、樱花、茶花等名花，种上台湾草。让校园内一年四季绿树成荫、繁花绽放、鸟语花香，努力建设花园式学校。

（2）净化：为减轻学生负担，学校充分利用社会资源，把学校的单车停放场及大面积卫生区承包给保安公司和社会人员，加大常规管理力度，从管理中要效益。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无臭味，饮用水符合卫生要求，以保证教工、学生的身心健康。而各班级内外的卫生由本班学生负责打扫，坚持每天两小扫、每周一大扫，净化校园，让学校保持干净整洁。同时还针对教室、包干区及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织“行为规范检查评比”活动，增强学生遵规守纪意识。

（3）亮化：校园内安装路灯，外校门安装彩灯，让校园夜景美如画。

（4）美化：为营造良好的文化氛围，彰显办学理念，在校园各显眼处设置宣传栏、文化墙、文化长廊，开展爱国主义教育、安全教育、法制教育、环保教育及传统文化教育，时刻提醒师生要提高内涵素质；学生个人作品展示区、“读名人传记”朝阳读书活动专栏，为学生提供了施展才能的舞台。校园的操场、橱窗、墙壁都成为育人的载体，真正实现了墙壁说话、角落育人的功能。处处体现人文性，给人以美的享受。走进校园，就能看见干净整洁的校道、绿意盎然的树木、精致的假山池沼，具有个性特色的文化长廊，中国传统文化味道浓郁的文化墙，整个校园就如一幅美丽的画卷。美丽的风景让人心旷神怡、流连忘返。运动场铺设塑胶、体艺馆内建成羽毛球场；重修地理园，新建外校门；整修校园草地砖，补种台湾草，美化校园。

二、打造良好的育人环境

（1）加强校风、学风建设。通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进学生健康人格的发展。加强法制教育，增强学生的法纪意识，培养遵纪守法的好学生，形成优良校风、学风。

（2）加强年级组建设。学校实施分年级管理，构建年级组管理网络，学校副校长分别分管三个年级，各年级设正、副级长若干名，均由学校中层干部兼任。年级组管理精细化，副级长分工细致、职责分明，各司其职。分别负责年级的德育、教学、卫生、单车摆放等工作，形成人人有事做、事事有人管的格局。严格执行坐班制度，落实教职工请假制度，营造教职工遵纪守法氛围。

（3）加强学生自治建设。深入探索學生自治做法，形成学生自治的管理模式，单车管理、课间秩序、大课间跑操等都由学生自主管理，学生在参与学校管理过程中充当被管理者和管理者的双重角色，使学生既接受学校管理，又形成自我约束，做到自律、自爱、自强。

（4）加强校园安全管理。学校聘请专业校警日夜值日，提升德育管理水平，积极配合综治、交警、公安、卫生等有关部门开展校园及周边环境的综合治理，确保校园安全、文明、和谐。学校执行行政轮流值日制度，加强校园及周边管理。要求值日行政早晨7时到校站好岗维持校内秩序，课间站好岗维持楼层、楼面秩序，筑牢又一道安全防线。

三、打造一流的教学环境

学校遵循“精细严实抓教学质量”的管理思想，以教育评价为导向，以教研组建设为依托，以队伍建设为核心，着眼于学生的终身学习和教师的专业发展。

（1）完善教学设施设备，功能场所齐全。学校加大投入，购置电脑、电教平台等硬件设施，实现教师人人有教学用的电脑、班级都有电教平台，全力提升学校教育信息化水平。全体教师用好功能场室，发挥电教作用，推进教育教学信息化，充分利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。

（2）强化“以生为本”的教育理念，引导教师参与教学研究。学校积极践行“反思性教育”，深入开展“写教学反思、案例分析、教育随笔、教学基本功考核”“三写一教”活动；推行集体备课，教研组每学期举行示范课，品赏教研魅力，有效地加快了教师的专业成长。与此同时，学校积极抓好课程改革，加强教研，以研促改，有多位老师的课题获得省、市、县立项并成功结题。鼓励教师多与学生开展交流活动，以互动讨论、分组发言增进教学效果；加强挫折教育，激发学生潜能；多用赏识教育，挖掘学生的闪光点，鼓励先进，鞭策后进，以全体学生的进步提升课堂效率。endprint

（3）教学方法与时俱进，不断创新。教师规范教学行为，言传身教，做学生的榜样。多用赏识鼓励的教育方法，激发学生的学习兴趣；积极组织教师参加继续教育学习和培训，经常“充电”；创新教学方法，提升驾驭课堂能力，打造高效课堂；推行集体备课，加强校本研修，促进教师的专业成长。

（4）加强团队合作。学校重视教研组建设，加强集体备课的管理，各教研组、备课组认真组织每周的教研活动，重点研究教材、教法、重点、考点，提高教学效率。充分发挥集体智慧。每位教师发挥自己教学上的优点，大家各抒己见、张扬优势、取长补短，实现资源共享。学校实施优秀教研组奖励制度，对学期末统一考试考取全县第一名的教研组，以教研组为单位进行表彰奖励，这是对以集体为单位、发扬团结合作精神、取得成绩的一种肯定和鼓励。

（5）上好音乐、美术、体育课，丰富第二课堂。各学科教师认真按照教学常规要求上好音乐、美术、体育课，让学生对艺术产生兴趣，积极投入到体艺活动中去。每学期举办一次师生书画展或教师笔会，效果明显。每学期举办书画教学观摩课活动。全体艺术组、语文组教师参加，研究书法教学，提高教师书法课的教学水平，鼓励全体师生在各级书画艺术比赛中投稿。继续推进“五球联动”发展战略，学校积极组织开展了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球活动，全面提升素质教育水平。开展兴趣体育活动，由体育专业老师指导，学生积极参与。组织全校或年级的球类比赛活动，开展班际球赛，发展个性特长。组织校队的训练，备战蕉岭县中小学生田径运动会，学校多次获得初中组团体总分第一名和组织奖的好成绩，荣获蕉岭县“县长杯”校园足球联赛中学组第一名。

（6）重视教育科研活动，总结教研成果。学校的一切工作以“教学为中心”，但是，要发展，要成为一流学校，就必须赋予学校“研究”的职能。学校内化以“学习—改革—探索—发展”为特征的学术研究环境，广泛开展学术交流，活跃学术氛围，使学校成为可持续发展的一流学校。学校多方式鼓励教师参与课题研究，撰写教育教学案例，并要求每位教师每学期完成一篇有质量的论文。学校还开展小课题论文评比活动和案例评比活动，并将案例集结成册出版。

学校与时俱进，大胆创新，以提升教学质量为核心，不断深化课堂教学改革，强化教育教学管理，着力打造高素质教师队伍，扎实推进教育现代化，师生得到同步发展，教育教学工作结出丰硕成果。近三年来，学校获得省级科研课题研究6项，在广东省第29、30、32届科技创新大赛中有6人获得省二、三等奖，8人获得市一、二、三等奖。学校中考成绩稳居全县前列，考上重点高中的人数一年比一年多，重点率达到50%以上。在历年全县中小学生运动会、艺术花会上，大放异彩，多人多项节目获奖。2015年，学校获得了“蕉岭县教育教学质量优胜单位”“蕉岭县德育工作先进单位”的光荣称号。

四、打造高雅的文化环境

（1）重视校园文化建设。更新文化长廊内容，张贴励志、警示、宣传标语，布置专题教育宣传栏，各班级展出主题教育黑板报，教学楼走廊悬挂师生书画作品，更新教职工办公桌椅。让花草寄语，让墙壁说话，丰富班级文化、走廊围墙文化、学习工作文化等校园文化内涵。让校园文化成为学生品德教育的重要载体，以美育塑造心灵，陶冶学生的高尚情操。

（2）重视国学、传统文化的传播。大力弘扬中国传统文化、客家文化，让客家山歌进课堂，让国学知识进校园。设置国学宣传栏、具有个性特色的客家文化宣传栏、综合知识文化长廊、中国传统文化味道浓郁的文化墙，增加学生了解国学的机会。开展国学、传统文化讲座，丰富学生的课余文化知识。定期出版《名人树》《晨曦》等校报校刊，发表学生作品。通过开展“品国学经典”的书香校园创建活动，把书画、名人、国学、科技（社会）实践活动等内容贯穿于教育活动中，使之得到渗透、升华，取得了可喜的成绩。

（3）突出特色，打造实验品牌。以田家炳老先生事迹来做资源依托， 准确定位“读名人传记，做时代新人”为学校特色。培养学生读名人传记的兴趣、習惯，帮助他们树立积极向上的世界观、人生观、价值观，为他们的成功打下牢固的精神基础。与时俱进，将道德讲堂活动、传统文化教育、践行社会主义核心价值观、传递正能量与名人教育活动相结合，继续用好吴清平院士等梅州、蕉岭本土的名人教育资源，邀请湖南师范大学文学院黄志平教授为师生作题为《学习先贤、学会感受——丘逢甲、罗福星的爱国精神忠昭日月》的讲座，将学校特色建设活动引向深入。

五、打造丰富的课外环境

（1）抓好大课间跑操。初一、初二年级学生每天上午第二节课后，利用大课间活动，进行集体跑操，强健体魄。让班、团干部协助管理跑操，培养学生的自治能力。

（2）抓好初三年级体育训练。体育中考分数提高至80分，项目为男生1000米跑、女生800米跑，实心球和足球绕杆选考。初三体育教师充分利用中间操、下午第三节课后加强训练，力争体育中考成绩有所突破。

（3）创设条件，挖掘潜能。为了在全校广泛开展艺术教育，学校充分挖掘教师潜力，积极创造条件，从实际出发，调动学生学习艺术学科的积极性，取得成绩。学校组织开设了合唱、弦乐、民乐、管乐、舞蹈、摄影、绘画、书法、集邮等学生社团及安排专用活动室，使艺术教育活动计划、有序、有效地付诸实施。学生也在艺术的天堂里快乐健康成长，增长健康的审美情趣，陶冶良好的道德情操，培养追求生活美、创造生活美的能力。

（4）以社区活动为载体，提升学生实践能力。每学期组织学生到各社区、各县名胜古迹采风、写生、写作，开展社会实践活动，主动承担市、县课题研究。2016年12月学校所承担的市级课题“校本培训与特色学校创建”胜利结题，同年县级课题“客家围屋文化研究”获得立项。

（5）智德并举，注重实效。县城学生家庭条件好，生活较为安逸，很多学生终日沉迷于手机、游戏，视力、成绩下降，精神恍惚。手机、电脑游戏是现代学生身心健康的“大杀手”，因此我们坚持开展课外活动，通过多渠道开展扎实有效的书画艺术活动，分散学生注意力。我们有效结合经典诗词、曲赋书写，接近古今名人，让名人扎根在学生的心中，名人培育名花，名花结出硕果，有效地转化了一大批暂时落后生。增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，奠定了学生终身学习的基础。“品国学经典，做时代新人”这一活动给学校迎来以读书促素质的春天。

广东省蕉岭县田家炳实验中学的特色校园的建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造了优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、陶冶情操的成长乐园，从而形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。2004年，学校被评为广东省“朝阳读书”活动先进学校，2005年被评为全国“双合格”优秀（示范）家长学校，2009年学校被评为广东省校本培训示范学校。学校先后被评为梅州市“书香校园”、梅州市德育示范学校、梅州市集邮先进单位、梅州市五四红旗团委、梅州市“千名教师大家访”活动先进单位、梅州市安全文明校园、梅州市绿色学校、《梅州日报》先进小记者站；县德育工作先进单位、县中小学生田径运动会团体总分第一名和组织奖、县关心下一代工作先进集体、县先进基层党组织、县初中教学质量优胜单位、县社会治安综合治理及平安建设先进单位。

我们将继续加大研究探索的力度，努力把实践中形成的经验上升为理论，更好地推动学校的教育教学工作。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”闻鸡起舞，奋勇当先，不忘初心，继续前行。撸起袖子加油干，共同谱写学校发展新篇章！endprint